2020年小学阅读教育工作计划.doc

小学阅读教育工作计划 针对农村小学生的课外阅读现状和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读教育工作计划： 一、指导思想： 朱熹曾经指出：“读书百遍其义自见”杜甫也认为“读书破万卷下笔如有神”可见阅读的重要性低年级是学生学习阅读的起步阶段语文课程标准明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读感受阅读的乐趣初步养成爱护图书的习惯2、阅读浅近的童话、寓言、故事向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗展开想像获得初步的情感体验感受语言的优美4、课外阅读总量不少于5万字”由此可见激发孩子阅读兴趣逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作班级读书节就是在这样的背景下而开展的 二、读书目标： 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书从小养成热爱书籍博览群书的好习惯让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐 三、读书口号： 我读书我快乐 四、建立书香家庭 1、让孩子闻到书的香甜点亮孩子阅读的心灯 告诉孩子书是香甜的孔子说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”要让孩子喜欢阅读必须先点亮儿童阅读的心灯让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读养成良好的课外阅读习惯 2、为孩子建立小书柜配合孩子的成长尽可能的充实相关图书(选择以下图书) 先图书要有内容明确的画面下方配有简单的一两句话字要大一些的不一定要有拼音印刷一定要清楚色彩要和谐内容不确定可随孩子们的喜好自行选择科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可 然后是儿歌、童谣、谜语、古诗这都是适合孩子们阅读的内容如果孩子喜欢卡通家长要帮他们选择健康的内容但不鼓励阅读 3、指导阅读方法让家长有法可寻 向家长推荐好书家长孩子进行亲子阅读教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识如阅读节的来历阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等将读与说紧密结合不赞成一年级的孩子做读书笔记或带着其他任务这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读 每天早读前5分钟我为孩子们大声地朗读优美的篇章或讲一个动人的故事以此来激发学生的课外阅读兴趣 五、建立书香班级 1、每周一节阅读课与学生一同阅读把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们与他们同看一本书交流读书心得 2、利用家长资源请家长来学校做故事妈妈故事爸爸推广课外阅读培养学生课外阅读的兴趣 3、在班级上课外阅读指导课开展绘本阅读 4、一、二、三、五4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材小学生经典吟诵 5、充分利用图书室班级学生定期从学校图书室借到图书阅读今年全校重新统一制作借书卡到图书室借自己最喜欢的书利用午间阅读时间在教室里读 六、评比汇报 学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动邀请家长共同参与 1、家庭阅读记录评比比一比谁读的书最多谁的收获最大 2、介绍我的小书架学习整理书籍并与其他孩子进行图书交流同时将优秀家庭的图书信息传递给其他家长以促进书香家庭的建设 3、和爸爸妈妈一起读家长和孩子向大家展示阅读情况交流读书方法推荐孩子们喜欢的书籍 为提高小学语文阅读教学的效率切实培养学生的阅读能力并使其养成良好的阅读习惯激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望丰富知识开阔视野经过一段时间的活动开展情况看阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动使学生拓展课外知识的积累正确理解文章内容发展学生的观察力、思维力和想象力培养学生的阅读能力和表达能力使阅读教学的成果得以发展针对学生年龄特点和认知水平出发根据特点有的放矢 课外阅读作为学生课内阅读的补充和延伸必须有计划、有步骤地进行在确定目标时必须考虑书本知识体系在内的逻辑性和新学知识向已有知识结构纳入的条理性巩固学生在课内获得的知识经验从而实现能力的迁移和提高为确保年阅读课活动顺利开展实施使学生博览群书明理智拓展开阔自己的视野特制订以下计划： 一、阅读课活动领导小组 组长：徐景丽副组长：吕建玲 成员：马化用、李小宁、陈秀英、张环忠、薛梅、周华云、蔡凤琪、梁力文、高志华、邢建萍 二、开展阅读课活动的具体方案如下： 应该让学生更多地直接触语文材料在大量的语文实践中掌握运用语文的规律通过观察、体验、收集资料运用复述、讲述、发表等多种途径提高学生的多种能力学语文用语文通过阅读不仅形成而且培养学生对阅读兴趣引导其形成爱读书读好书的习惯使学生能在读书的天地中获得成功体验从而提高他们的表达能力促进读写能力的发展 (1)一至二年级学生让他们听故事、复述故事目的旨在培养阅读兴趣锻炼学生的口头语言的表达能力在阅读中识字、学词通过朗读和借助图画阅读了解重点词句的意思学会养成认真倾听的好习惯 (2)三年级的学生(通过在老师的引导下摘录好词佳句并能在自己的习作中达到学以致用的目的)学生准备硬皮本边阅读边摘录学习用多种方法理解词、句、段;初步把握主要内容体会思想感情;体会词句的表达效果初步了解一些表达方法;学习略读粗知大意 (3)四至五年级学生在博览群书的基础上在学校阅览室借阅的基础上开展讨论活动并学写阅读记录卡进一步提高阅读的速度与质量能体会词句含义、感情色彩和表达效果;揣摩文章的叙述顺序初步领悟基本的表达方法;学习不同文体文章的阅读;学习浏览能根据需要搜集和处理信息使学生学会思考在阅读中写出自己的心得或体会使学生乐于阅读、乐于表达 三、各年级段的老师针对本年级阅读的要求有计划、有目的地组织好学生认真开展阅读活动使我校这项活动有效、持之以恒地开展下去 四、定于每周四下午4：205：10为阅读课活动时间为确保活动按计划进行由负责人定期进行检查、登记及时进行反馈总结 通过开展此项活动要使教师们提高教育科研能力使广大教师认识到课外阅读活动对拓展学生语文学习空间提高小学生语文综合素质的重要促进作用指导学生阅读优秀作品作品不仅可以巩固和发课内阅读教学的成果而且是培养学生具有革命理想、高尚品