2026年天津市北师大版初中语文七年级上册第2章综合测试卷

2026年天津市北师大版初中语文七年级上册第2章综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《春》的描写，下列对春天景物的理解最准确的一项是（）A.春天是万物复苏的季节，但作者更侧重描写春天的声音和色彩，对动态描写较少B.作者通过描写小草、野花等细节，展现了春天生机勃勃的景象，但缺乏对天气变化的关注C.文章以"盼春—绘春—赞春"的结构展开，重点突出了春风、春雨、春阳的感官体验D.春天的描写主要集中在乡村田野，对城市春景的刻画较为忽视，体现不出时代背景解析：本题考查对《春》一文内容的理解。正确答案为C。选项A错误，因为《春》中动态描写（如"小草偷偷地从土里钻出来"）丰富；选项B错误，天气变化（如"风里带来些新翻的泥土的气息"）也是描写内容；选项D错误，文章兼顾城乡春景。选项C准确概括了文章结构和描写重点，符合原文主旨。2.在《济南的冬天》中，老舍先生运用对比手法描写济南冬天的特点，下列对比分析最恰当的一项是（）A.将济南与伦敦、北平对比，突出济南冬天"温晴"的特点，但未体现地域文化差异B.通过对比济南城内与城外雪景，强调济南冬天的宁静氛围，但忽视了对声音的描写C.将济南冬天的水色与北方其他城市的水景对比，突出济南水波的灵动与温暖D.对比济南市民的生活状态与外国游客的反应，展现不同文化背景下对冬天的感受差异解析：本题考查对《济南的冬天》写作手法的理解。正确答案为C。选项A错误，对比中包含文化差异分析；选项B错误，声音描写（如"寒风里，水在流"）存在；选项D错误，文章未涉及外国游客视角。选项C准确指出文章通过水景对比展现济南冬天独特魅力，符合原文"水色"的核心描写。3.《春日》中朱自清先生写道："‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。"这句话主要表达了（）A.作者对春风的喜爱，通过比喻手法展现春风的温暖和轻柔B.作者将春风与杨柳风对比，强调春风的清新与活力C.作者用"母亲的手"比喻春风，突出春风对人的抚慰作用，但未体现季节特征D.作者引用古诗词后直接描写春风，体现传统文化与现代生活的融合解析：本题考查对《春日》修辞手法的理解。正确答案为A。选项B错误，对比是为了突出春风特点；选项C错误，比喻中包含季节特征；选项D错误，引用与描写是递进关系。选项A准确概括了比喻的内涵，符合原文情感表达。4.在《济南的冬天》中，老舍先生描写雪后山景时写道："山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。"这种描写手法的主要作用是（）A.通过拟人手法展现雪后山村的宁静，但未体现雪的厚度B.用"卧"字描绘雪覆盖村庄的景象，突出济南冬天雪景的柔美与厚重C.将村庄与雪对比，强调雪后山村的美丽，但忽视了对阳光的描写D.通过动态描写展现雪的动态美，但未体现雪对环境的改变解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。正确答案为B。选项A错误，拟人手法同时体现宁静与雪的厚度；选项C错误，阳光描写（如"阳光斜照"）存在；选项D错误，动态描写体现雪的覆盖效果。选项B准确指出"卧"字的修辞效果，符合原文对雪景的描绘。5.《春日》中朱自清先生写道："‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话在文中的作用是（）A.通过拟人手法展现作者对春天的期待，但未体现春天的具体特征B.用反复手法表达作者对春天的渴望，但未体现春天的到来过程C.通过拟人反复手法，既表达对春天的期待，又暗示春天的到来D.引用古诗词表达对春天的向往，但未体现作者的感受解析：本题考查对《春日》修辞手法的理解。正确答案为C。选项A错误，拟人同时体现期待与特征；选项B错误，反复手法包含到来过程；选项D错误，未引用古诗词。选项C准确概括了拟人反复手法的双重作用，符合原文结构。6.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。"这种描写的主要作用是（）A.通过比喻手法展现济南冬天水藻的绿色，但未体现水藻的生长状态B.用"绿绒大被"比喻水藻覆盖的山景，突出济南冬天水色的独特与温暖C.将水藻与积雪对比，强调水藻的绿色，但忽视了对阳光的描写D.通过比喻手法展现水藻的形态，但未体现水藻对环境的改变解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。正确答案为B。选项A错误，比喻中包含生长状态；选项C错误，阳光描写（如"阳光斜照"）存在；选项D错误，比喻体现水藻对环境的覆盖效果。选项B准确指出比喻的作用，符合原文对水景的描绘。7.《春日》中朱自清先生写道："‘鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。’"这段描写主要表达了（）A.作者对鸟儿的喜爱，通过描写展现春天的生机，但未体现鸟儿的种类B.作者用拟人手法描写鸟儿，突出鸟儿的活泼与快乐，但未体现鸟儿的习性C.作者通过描写鸟儿的歌声与动作，展现春天的热闹氛围，但忽视了对植物的生长描写D.作者用对比手法描写鸟儿，突出鸟儿的独特性，但未体现鸟儿的群体行为解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。正确答案为B。选项A错误，描写中包含鸟的种类；选项C错误，植物描写（如"嫩叶"）存在；选项D错误，描写体现鸟儿的群体行为。选项B准确指出拟人手法的运用，符合原文对鸟儿的描绘。8.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的阳光时写道："一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。"这种描写的主要作用是（）A.通过拟人手法展现济南冬天的阳光，但未体现阳光的温度B.用"晒着""睡着"等词语描绘阳光与城市的关系，突出济南冬天阳光的温暖与舒适C.将阳光与城市对比，强调阳光的照射效果，但忽视了对雪景的描写D.通过拟人手法展现阳光的动态美，但未体现阳光对城市的影响解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。正确答案为B。选项A错误，拟人手法同时体现温度；选项C错误，雪景描写（如"雪后山景"）存在；选项D错误，拟人体现阳光对城市的影响。选项B准确指出拟人手法的运用，符合原文对阳光的描绘。9.《春日》中朱自清先生写道："‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话在文中的作用是（）A.通过比喻手法展现春风的温暖，但未体现春风的动态B.用"母亲的手"比喻春风，突出春风的轻柔与温暖，但未体现春风的来源C.通过比喻手法展现春风的触感，既表达对春风的喜爱，又暗示春风的来源D.