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1 / 4 XX五年级数学第 2单元长方体的表面积教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者张美玲执教者张美玲 执教时间 XX 年 3 月 14 日星期五 版本北师大版学科数学 册数五年级（下册）单元二单元 课题 3.长方体的表面积 课时 教学目标 1.在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 2.丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。 德育教学目标 结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生 活的联系。 教学重点在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 教学难点探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。 教学准备课件 2 / 4 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 前置性作业 1.什么是表面积？ 我认为，表面积就是物体。 2.我会计算长方体的表面积 我的方法： 我的发现： 长方体的表面积 正方体的表面积 教学过程 课前 3 分钟内容： 一、探索长方体、正方体的 表面积及其计算方法。 1.长方体的表面积及其计算方法。 师：请同学们仔细观察 18 页的长方体纸盒和它的展开图，完成下面两项活动。 （ 1）长方体的 6 个面分别对应于展开图的哪个部分？分别3 / 4 将它们涂上相应的颜色。 （ 2）展开图的各条边与长方体的长、宽、高有什么关系？在展开图的方框中填上适当的数。 (3)估一估，做这样的一个纸盒至少需要用多少纸板？再算一算。 学生交流，小结长方体的表面积的计算方法。 （对于学生出现的不同的方法，教师都给予肯定，关键是让学生说清解题的基本思路，然 后引导学生比较各种方法之间的联系。） 提示：在计算实物的表面积时，要根据实际选用不同的方法灵活计算。（要弄清物体的表面积是指哪些面的面积之和。） 2.正方体的表面积及其计算方法。 学生尝试探讨：教科书第 18 页 “ 试一试 ” 。 学生交流，小结正方体的表面积的计算方法。 二、课堂练习 1.教科书第 19 页 “ 练一练 ” 第 1 题。 学生独立完成，指名板演。 2.教科书第 19 页 “ 练一练 ” 第 2 题。 让学生先说商标纸的面积纸哪些面的面积之和，再计算。 3.教科书第 19 页 “ 练一练 ” 第 3 题。 先让学生结合实际想一 想，一个电视机布罩要做几个面，哪个面是不需要做的，再让学生尝试计算。 4 / 4 4.教科书第 19 页 “ 练一练 ” 第 4 题。 先让学生独立尝试计算再交流。 5.教科书第 19 页 “ 练一练 ” 第 5 题。 如果学生列综合算式有困难，允许分步计算。 6.教科书
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