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文档简介

三年级培优转差工作计划 一、指导思想 为帮助后进生提高学习成绩和进一步培养一批成绩优秀、出类拔萃的优生加强对优生的学法指导提高优生的心理素质现制定本学期的帮扶工作计划 二、基本情况 1、我班的后进生基础较差有部分同学上课不认真听讲好做小动作平时不能独立完成家庭作业思想上有懒惰情绪导致成绩不够理想还有部分同学接受新知识的能力较差遇到问题不爱动脑筋学习积极性不高导致成绩不够理想 2、我班的优生中大部分同学思维比较活跃学习能力较强但其中有少部分同学太浮躁也有少部分优生缺乏不畏困难的精神一遇到难度较大的题就退缩缺乏主动性 三、工作目标： （一）转化后进生目标： 1、认真分析这些学生的心理找出后进生形成的原因 2、采取有效的办法有针对性地做好教育转化工作 3、克服偏见在面向全体的基础上把更多的爱倾注在他们身上即“偏爱”他们给他们更多的关爱激发他们的学习兴趣 4、善于发现后进生的闪光点扬其长改其短 5、培养后进生的心理承受力抓住适当时机进行心理疏导帮 助他们看到前景点燃新的希望引导他们在挫折面前学会自我调节克服脆弱心理增强抗压心理 （二）培养优等生的目标： 1、引导优生主动积极地学习勇敢的进行探索在自主探索中获得新知识解决新问题以日益提高学生的创新能力 2、在教学实践中让学生在自主的创造性活动中既构建学科知识又充分拓展他们的思维 3、我们既要创造性地教又要激发学生创造性地学真正提高优生的综合素质 4、为培养优生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间通过教师必要的启发诱导填补空缺引导学生在思考中掌握知识在掌握知识中发展自己的思维能力 5、精心设计学生形成理性认识的练习题通过“开放性”练习更有效地面向全体学生实行全方位、多角度的训练促进学生多层次的发展 四、工作措施： 1、在课前预习中指导学困生抓住课前预习对学困生耐心辅导使他们在老师的帮助下能跟别的学生达到同步 2、让学生当主角让学困生上台多锻炼让学生真正参与互动投入到学习中就能促进思维促进理解促进记忆 3、实行“手拉手”帮扶活动将班上的学困生分配给优生从作业辅导到平时的各个细节都有他们带领养成好的学习习惯 4、实行订正奖励制作业、试卷订正正确了在原得分基础上加分这样作业辅导与激励机制双管齐下调动了学生订正积极性 5、处理好老师与学生之间的关系师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处对于学生做老师的要多一分关爱之心和宽容之情要做到严格而不严厉随和而不随便亲切而不亲呢只有这样才能在学生面前树立教师的威信获得学生的信赖 6、处理好优生之间的关系优生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系对于优生而言他们之间的竞争显得尤为激烈因此处理优生之间的关系关键就是要引导优生进行公平、友好地竞争提高优生对竞争的认识使优生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程优生要在竞争中取别人的长处补自己的短处 7、鼓励优生利用课余时间进行大量
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