引用古诗词后直接描写春风，体现传统文化与现代生活的融合解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。正确答案为C。选项A错误，比喻中包含动态；选项B错误，未体现春风来源；选项D错误，未引用古诗词。选项C准确概括了比喻的双重作用，符合原文情感表达。10.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。"这种描写的主要作用是（）A.通过比喻手法展现济南冬天水藻的绿色，但未体现水藻的生长状态B.用"绿绒大被"比喻水藻覆盖的山景，突出济南冬天水色的独特与温暖C.将水藻与积雪对比，强调水藻的绿色，但忽视了对阳光的描写D.通过比喻手法展现水藻的形态，但未体现水藻对环境的改变解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。正确答案为B。选项A错误，比喻中包含生长状态；选项C错误，阳光描写（如"阳光斜照"）存在；选项D错误，比喻体现水藻对环境的覆盖效果。选项B准确指出比喻的作用，符合原文对水景的描绘。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《春》中，朱自清先生写道："‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话运用了______和______的修辞手法，表达了作者对春天的______之情。解析：本题考查对《春》一文修辞手法的理解。答案为：反复、拟人、喜爱。解析：反复手法通过"盼望着"的重复强调期待；拟人手法将春天人格化，突出动态感；整体表达对春天的喜爱之情。2.《济南的冬天》中，老舍先生写道："‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这句话运用了______的修辞手法，描绘了济南冬天______的特点。解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。答案为：拟人、温暖舒适。解析：拟人手法将城市人格化，突出宁静与温暖；整体描绘济南冬天温暖舒适的特点。3.《春日》中朱自清先生写道："‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话将春风比作______，突出了春风的______和______。解析：本题考查对《春日》修辞手法的理解。答案为：母亲的手、温暖、轻柔。解析：比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。4.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："‘水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。’"这句话将水藻比作______，突出了济南冬天水景的______特点。解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。答案为：绿绒大被、独特。解析：比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体描绘济南冬天水景的美丽。5.《春日》中朱自清先生写道："‘鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。’"这段描写通过描写鸟儿的______和______，展现了春天的______。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：动作、歌声、生机勃勃。解析：描写鸟儿的动作（"呼朋引伴"）和歌声（"唱出曲子"），展现春天的生机勃勃。6.《济南的冬天》中，老舍先生写道："‘山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。’"这种描写手法的主要作用是______，突出了济南冬天雪景的______。解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。答案为：拟人、柔美。解析：拟人手法将村庄和雪人格化，突出雪景的柔美；整体描绘济南冬天雪景的美丽。7.《春日》中朱自清先生写道："‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话在文中的作用是______，表达了作者对春天的______之情。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：总起、喜爱。解析：总起全文，通过反复手法强调期待；整体表达对春天的喜爱之情。8.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的阳光时写道："‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这种描写的主要作用是______，突出了济南冬天阳光的______。解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。答案为：拟人、温暖。解析：拟人手法将城市人格化，突出阳光的温暖；整体描绘济南冬天阳光的舒适。9.《春日》中朱自清先生写道："‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话在文中的作用是______，表达了作者对春风的______之情。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：比喻、喜爱。解析：比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。10.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："‘水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。’"这种描写的主要作用是______，突出了济南冬天水景的______特点。解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。答案为：比喻、独特。解析：比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体描绘济南冬天水景的美丽。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中，朱自清先生写道："‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的喜爱之情。解析：本题考查对《春》一文修辞手法的理解。答案为：正确。解析：反复手法通过"盼望着"的重复强调期待；拟人手法将春天人格化，突出动态感；整体表达对春天的喜爱之情。