xx中考写作“a计划”突围方略：放飞梦想

1 / 6 XX 中考写作“ A 计划”突围方略：放飞梦想 XX 中考写作 “A 计划 ” 突围方略：放飞梦想 热点考点对接 梦想，无论是否能实现，都是梦想，与理想是有一些区别的。孩子们的梦想，往往是世界上最具有价值的珍宝，它将带领孩子满怀憧憬地去面对学习中的任何一个困难。父母或者老师对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向，无论如何，都要珍视孩子的梦想。诱发孩子的求知欲，就是要让孩子不断有梦想，并在梦想的自我熏陶中去做每一件事情。课标提出要 “ 密切联系学生的经验世界和想象世界，激发学生的学习兴趣和创新精神 ” 。关于 “ 梦想 ” 的话题，能从写作的角度培养学生的创新精神。 “ 梦想 ” 也许表现的是对过去的遗忘，对现在的不满，对未来的憧憬。有 “ 梦想 ” 就有着不断超越别人和无止境地超越自我的意识和愿望。与 “ 梦想 ” 相关的话题如 “ 理想 ” 、 “ 假想 ” 、 “ 幻想 ” 等，就是让考生抒写自我的内心世界和想象世界，要写出真情实感，展现考生的创新能力。写这类作文，要大胆想象，敢于超越现实。要注意详略，重点要写梦想、假想、幻想的内容，不能将其他相关的非重点的内容或无关的内容详写。还要注意写清梦想、假想、幻想的目的，不能将这方面的认识写得含糊、肤浅、不集 中、不具体、空泛、不着边际。 满分作文展示 2 / 6 我有一个梦想 /湖南常德一考生 女孩兰又做了同样的梦。梦中的她戴着一条洁白的哈达，摇着转经筒， 轻快地走在高原上，轻轻一伸手，似乎已摸着了天堂 那是她的一个秘密。自从两年前看见了一张关于西藏的图片，她就爱上了青藏高原，并幻想着有一天能生活在那里。于是，她查阅了家中和学校所有关于西藏的图书和资料，收集了许多青藏高原的风景图片，每晚做着同样的梦。 在别人看来，兰算是一个幸运的女孩，有一个职位很高的父亲和一位 温柔贤惠的母亲，家境又富裕。在学校，她的成绩一直名列前茅，再加上温和的脾气，所以无论老师还是同学，都十分喜欢这个既聪明又漂亮的女孩。可他们谁也不知道兰的心事，包括她的父母。他们只知道兰收集了很多西藏的风景图片，只知道她常常对着那些风景图片发呆，只知道她就要考大学了。 日子如流水般匆匆而过，转眼，兰迎来了人生的第一次大转折 高考。父亲鼓励她上科大，因为科大是本地区的名牌大学，可她却轻轻地吐出了藏在心中两年多的秘密，“ 我想报考西藏大学。 ” 兰说道。 “ 不行，你必须考科大。 ” 父亲想也没想便吼出 了这句话。母亲连忙打圆场： “ 先别说这个，兰明天还得考试呢。 ”3 / 6 父女二人闹得不欢而散。 虽说与父亲发生争执影响了情绪，可兰凭着平时扎实的功底，仍很顺利地考完了全场。考试过后，兰的父母开始苦口婆心地劝说女儿，可兰只说了一句 “ 那是我的梦想 ” ，便不再言语。她的亲友、老师都不明白，是什么原因使这个文静的女孩要千里迢迢去西藏那个苦地方受罪。他们轮番来做她的思想工作，而她只是痴痴地望着风景图片上的雪山、草地和牦牛群，幽幽地说道： “ 那是我的梦想。 ” 亲友们见她如此 “ 执迷不悟 ” ，都摇头叹息着走了。 兰病了，因 为父亲骗她说已经将她的档案寄到了科大。她烧了三天，整个人像是在云雾里，迷糊中，她好像又看见自己走在青藏高原上。仍是那条哈达，还是那个转经筒，轻轻地一伸手，便摸着了天堂。