xx一年级数学上册期末复习教案（苏教版）

1 / 16 XX 一年级数学上册期末复习教案（苏教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 第一课时：数一数、比一比 复习目标： 知识与技能：通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。 过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。 情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的 意识。 复习重点： 能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。 复习难点： 发现并提出比较的简单数学问题。 复习过程： 一、动手游戏数一数、比一比 2 / 16 谈话 :小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小） 二、说一说 1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说 “ 妈妈的衣服真多啊 ” ，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片） 2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。） 3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高） 4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说） 5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢 ？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力 3 / 16 6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。 7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。 8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较 什么？ 9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。 三、练一练： 1数数练习： （ 1）全班同学一起报数，看看全班有多少人 （ 2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应 （ 3）要求按顺序一个一个地数数 （ 4）同学随便说个数，数出后面五个数来 2、在 里填上 “ ” 、 “ ” 或 “ ” 1414 1815101054 4 / 16 1920 9136890 3、说一说，是对还是错 （ 1） 9 10（）（ 2） 6 5（）（ 3） 7 8（） 四、单元试题检测 1、数一数，每一种物品有几个 ?（ 12分） （）个苹果（）个杯子（）个球 2、看图圈数。（ 12分） 3、按要求，画一画。（ 20分） (1)画 ，比 多 (2)画 ，比 少 （ 3）在最短的后面画 “” ，最长的后面画 “” 。 （） （） （） （ 4）在最高的下面画 “” 。 （）（）（） 4、看数画图。（ 10分） (1)画 5 个 (2) 画 7 个 5、我会连。 5 / 16 6、想一想，画一画。（ 30分） 1、在多的后面画 。 2、在少的后面画 3、多的画 ，少的画 。 4、长的画 ，短的画 。 第二课时：复习位置 复习要求： 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作、互助的精神。 复习重点：根据行列确定某一物体的位置。 复习难点：能用语言去描述 某一物体的位置。 复习准备：挂图投影课件座次卡 教学过程： 一、自我介绍，初步感知位置 1、谈话引入 6 / 16 师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你 2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。 二、创设游戏活动，进一步感知位置 1、找座位游戏 师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号） 师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说） 师：在行动之 前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。 学生按卡找座位 2、介绍方法 师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？ 师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的 “ 位置 ” 板书课题：位置 3、介绍新位置 师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听7 / 16 一听。（多说一些） 4、点名游戏 师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？ 第 6 组第 3 个站起来！ 第 2 组第 1 个拍拍手！ 在哪里？ 第 3 组第 4 个是谁？ 师：谁愿意像老师这样发令做裁判？ 5、进一步探究位置相互间的关系 师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？ 指名小组汇报 生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。 三、练习反馈 1、教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看 （ 1）课件出示练习题 师：让我们好好看看电影院的座号有什 么特点？ 生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。 （ 2）师：那第一位小女孩拿着 9 排 12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。 8 / 16 师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答） 看书：把剩下的小朋友找见座位连线 （ 3）全班汇报，学生说，教师课件演示。 小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！ 2、挂图出示 （ 1）情景导入 师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？ （ 2）全班交流 师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧。 3、同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！ 完成剩下的练习题，独立完成，集体订正 4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大家都喜欢的游戏， “ 听反话 ” 要求： （ 1）同座位的，一个说一个做。 （ 2）一个同学说，全班做 （ 3）一个同学做，全班同学说。 9 / 16 第三、四课时：复习 1 10 的认识和加减法 复习目标： 知识与技能：通过复 习使学生熟练地数出 1 10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 过程与方法：通过复习使学生掌握 1 10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握 10以内各数的组成。 情感态度与价值观：通过复习使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法和 10 以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。 复习重点：熟练掌握 10 以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。 复习难点： 1、序数。 2、运用所学知识解决生活中的简单问题。 复习过程： 一、引入课题 （一）同学们这节课我们 一起来复习第三和第五两个单元，110的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？ 根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说） 汇报：我们学了什么知识？ 这单元内容我们都要注意什么？ 10 / 16 1、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第 2 个是（）。 重点练习从左（右）圈几个和第几个。 （ 1）图中一共有（）个图形。 （ 2）从右往左数，是第（）个。 （ 3）从左往右数，排第（） . 2、相邻数：（） 6（）。 单数： 1、 3、 5、 7、 9 双数： 2、 4、 6、 8、 10 3、 10以内数的组成。递增、递减、交换方法。 “ 对口令、找朋友 ” 游戏进行复习 10以内的组成。 4、 10以内的加减法； （ 1）写出加减法的各部分名称。 （ 2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？ （ 3）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，如：（） 6 6， 尤其是（） -3=3，学生容易填成 0。 在 里填上 “+” 或 “ -” 96=365=1 5、用数学解决问题。 11 / 16 （ 1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。 三、通过这两单元的复习你还有不 明白的地方吗？ 四、练一练 1圈一圈，连一连。（共 8 分） 2数一数每种花各有几朵，写一写。（共 5 分） 3涂一涂，填一填。（共 10分） （左）（右） 把左边的 3 个涂上红色；把右边的 5 个涂上绿色；给从左边数排第 5 的涂上黄色。 绿比红（），红比黄（）。（填 “ 多 ” 或 “ 少 ” ） 4请你填上合适的数。（共 12分） 5（）（） 3（） 4 2（） 3（）（）（） 1（）（）（）（）（） 5要使盒子里都是 5 个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。并 写数。（共 16分） 6把 4 个分成两份，有几种分法？写一写。（共 6 分） 7请你先写数，再填空。（共 10分） 12 / 16 8比一比，看谁吃得多。（共 12分） （）（）（）（）（）（）（）（） 10看图回答问题。（共 9 分） 一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）。 11把 5 枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。（共8 分） 四、想一想，做一做。（ 13 分） 1、写出上的数 : 235 431 2、 3、看图填 数。 比少； 比多。 4、从左边起涂颜色。 涂 2 个： 涂第 2 个： 五、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（ 6 分） 13 / 16 1、比 多画 1 个。 2、比 少画 2 个。 3、和 画同样多。 六、看图计算。 16分 七、根据要求在里填上合适的数。 10分 八、按规律填一填。 九、是几就圈几 十、画一画，填一填，说一说。 5 分 十一、把右边的 6 串葡萄圈起来，把从左边数第 7 串涂上颜色。 第五课时：复习认识图形 14 / 16 复习要求： 1、知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、过程与方法：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系。 复习重点： 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 复习难点： 初步建立空间观念。 复习过程： 一、谜语导入 教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语，让学生来猜。根据学生的回答，教师 板书。 二、根据特点进行分类 长方体： 6 个面，棱，顶点，不能滚动 正方体：方方的， 6 个面，棱，顶点，不能滚动 圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动 球 ：光光的，能滚动 三、练习 15 / 16 长方体有（）个，圆柱有（）个， 正方体有（）个，球有（）个， 2、 从左