xx—xx学年第一学期中学政史地组工作总结

1 / 4 XX XX 学年第一学期中学政史地组工作总结 XX XX 学年第一学期中学政史地组工作总结 本学期，政史地组的教研工作继续围绕区教委教研室 “ 三研两达高效课堂 ” 的行动计划整体思路为指导，在教务处 “ 聚焦课堂，决战课堂 ” 的具体指导下，进一步深化课程改革，坚持以学生发展为本，以提升教师专业发展为核心，积极实践课程改革理念，加强教学政史地教研组队伍建设，完善教学管理机制，优化课堂教学行为，以提高课堂教学效率为重点，创新校本研训载体，强化科研课题引领，打造学生喜欢的课堂，促进我校办学效益的全面提升。我组的教研工作 立足以继续全面提高教育教学质量，提高我组教师的业务素质和教学水平，促进教研组成员的专业成长。 一、重点工作 1、在实践中突出政史地 “ 自主、合作、交流、展示 ” 特色教学模式，打造教研组内学科模式，我们组分别确定 “ 政史地 ” 学科组模式 . 2、对教研组内与备课组内做了 “ 教师特色跟踪 ” 行动。 3、开展了新课标培训、学习、交流。 4、完善区组课题申请报告。 2 / 4 5、督促政史地进一步 “ 兴趣活动 ” ，与 “ 后进生辅导 ” 工作。 6、开展第二课堂。 7、积极开展教研组读书交流。 8、积极跟进教研组内 “ 学科带头人培养 ” 的 跟进工作：备、听、评。 9、 “ 严格落实备课组长责任制 ” ，提高了集体备课的效率，统一完善 “ 三研两达 ” 导学案工作。 二、强化教研组常规工作措施 （一）督促教研组教师的教学常规行为 1、从备课、上课、布置批改作业、辅导、学业评价、教研活动、教学质量检测等环节，继续实行 “ 两周一检制度 ” ，及时反馈，及时纠正。 2、集中学习学科组与年级备课组内集体备课。 （二）以活动带动政史组的成长 1、学科模式人人过关课。 2、结对教师展示课。 3、教师读书交流。重点读教师的九项修炼。 4、评优秀导学案。落实 “ 导学案 ” 的设计与编制。 5、开展备课组内与教研组内 “ 模式过关课 ” 结对教师优质课 ” ，开展 “ 人人一堂精品课 ” 活动等。 （三）落实教师三级特色追踪 3 / 4 1、以教师个人文化牌所设的 “ 教学特色 ” 依据，以各年级的特色（七年级重习惯的养成、八年级重方法的指导、九年级重中考的对接）为方向进行特色追踪听评课。 2、渗透注重学科组特色。 3、彰显个人特色。 （四）加强校本教研，促进组内教师专业成长 2、以 “ 三研两达 ” 为平台，建立教研组 “ 小组合作 ,突显自主学习 ” 的特色教学模式。 3、在小组特色的基础上，深入细致的 做好 “ 小研究 ” ，立足解决教学中的实际问题。 4、加强本组教师的 “ 区级课题的开题报告 ” 5、做好小研究指导：格式、内容、评价。 6、做好 “ 期中考后分析 ” ，并做好 “ 兴与后 ” 活动指导。 7、政史地组知识竞赛 （五）以学习促进教研组成长 1、集体学习 “ 新课标 ” 工作。我教研组通过课标学习，听课学习，培训学习，网络学习等形式，拓宽组内教师的教育学习渠道，更新教育教学观念，改变学习方式。 2、开展读书交流，同读一本书。 3、网上公需科目学习，相互学习，相互提醒。 三、存在不足 1、在某些具体分配工作， 还存在比较迟缓的现象。 4 / 4 2、在校本教研缺乏具体的方向。 四、努力方向 1、不断学习，共同成长。学习是成长的必要前提，要想提高就要学