镇小学教育工作意见.doc

镇小学教育工作意见 镇小学教育工作意见 200x年是我镇教育事业实现和谐发展、跨越发展的关键一年，以抓实教育教学质量为立校之本，以突显教育科研实绩为名校之源，以共建和谐校园为中心，塑造以“责任、质量、特色”为核心的学校精神，以树立和落实科学发展观为主线，以办人民满意的教育为目标，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的主旋律，谱写教育新篇章，以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。 一、总体思想： 一个中心：强化学校教育教学活动中心地位。 两个基本点：一是教师专业发展；二是学生个体成长。 归结为一个目标：追求学校的全面育人质量。 二、主要目标 1、学前一年幼儿入园率达100%，学前三年入园率达95%以上。 2、小学适龄儿童入学率、巩固率、毕业率等“三率”继续保持100%。 3、完成义务教育阶段小学“四项配套工程”建设任务，全部达到合格校标准。巩固“三新一亮”、“六有工程”的成果，创建安全文明学校7所，市级绿色学校1所和市级花园学校1所。 4、通过“学生抓习惯，教师抓课堂，学校抓考核”系列活动的开展，强化教学的中心地位，教育教学质量稳步提升，学校德育工作彰显特色，体卫、艺术教育特色和品牌进一步发扬广大，继续保持质量评估全县前茅的地位。 三、重点工作任务 1、坚持德育为首，加强未成年人的思想道德建设。 德育工作紧扣“促进教育教学质量提高”这个中心，本着“抓德育，强素质，促教学，提质量”的工作原则，不断创新，为提高教育教学质量提供有效保障。各校务必把立德树人作为教育的根本任务，认真贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，坚持以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，公民道德基础教育为基础，继续开展民族精神教育、诚信教育、基础文明养成教育、心理健康教育等各种德育活动，实行精细化管理，从小事做起，抓住细节，不断深化。 积极参与教育局开展的“校园管理校校行”明查暗访活动，大力推行“两制”管理模式，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育体系，加强心理健康教育，加强校级师资培训，发挥兼职教师的作用，进一步加强学科渗透德育工作，广泛开展德育实践活动，健全德育网络，加大校园及周边环境治安综合治理力度，强化法制教育、安全教育、每学期专题教育活动不少于2次。加强德育实效性研究，针对目前学生由于家庭宠爱而形成的感情麻木，不知回报，不懂感恩的现状，开展以“感动教育”为主题的德育研究活动，学校德育教育实现三大转变：从“伟大”走向“平凡”，应注重引导学生学会生活、学会做人；从封闭走向开放，学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式；从他律走向自律，分阶段确定明确具体的德育目标，根据德育目标分阶段、分层次，制定学段、学年乃至学期具体德育目标，形成德育目标系列，并配之以相应的德育评价标准和考核办法，促使学生德育内化。 要从规范学生行为习惯做起，以道德实践体验活动为载体，结合重大节日，充分利用班队活动、晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的爱国主义、集体主义、劳动、法制、安全、国防、网络、心理健康、环境保护等基础道德与基础文明养成教育。 2、扎实开展师德建设，切实把师德教育摆在教师队伍建设的首要位置。 事业成败关键在人，教育兴衰系于教师。强化师德师风，提高师德素养，树立服务意识，促进教育事业的可持续发展，培育教师的人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。以新修订的义务教育法和中小学教师职业道德行为规范为准绳，把教师师德教育放在教师队伍建设的首要位置，以构建和谐师生关系为核心，进一步加强教师职业理想、职业道德、职业纪律和社会主义荣辱观教育，完善师德建设相关制度和师德考评长效机制，各校集中组织教师参加师德培训不少于40学时，把师德作为教师聘用、职称评定、晋级提干、年终考核等的重要内容和依据。进一步弘扬敬业爱生和教书育人的主旋律，充分调动教师教书育人的积极性和主动性，全面提高教师的政治素质。加强教师职业道德教育，多层次、多渠道开展爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，无私奉献的“三爱一奉献”等主题教育活动，使教师为柳新教育更加美好的明天燃烧激情，奉献才智。 认真贯彻落实教育局关于加强师德建设严禁体罚和变相体罚学生的通知精神，坚决杜绝校干、教师体罚、变相体罚以及侮辱学生的现象发生。