眼睛里痒痒的，感觉有泪轻轻地滑过面颊，而后，她又像听见母亲在叫她的乳名： “ 兰儿，好起来吧，好起来以后你爱上哪儿就上哪儿，你爸骗你的，档案没寄 ” 后来的话她没等听清，便沉沉地睡去了。 两个月后，兰像一只轻盈的鸟儿，飞向心中向往已久的那块土地，她的梦想，她的天堂。 精彩片段采撷 现在，父母对我寄予了很大的希望，让我学音乐，学英语。他们的愿望只有一个：让我将来在人生的道路上能多一个选择。可是我没有珍惜，每天如果不是他们在督促着我，4 / 6 我想我永远不会进步，就像古罗马奥维德说过的那样： “ 一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶，并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。 ” 假如再给我一次机会，我会选择把我原来没有珍惜的时光追回来，充实生命。这就是我的选择。 “ 一个人的命运是可以塑造的，这个雕塑家不是别人，而是你自己。 ” 上帝把机会送到你的身边，但无法送到你手中。如果要让机会成为你的 “ 俘虏 ” ，那你只能努力地 用手去抓住它。(广东广州一考生假如再有一次机会 ) 写作借鉴与创新 我有一个梦想写美丽、优秀的女孩兰放弃优越的生活环境，立志去西藏生活，并且用行动证明了她对西藏的热爱及对理想的执著。文章有时代气息，在今天 “ 西部大开发 ” 的背景下，此文的立意更具有现实意义。在行文时作者注意层层铺垫，描绘简洁传神，富有诗意。 假如再有一次机会片段，作者通过自己的所见、所闻、所感，多次引用名人名言，告诉我们 “ 要让机会成为你的 俘虏 ，那你只能努力地用手去抓住它 ” 。成功地引用名人名言，可看出作 者平时的积累较为丰厚，用时信手拈来，又使文章立意生辉，主题表达深刻隽永。 拓展训练设计 1日前举办的 “XX 生命科学论坛 ” 上每一位诺贝尔奖获得者做完报告后，全场均报以热烈的掌声。可是，在预留5 / 6 的总计 40 分钟的提问时间里，千余名听众竟然没有提出一个问题 !如果说是报告太艰深，那么为何在下午的三处分会场，面对同样艰深的学术报告，大一新生们却显得相当踊跃 ? 熟悉中国教育的人士都知道，接受教育年限越长的人，就会越 “ 内向 ” 与 “ 胆小 ” 。 一位名人说过，创造的最危险的敌人是胆怯。 请以 “ 冲破创造的藩篱 ” 为题目，写出你的感受与想法，文体自定。 2前些日子，我整理旧物，找到我中小学时期的成绩报告单。我的第一张成绩报告单上写着 “ 一年级上，学生叶永烈 ” ，作文只有 40 分，旁边盖着一个蓝印： “ 不及格 !” 在我一年级下时，作文进步了一点，总算及格了，也只有 64 分 !到了 “ 三年级下 ” ，作文算是进了一步， 76 分。然而，到了 “ 五年级下 ” ，我的作文成绩竟然又不及格，跌到35 分 ! 不过，到了小学六年级，发生了 “ 历史性转折 ” ：离我家不远处，是浙南日报社（今为温州日报）。 报社门口，有一只大木箱高挂着，上面写着 “ 投稿箱 ” 三个大字。 11 岁的我，偶然心血来潮，写了一首小诗，悄悄地投入那只在我看来颇为神秘的箱子里。 十来天之后， 1951 年 4 月 28 日，我放学回家，父亲笑容可掬地叫唤我： “ 阿烈，快来看报纸。 ” 6 / 6 啊，见报了！这首小诗总共只有 70 个字， “ 豆腐干 ”一块，成为我文学创作道路的起点。 从此，我对写作产生了浓厚的兴趣。 我也就从一个作文不及格的孩子成长为上海作家协会的专业作家 尽管