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1 / 3 XX五年级数学下册第 2单元展开与折叠教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者张美玲执教者张美玲 执教时间 XX 年 3 月 13 日星期四 版本北师大版学科数学 册数五年级（下册）单元二单元 课题 2.展开与折叠 课时 教学目标 1.通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 德育教学目标在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教 学重点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学难点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学准备 1.准备长方体和正方体的纸盒各一个。 2 / 3 2.把附页 1 中的图形剪下来。 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 前置性作业 1.把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图是（可以画一画也可以贴一贴）： 2.把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图是（可以画一画也可以贴一贴）： 3.做一做 1）下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？ （ 2）下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成长方体？ 教学过程 课前 3 分钟内容： 一、动手操作，知道长方体、正方体的展开图。 1.通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。 师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能得到什么样的展开图。 3 / 3 学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。 由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示不同形状的展开图。 师：请同学们 再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开图。 2.体会展开图与长方体、正方体的联系。 教科书第 16 页 “ 做一做 ” 第 1、 2 题 引导学生理解题目要求，利用附页 1 中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。 二、练一练 1.教科书第 17 页 “ 练一练 ” 第 1 题。 先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中的图试一试。 2.教科书第 17 页 “ 练一练 ” 第 2 题。 先让学生按展开图说说哪
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