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文档简介

1 / 4 XX 五年级上册 11、读书莫放“拦路虎”表格式教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX-2016 学年第一学期年五级语文活页备课 月 日课题 10、读书莫放 “ 拦路虎 ” 课型新授单元第三单元主备人朱楠楠 教学目标 1、朗读课文、理解课文内容。 2、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 3、情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。 教学重点通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 教学难点培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 教法学法以读促悟法 教学过程 一、导入揭题 1.谈话： 在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？ 出示课题：读书莫放 “ 拦路虎 ” 。指名读，齐读。 师：看了课题，你有什么问题？什么是 “ 拦路虎 ” ？在学习中，如果你遇到了 “ 拦路虎 ” ，该怎么办呢？ w 2 / 4 2.导入：今天我们学习一篇指导我们读书的新课文。 3.复习指导几种查字典的方法。 （ 1）指名说 （ 2）教师总结。 a 音序查字法 如果只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。 b 部首查字法 知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。 c 笔画查字法 不知道某个字的读音，也不知道字形时就用笔画查字法。这个较少用，不要求学生记。 4.导入：今天我们学学习一篇新课文，出示课题：读书莫放 “ 拦路虎 ” ，指名读，齐读 二、点拨自学课文 1.师提出阅读要求：认真阅读课文，并借助各自然段的中心句或重点句理解课文，然后思考下列问题： （ 1）什么叫 “ 拦路虎 ” ？ （ 2）面对 “ 拦路虎 ” 绕着走的原因和危害是什么？ （ 3）你是如何消灭读书时的拦路虎的？ （ 4）如何查字典？ 3 / 4 2.学生带着任务读课文 3.学生分组学习。四人一组，其中一人做组长，把大家讨论的结果在课本中做上标记，并做代表发言。 4.讨论、交流，读课文。 三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。 1.指名读课文，并说说课文主要内容 2.汇报自学情况 （ 1）什么叫 “ 拦路虎 ” ？（结合教学第一自然段） （ 2）面对 “ 拦路虎 ” 绕着走的原因和危害是什么？（一、二自然段） （ 3）你是如何消灭读书时的拦路虎的？（ 第三、四自然段） （ 4）如何查字典？（第三、四自然段） a 要有耐心。 b 要有恒心。 学生分别回答四个思考题，回答不全的可以互相补充。对于第三个小问题，可以提升一下，如追问学生：你平时还有什么的方法消灭 “ 拦路虎 ” 吗？ 3.小结：学习本篇课文，我们知道读书遇到 “ 拦路虎 ”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。 四、熟读积累 1.采用打擂台、师生比试、小组比赛等多种形式练读全4 / 4 文。 2.找出自己最喜欢的反复朗读。 3.交流读你喜爱的段落； 4.齐读全文。 5.谈谈学了本文后
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