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1 / 3 XX 2016 年度第二学期教学工作总结 XX 2016 年度第二学期教学工作总结 今年春节过后，休了一年的产假的我重新回到工作岗位，因为是第二学期，我原先的教学工作已经有同事接替，所以本学期我的教学没有固定班级，主要是顶替出去培训学习的老师的课。 三月：程敏老师出去培训学习，我就开始接手她智康 2 班的课程。 四月：林艮霞老师出去培训学习，我便接手她智康 2 班的课程。 五月：为了学校推进均衡教育发展工作需求，我开始接手葛耀辉校长计算机课。 六月：王咏枝老师外出学习，我便接手她培一、培四两个班的课程。 通过接替这几位老师的课程，跟这几个班级的孩子的紧密接触，给我感触很多： 一、行为养成教育迫在眉睫 智康班的孩子年龄偏小，课堂常规基本没有。而他们即将步入的是培智九年义务教育，为此，纠正他们不良的课堂行为任务迫在眉睫。于是，在与智康 2 班紧密接触的这两个月的时间里，我不断强化他们的课堂常规，例如要求他们怎么坐、如何站立回答老师的提问 虽然现在我不带他们的课了，2 / 3 但有的小孩见到我就会说 “ 小手背后、小脚并拢 ” 那模样可爱极了！ 二、每节课的教学需有主题 帮葛校长带计算机课的这段时间，我发现孩子们进了微机 室后，就立即进入游戏，没有任何真正的学习内容。智障孩子开设计算机课主要是通过有目的、有计划、有步骤地练习，使他们的手、眼、脑协调发展，培养他们的审美情趣，掌握一技之长，为他们今后走向社会，能生存并还能为社会做些事情打下基础。而目前这种游戏教学对孩子没有任何作用。我认为，今后的计算机教学需根据学生的需要，进行主题教学，让学生逐渐了解计算机，学习一些真正的电脑操作技能。 三、学生个人卫生教育需加强 随着天气逐渐炎热，教室的空气越来越差：孩子们喜欢关门关窗、有的孩子有狐臭、有 的孩子口水直流、有的孩子晚上都没有换衣服，再加上汗味 整个教室的气味着实让人难以忍受。 从孩子们的衣着、日常行为，我发现，有的学生家长整日沉溺于扑克、麻将之中，却时常忽视孩子的卫生，任凭孩子玩得满身污垢，他人提醒后还恼羞成怒，将气撒在孩子身上。为此，我认为，家长的陪护一定要到位，孩子的个人卫生可联合家长一起进行整改，从而提升学生的个人形象，引导学生做个讲卫生的好孩子。 3 / 3 无论我担任哪科教学，我都本着一颗 “ 踏实做人
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