举行“学生最喜爱教师”评选宣传活动，树身边典型，讲身边故事，学身边先进。 3、切实抓好校干队伍建设，提高驾驭领导和管理学校能力 一所学校能不能发展?有没有特色?关键在于校长，在于是否拥有一支与时俱进、开拓进取、团结协作的领导班子。加强领导班子的内部建设要求各校领导班子成员要有大局意识，懂得宽容、学会理解、相互尊重、支持、包涵。团结就是力量，团结才能形成干事业的合力，取得事业发展、个人进步和思想升华；要求领导班子成员把心思放到干事业上，把精力放在追求学校发展上，在当前学校办公经费较为困难的教育形势下，校长能不能在改善办学条件和创建学校特色上发挥统率作用，教导主任能不能在抓好教学常规和提高教学质量上发挥引领作用，是评价一位好校长和一位好教导的重要指标。新的一年，我们将进一步完善校长、教导主任的工作考评办法，优化班子结构，提高班子素质，提升工作水平，校长、主任要坚持深入课堂一线，把工作重点放在加强管理、规范行为和提高质量上来。不断探索和完善质量评价机制，形成科学的教学质量检测体系，加强教育教学质量统计、分析、评价管理，使之成为提高教育教学质量，促进教师成长、学生全面发展的有效手段。学校领导班子成员每人要分管1门学科，每人蹲点一个年级，全程参与教学的管理研究活动，各校要加大力气、下大功夫对提高三、六年级的教学质量进行研究，充分做好对三、六年级的质量监控工作。 4、加强课堂教学常规管理，强化质量意识。 加强课堂教学常规管理，检查指导教师尤其是青年教师写好教案、听课笔记和教学反思。注意提高课堂教学质量，积极构建民主、活动、对话、实效的课堂；通过开展优秀教案、优秀教学后记评比活动，检查教师作业批改、特长生与后进生辅导等教学基本环节，坚持每周一次的教研组、备课组教研活动，开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。围绕“有效教学”，开展以“关注教学过程，提高课堂实效”为重点的教学研讨活动，努力提高课堂教学效率。通过“创优课堂教学，成就有教学风格的教师”这一活动实现改变学生学习方式（自主、合作、探究），改变教师教学方式（教师主导、学生主体，采用启发式，注重与学生课堂中的交流、沟通、对话），改变教育教学行为（对学生尊重、激励学生，帮助引导学生，对自我、同伴不断反思、互助合作），转变学生评价方式（关注过程、关注生命个体、关注学生在课堂中得到实实在在的发展）。认真开展专题研讨活动，拓宽学校与家长、教师与学生的网络交流平台，加强管理，提高实效，形成特色。要将课堂教学实绩作为考核教师的重头戏，不断加强课堂教学，切实提高教学效益。一是抓实备课，突出实用性。坚持集体备课制度，抓住“三点”，突出重点，化解难点，澄清疑点；体现“三维”，知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，建立“个人主备，形成初步方案；集体讨论，形成共案；结合班级学情，形成个案”的备课模式。二是抓活课堂。做到“六说”、“五不说”，即：说难点，说盲点，说困惑点，说联系点，说情境，说方法；不说学生通过学习能够解决的问题，不说学生通过思考能够得出结论的问题，不说与课堂无关的话，不说口头禅，不说方言土语。三是抓细辅导，突出整体效应。提高优质资源的利用率，进行课堂效率的研究，着重解决教学效率和教学质量的问题，启动“和谐课堂”为主题的系列研究活动。 5、坚持科研兴教，让教科研成为全面推进素质教育的推动力。 引导教师争当开拓创新的先锋，争做教育教学能手。建立教师培训机制，重点加大语、数、英三科教师培训力度，支持体育英语学科的教师参加脱产培训，鼓励教师参加高一层次学历进修和专业技能学习。发挥学科带头人、骨干教师的作用，骨干教师每人帮扶12名教师，每学期向校内开设12次公开课，每学年举办一次反应自己教学风格与特色的讲座。积极开展新课程读书活动，要让“读书”成为教师发展的“加速器”，组织教师读好利于夯实精神底蕴、提升教育理念、与课题有关的书，培养读书习惯，加强对中青年教师职业生涯规划的指导，促其尽快发展。以研代训，广泛开展多种形式的教学研究活动，促进教师的专业成长；明确“教师专业化发展的终极目标是提高教育教学质量”这一观念，对教师业务能力的评价重点应放在学生的全面发展上，扭转重时间加汗水、轻课堂效率，重优质课、轻常规课的不良倾向。以提高课堂教学效率为目的，把课堂教学作为校本教研的一出重头戏，唱响唱好，大力开展“教学比武”、“教学研讨”等课堂教学观摩研讨活动，打造高效的课堂教学。 加强教研组及课题组的建设，明确教研组长、课题组长的职责，提高教研、课题组工作效率，把能想问题、肯做事的人提到教研课题组长的位置上。各校教科室要由事务型走向学习型，教研活动要由应付型走向主动型，形成一个强有力的工作态势，实现科研与教研的有机结合，打造科研彰显文化，真正达到促使教师素质提升、教育质量提高和学校跨越发展的目的。