xx三年级数学上册表格教案(问题导入;自主探究)

1 / 6 XX 三年级数学上册表格教案 (问题导入 ;自主探究 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题：数学广角 2（简单的排列） 学校 :班级 :科目 :数学授课人：时间 :年月日 目 标 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2、经历探索简单事物排列规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。教学重点经历探索简单事物排列规律的过程。 教学难点初步理解简单事物排列与组合的不同。 课型要素组合方式 课时标准课 教学 环节 操 作 流 程看 +想 2 / 6 1、森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题，用数字1、 2 能写出几个两位数？ 2、用数字 1、 2、 3 能写出几个三位数呢？看 +想 +讲 +做 1、用 7、 3、 9 三个数字可以摆出多少个不同的三位数。 2、怎样摆能不重复不遗漏？ 3、用什么方法来记录？看 +想 +动 1、小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况： （ 1）无序的。 （ 2）从高位到低位，数字由小到大。先写出 3 在百位上的有 379、 397；再写出 7 在百位上的有 739、 793；再写出 9在百位上的有 937、 973。 （ 3）从高位到低位，数字由大到小等方法。 2、数字 2、 3、 4、 5 写出不同的三位数？试着摆出其他几种排法。想 +说 +做 1、这节课你学会了什么？有什么收获？ 2、完成 “ 做一做 ” 以及练习二十五的第 4-6 题。 教学 反思 课题：数学广角 3（简单的组合） 学校 :班级 :科目 :数学授课人：时间 :年月日 目 标 3 / 6 1、了解有关两两组合的知识。 2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。 3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质， 4、学生能应用组合的知识解决生 活中的实际问题。教学重点经历探索简单事物两两组合规律的过程 教学难点能用不同的方法准确地计算出组合数。 课型要素组合方式 课时标准课 教学 环节 操 作 流 程看 +想 1、小朋友们喜欢什么样的球类运动呢？ 2、我们三年级 3 个班的比赛情况，结果我们班得了第一。那我们班比赛了几场？ 3、三个班比赛，每两个班比赛一场，那一共要比赛多少场呢？看 +想 +讲 +做 1、 2002 年世界杯足球 c 组比赛有几国家？是哪几个国家？ 2、 如果这四个队每两个队踢一场球，一共要踢多少场？（小4 / 6 组讨论） 看 +想 +动 +做 1、让学生利用学具卡片在黑板上演示他们求组合数的方法。小组演示。其他同学认真观看。然后在相互探讨、补充。 2、小结。 A、用画 “ 正 ” 字数出要踢多少场。 B、把巴西、土耳其、中国、哥斯达黎加四个国家摆成正方形用连线的方法求出场数。 c、把巴西、土耳其、中国、哥斯达黎加四个国家摆在一直线上在用连线的方法求出场数。 3、如果是 5 个运动员每两人握一手，一共要握几次手呢？ 想 +说 +做 1、这节课你学会了什么？有什么收获？ 2、完成相应的 “ 做一做 ” 以及课本练习二十五的第 7-9 题。 教学 反思 课题：掷一掷 学校 :班级 :科目 :数学授课人：时间 :年月日 目 标 1使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。 5 / 6 3使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。教学重点体验事件发生的确定性和不确定性 教学难点学会列出简单试验所有可能发生的结果。 课型要素组合方式 课时标准课 教学 环节 操 作 流 程看 +想 1、掷一颗骰子 ,掷出的数可能是哪些 ?最小是几 ?最大是 ? 2、同时掷两颗骰子 ,掷出的两个数可以解决哪些数学问题 ?(求和、差、积、商 )看 +想 +讲 1、主要通过 掷一掷 研究两颗骰子 和 中藏着的奥秘。 (1)同时掷两颗骰子 ,得到两个数的 和 可能有哪些 ? (2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12) (2)掷出的两个数的和可能是 1 或 13 吗 ?为什么 ? 看 +想 +做 每两人一张统计表 ,两颗骰子 实验方法 : 两人一组 ,一人同时掷骰子并算出两数字和。一6 / 6 人根 据掷出的 和 完成统计图 ,和 是几就在几的上面涂一格 ,涂满其中一列 ,游戏结束。 边掷边想一想 ,掷出哪些 和 的次数比较多 ?你发现了什