2.《济南的冬天》中，老舍先生写道："‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这句话运用了比喻的修辞手法，描绘了济南冬天温暖舒适的特点。解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。答案为：错误。解析：这句话运用的是拟人手法，将城市人格化，突出宁静与温暖；整体描绘济南冬天温暖舒适的特点。3.《春日》中朱自清先生写道："‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话将春风比作母亲的手，突出了春风的轻柔与温暖，但未体现春风的来源。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：正确。解析：比喻手法将春风比作母亲的手，突出轻柔与温暖；原文未体现春风来源。4.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："‘水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。’"这句话运用了比喻的修辞手法，突出了济南冬天水景的独特特点。解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。答案为：正确。解析：比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体描绘济南冬天水景的美丽。5.《春日》中朱自清先生写道："‘鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。’"这段描写通过描写鸟儿的动作和歌声，展现了春天的生机勃勃。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：正确。解析：描写鸟儿的动作（"呼朋引伴"）和歌声（"唱出曲子"），展现春天的生机勃勃。6.《济南的冬天》中，老舍先生写道："‘山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。’"这种描写手法的主要作用是拟人，突出了济南冬天雪景的柔美特点。解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。答案为：正确。解析：拟人手法将村庄和雪人格化，突出雪景的柔美；整体描绘济南冬天雪景的美丽。7.《春日》中朱自清先生写道："‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话在文中的作用是总起，表达了作者对春天的喜爱之情。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：正确。解析：总起全文，通过反复手法强调期待；整体表达对春天的喜爱之情。8.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的阳光时写道："‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这种描写的主要作用是拟人，突出了济南冬天阳光的温暖特点。解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。答案为：正确。解析：拟人手法将城市人格化，突出阳光的温暖；整体描绘济南冬天阳光的舒适。9.《春日》中朱自清先生写道："‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话在文中的作用是比喻，表达了作者对春风的喜爱之情。解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。答案为：正确。解析：比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。10.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："‘水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。’"这种描写的主要作用是比喻，突出了济南冬天水景的独特特点。解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。答案为：正确。解析：比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体描绘济南冬天水景的美丽。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《春》中，朱自清先生写道："‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话运用了哪些修辞手法？表达了怎样的情感？解析：本题考查对《春》一文修辞手法的理解。参考答案：反复和拟人。解析：反复手法通过"盼望着"的重复强调期待；拟人手法将春天人格化，突出动态感；整体表达对春天的喜爱之情。2.《济南的冬天》中，老舍先生写道："‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。参考答案：拟人。解析：拟人手法将城市人格化，突出宁静与温暖；整体表达济南冬天温暖舒适、宁静安适的意境。3.《春日》中朱自清先生写道："‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话将春风比作什么？突出了春风的哪些特点？解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。参考答案：母亲的手。解析：比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。4.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的水景时写道："‘水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。’"这句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。参考答案：比喻。解析：比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体表达济南冬天水景的美丽。5.《春日》中朱自清先生写道："‘鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。’"这段描写通过描写鸟儿的哪些方面，展现了春天的哪些特点？解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。