抓好现有课题的落实，出好科研简报，抓好论文撰写与交流评比。各校要根据本校实际做好教育科研课题的研究工作。组织教师根据自身的教学实践，积极参与小课题研究，研究课程，研究教材，研究教法，探索在课改新形势下的教育教学规律，不断提高教学水平。 6、加快幼儿教育的普及发展。 认真贯彻落实铜山县关于加快幼儿教育改革与发展的意见，提高农村幼儿园入园率，改善办学条件，加快提高幼儿园教育普及程度和水平。要逐步建立和完善幼儿出生、入园、流动台帐，面向社会及家长做好宣传发动工作，争取把所有适龄儿童动员入园,完成新年制定的幼儿招生计划，确保学前一年幼儿入园率达100%以上，学前三年幼儿入园率达到95%以上。有条件的保留小学要开设学前班或附属幼儿园。实验园和唐沟园要切实把握备课、听课、评课、评价等环节，制订月周活动计划，加强教学流程管理；改善卫生保健工作，促进保教整体水平的提高。 加强民办幼儿园的规范管理，严格民办幼儿园登记注册和审批手续，做好年审、督察和统计工作，严肃查处民办幼儿园的违规行为。 7、建设校园文化，让校园的每个空间都充满文化韵味。 校园管理是一所学校管理水平的直观反映。加强环境管理，全面整治校园环境，校园环境达到美化、文化、人本化的标准。学校文化既是学校内涵发展的品质体现，也是学校发展的理念追求。各校要结合实际围绕以下五个方面开展工作。一是建设书香校园，鼓励师生读好书、多读书，营造浓厚的校园读书氛围，让学校处处成为学习之所，人人做学习之人，创建学习型学校；二是建设生态校园，集净化、绿化、美化、亮化、教育化为一体，融艺术、人文、科学于其中，构建一个整洁优美舒适的校园生态环境；三是建设文明校园，加强“三风”建设，培养学生积极向上、文明和谐，成为社会文明的示范窗口；四是开展丰富多采的校园文化活动，组织各种兴趣小组活动，定期展示师生美术、书法等作品，体现各自的优势和特色，五是加强新课程理念下班级文化建设，全面提高学生的主人意识、自我监控和自我管理能力，在班级布置、岗位设置、班级活动等方面形成各自的特色。以教育局开展的“十佳文化校园”创建活动为契机，使每个学校在文化建设内涵开发上独树一帜。 8、加强学校安全工作，努力建设安全文明校园。 加强安全管理，关注安全、关爱生命是建设和谐校园的内在要求和保障。各校要牢固树立“安全第一”的思想，加强生命教育，创建“和谐校园”，为学生健康成长创造良好环境。学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，我们重任在肩，责无旁贷。开展校园周边环境专项治理，增强师生的安全防范意识，确保不发生安全责任事故。抓好安全制度的落实和安全预案的完善，坚持做好安全月查月报工作。以预防为主，形成完备的安全工作机制，强化安全责任和责任追究制，落实安全责任书。开展校舍安全、食品卫生、交通安全、传染病防治等专项检查，及时发现、整改、消除安全隐患，重点抓好学校消防、饮食（水）卫生、交通方面的安全工作，配合交管部门加大对校园周边交通秩序和校车及学生乘坐的公共车辆整顿力度，消除安全隐患，严格落实学校安全责任制和责任追究制；抓好社会治安综合治理工作，充分运用已有的监控、CK报警等技防设施，加强设备使用管理，使得学校综治工作真正迈向现代化轨道。深入开展安全知识教育和应急演练，深入推进学校周边环境综合治理，强化监督管理，严格责任追究，保障教育秩序，实现全年无重大安全责任事故的工作目标。 9、加强党建工作，端正教育行风，筑牢拒腐防变思想防线和廉洁从教根基。 加强党风廉政建设，建立和完善教育、制度，监督并重的惩治和预防体系，认真落实党风廉政建设责任制，落实好“一岗双责”，健全党政“一把手”总负责。定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，实现无乱收费、无责任事故、无严重违纪的责任目标。规范校务公开工作，充分发挥教代会作用，实现决策民主，对于群众反映的问题，用正当渠道给予解决。严格执行民主议事规则和决策程序，学校重要问题和重大决策必须召开行政会议审议通过，并广泛征求教师意见，重大工程建设和物资采购必须采取公开招议标形式，发票报销时应附合同和清单。全面加强基层工会组织建设，实行民主决策、民主管理、民主监督，坚持和完善政务公开、校务公开等制度。加大扶贫助学的工作力度，认真落实义务教育阶段免收学杂费和实行“一费制”、“一免一补”政策。继续做好关爱贫困生、留守子女和单亲孤儿的关爱活动，确保外来工子女100%就近入学，确保“一个都不能少”，不能让家庭贫困生输在起跑线上，要倾注对学生的“爱”，关注每一位学生的成长，特别要关爱“留守学生”、“困难学生”等弱势群体，促进学生健康成长。 10、切实抓好计划生育工作。 认真贯彻落实中华人民共和国人口与计划生育法和江苏省计划生育条例，切实抓好系统内人口理论教育与计划生育工作，做好双月服务工作，继续开