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1 / 3 XX 2016 学年第二学期期中考试生物试卷分析 XX 2016 学年第二学期期中考试生物试卷分析 一、试卷结构及试卷内容 这次期中考试的生物试卷是由两部分组成：（一）选择题，30 小题，每题 2 分，共 60 分；（二）非选择题 4 大题，每题分值不同，共 40 分。试卷卷面分数 100 分，时间为 100 分钟。 此次考试考查的知识范围为必修一分子与细胞的全部内容，属于模块检测，知识点分布有重难点，即第五章细胞能力供应和利用和第六章细胞的生命历程。 二、阅卷情况分析 此次考试试卷难度较小，年级平均分为分，难 度为，其中最高分 99 分，最低分 16 分，区分度为。 1、客观题 选择题主要是注重细节性知识点的考查，最能反映学生的基础知识的扎实程度。此次考试学生的选择题的第 6、 9、 14、21、 23、 27 题失分率较高，内容涉及必修一知识点的多个方面。 第（ 6）题考查生物膜系统相关知识，涉及生物膜的结构与功能，得分率为。错误的主要原因是对于 B选项的 “ 脂球体 ”2 / 3 的应用不熟悉。 第（ 9）题考查 ATP 相关知识，得分率为。失分原因主要是对于 ATP 和核苷酸之间的结构联系没有建立。 第（ 14）题考查教材中的色素提取和分离实验，得分 率为。其实内容并不难，但是考查实际操作能力的细节，学生没有做过实验的情况下难以正确分辨和理解。 第（ 21）题考查光合作用的相关曲线，得分率为。曲线常见曲线的变形，导致一些学生分析不准，更主要的是对于光合作用过程的熟悉程度不够，导致分析错误。 第（ 23）题考查有丝分裂变化规律曲线，得分率为。错误原因一是材料信息获取不够，两种题目中的蛋白质的作用没有得出，二是曲线内容时期判断不准，纵坐标是 “ 核中 DNA 含量 ” 很多学生没有看到。 第（ 27）题考查细胞的全能性，错误率最高，得分率仅为。对于细胞的全能性的概念和判断不够（已经分化、发育为个体），尤其教材中没有提到的材料 “ 花药 ” ，生殖细胞的全能性的表现，大多数学生拿不准。 2、主观题 这次考试学生主观题做的情况总体良好，失分率较高的为第1 和第 4 题，得分率分别为和，内容主要为光合作用和呼吸作用、实验设计内容中语言的表述和结果的得出。 三、试卷反映出学生存在的问题以及改进建议 3 / 3 存在问题： 1、细节知识把握不到位，课本内容记忆不清。比如选择题的 9、 14 和非选择题的 1、 2 等。 2、审题不清，知识的系统性不强。比如选择题的 21、 23 等 3、分析推理能力不足，实验分析能力缺失。比如选择题的6、 27 和非选择题的 4 等。 改进建议： 1.加强教材知识的记忆理解，重视基础知识。利用能力培养与测试定期检查学生的基础知识掌握情况。 2.引导知识间的联系，将不同地方的知识有机结合。通过概念图的绘制和有针对性的综合题训练，扩展学生思维。 3.重
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