xx七年级语文上册第六单元作文导学案（新版人教版）

1 / 4 XX 七年级语文上册第六单元作文导学案（新版人教版） 第六单元写作 【文题设置】 从生活中选择个你熟悉的事物，如 “ 树根 ”“ 小草 ”“ 海潮 ”“ 桥 ” 等，展开联想写一篇 600 字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象又要寄寓自己的感情，题目自拟。 【写作指导】 联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。联想有两个要素：一、 “ 有一定联系 ” ；二、 “ 别的事物 ” 。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天 ，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想再比如说，我们往往把小明友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。 2 / 4 对于写作流程，鲁迅曾以 “ 静观默察 ”“ 凝神结想 ”“ 烂熟于心 ”“ 一挥而就 ” 来概括。其间， “ 凝神结想 ”“ 烂熟于心 ” 就是讲的联想和想象。对此文心雕龙中也曾有精彩的描述： “ 文之思也，其神远矣。故 寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风石之色。 ” 凭借联想，可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来，把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华，形成一种新的思想，创造出一种新的形象。因此，联想思维在写作中的应用相当广泛，它不仅可以开拓写作思路，而且还可以唤醒我们沉睡的心智、 题目要求写 “ 咏物抒情 ” 的作文，对所咏的 “ 物 ” ，要具体描绘它的形象，对于所抒的 “ 怀 ” ，要表达自己真挚的感情。“ 展开联想 ” ，由眼前的 “ 物 ” 的具体形象，联想到自已真挚的 “ 怀 ” 的抽象感情。如 “ 树根 ” ：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建没作基石的工人、农民、战士、知识分子。再如 “ 海潮 ” ：时以从 “ 声如千骑疾，气卷万山来 ”,“ 八月十五潮，壮观天卜无 ” 联想到海潮的大气磅礴；可以从 “ 早潮才落晚潮生，一月周流六十回 ”,“ 春去花无迹，潮归岸有痕 ”,“ 若知潮有汛，嫁与弄潮儿 ” ，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾、波涛汹涌、吞吐日月、气壮山河联想3 / 4 到宏伟抱负，博大胸怀 【例文引路】 土地 碧空如洗，在朵朵 飘动的白云下，黝黑的土地，与天空一起向前延伸，像两条永不相交的平行线，带着这个世界上的一切走向远方 泥土是博大的。相传，人类是由泥土转成，今天，我们都会亲切地叫 “ 大地母亲 ” 。广阔无疆的大地，用宽大坚实的胸膛，孕育着所有的生灵。我们无法用微量的单位，计算它的长度，即使是在某一疆域，它的广阔也无法估量它的奇特，它的春智，它的胸襟。所以，在这片坚实的土地上，才会有一望无际的天空，波涛汹涌的海洋，天涯海角，秦岭淮河，才会有凶猛的恐龙，诡异的食人花，千奇百怪的昆虫，才会有烽火战国，魏晋风度，宋词元曲，才会有李白 、杜甫、苏东坡等文人志士 所以我们是幸福的，我们生活在大地上，可以去触摸这神秘的过去和未来，享受土地带来的一切。 土地是无私的。春天的繁花似锦，夏天的瓜藤缠绕，秋天的五谷丰登，冬日的银霜遍地，都是土地赐予人类的最佳礼物。我们时代与泥土相依，在这深深地泥土下，是世世代代的辛劳。它让植物壮大，它让动物奔忙，它让我们造屋，它也让我们收获。你种下一粒种子，它回报你一朵花；你插下一截柳枝，它回报你一片绿阴；你倾倒一车车垃圾，它只4 / 4 是默默承受二这就是土地，承受最大的痛苦，献出最甜的果实。 泥土是纯净的。你是否还坐 在单调的办公室里，是否还被包围在拥挤的城市中，你是否还在热衷现代文明？不要再犹像了，抛开城市的沉重、叛变的网络，逃离浮华喧嚣，回归最初的原始纯净，让生命返璞归真，穿着纳底的布鞋，走在松软的土地上，任风吹过耳畔，多么惬意！捧一团泥土，赋予它各种向往的形状，任意创造；到绿茵场上，去挥洒激情汗水，酣畅淋漓；摘去头饰，让大脑尽情享受清风淡雨的沐浴，脱去鞋袜，让脚丫疯狂亲吻那扶红摇绿的叶陌田藤。生命本该如此，呼吸泥土的芬芳，与上地亲密接触，那是心灵最纯净的空间。 生命源于土地，也必将归于泥土土地是生命最原始的状态让我们亲近土地，让原始与纯真永驻心间。 【点评】好作文总会把读者置于特定的