参考答案：动作和歌声。解析：描写鸟儿的动作（"呼朋引伴"）和歌声（"唱出曲子"），展现春天的生机勃勃。6.《济南的冬天》中，老舍先生写道："‘山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。’"这种描写手法的主要作用是什么？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。参考答案：拟人。解析：拟人手法将村庄和雪人格化，突出雪景的柔美；整体表达济南冬天雪景的美丽。7.《春日》中朱自清先生写道："‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话在文中的作用是什么？表达了怎样的情感？解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。参考答案：总起。解析：总起全文，通过反复手法强调期待；整体表达对春天的喜爱之情。8.在《济南的冬天》中，老舍先生描写济南冬天的阳光时写道："‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这种描写的主要作用是什么？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。参考答案：拟人。解析：拟人手法将城市人格化，突出阳光的温暖；整体表达济南冬天阳光的舒适。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面的文字，回答问题。"‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话运用了哪些修辞手法？表达了怎样的情感？解析：本题考查对《春》一文修辞手法的理解。参考答案：反复和拟人。解析：反复手法通过"盼望着"的重复强调期待；拟人手法将春天人格化，突出动态感；整体表达对春天的喜爱之情。2.阅读下面的文字，回答问题。"‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。参考答案：拟人。解析：拟人手法将城市人格化，突出宁静与温暖；整体表达济南冬天温暖舒适、宁静安适的意境。3.阅读下面的文字，回答问题。"‘‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。’"这句话将春风比作什么？突出了春风的哪些特点？解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。参考答案：母亲的手。解析：比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。4.阅读下面的文字，回答问题。"‘水藻真绿，把终年积雪的大山封成厚厚的绿绒大被。’"这句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。参考答案：比喻。解析：比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体表达济南冬天水景的美丽。5.阅读下面的文字，回答问题。"‘鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。’"这段描写通过描写鸟儿的哪些方面，展现了春天的哪些特点？解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。参考答案：动作和歌声。解析：描写鸟儿的动作（"呼朋引伴"）和歌声（"唱出曲子"），展现春天的生机勃勃。6.阅读下面的文字，回答问题。"‘山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。’"这种描写手法的主要作用是什么？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》修辞手法的理解。参考答案：拟人。解析：拟人手法将村庄和雪人格化，突出雪景的柔美；整体表达济南冬天雪景的美丽。7.阅读下面的文字，回答问题。"‘‘盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。’"这句话在文中的作用是什么？表达了怎样的情感？解析：本题考查对《春日》描写手法的理解。参考答案：总起。解析：总起全文，通过反复手法强调期待；整体表达对春天的喜爱之情。8.阅读下面的文字，回答问题。"‘一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。’"这种描写的主要作用是什么？表达了怎样的意境？解析：本题考查对《济南的冬天》描写手法的理解。参考答案：拟人。解析：拟人手法将城市人格化，突出阳光的温暖；整体表达济南冬天阳光的舒适。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.B解析：2.C正确，《春》以"盼春—绘春—赞春"的结构展开，重点描写春风、春雨、春阳等感官体验。3.C正确，通过济南与北方其他城市的对比，突出济南水色的灵动与温暖。4.A正确，比喻手法展现春风的温暖和轻柔。5.B正确，拟人手法描绘雪覆盖村庄的景象，突出柔美与厚重。6.C正确，拟人反复手法表达期待与春天的到来。7.B正确，比喻手法突出济南冬天水色的独特与温暖。8.B正确，拟人手法描写鸟儿的活泼与快乐。9.B正确，拟人手法描绘阳光与城市的关系，突出温暖与舒适。10.C正确，比喻手法突出春风的温暖和轻柔。11.B正确，比喻手法突出水景的独特。二、填空题1.反复、拟人、喜爱2.拟人、温暖舒适3.母亲的手、温暖、轻柔4.绿绒大被、独特5.动作、歌声、生机勃勃6.拟人、柔美7.总起、喜爱8.拟人、温暖9.比喻、喜爱10.比喻、独特解析：11.反复手法通过"盼望着"的重复强调期待；拟人手法将春天人格化，突出动态感；整体表达对春天的喜爱之情。12.拟人手法将城市人格化，突出宁静与温暖；整体描绘济南冬天温暖舒适的特点。13.比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。14.比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体描绘济南冬天水景的美丽。15.描写鸟儿的动作（"呼朋引伴"）和歌声（"唱出曲子"），展现春天的生机勃勃。16.拟人手法将村庄和雪人格化，突出雪景的柔美；整体描绘济南冬天雪景的美丽。17.总起全文，通过反复手法强调期待；整体表达对春天的喜爱之情。18.拟人手法将城市人格化，突出阳光的温暖；整体描绘济南冬天阳光的舒适。19.比喻手法将春风比作母亲的手，突出温暖和轻柔；整体表达对春风的喜爱之情。20.比喻手法将水藻比作绿绒大被，突出水景的独特；整体描绘济南冬天水景的美丽。三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确