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中班国画教学计划 中国画是我国传统的绘画形式也是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠事实证明在参加历届国内、国际儿童画展的获奖作品中都以中国画居多可见中国画是我国乃至世界各国人们所喜爱的绘画形式 “国画”是中国画的简称是我国独具民族风格和形式的绘画它在世界美术领域中自成体系应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好对于学校的国画教学必须选择通俗易懂、简练易学的内容且画面效果较好的内容作为叫教材让学生学习一些能够接受和掌握的国画表现方法进行创造性表现活动 学生的年龄偏小但是思想比较独立有了自己的所喜所好有了自己的见解和追求调查研究：儿童部多喜欢画小动物和色彩鲜艳而熟悉的水果和蔬菜对儿童教学必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的但又简单易学的东西作为教材而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学但可以适当的穿插一些国画名人大师的作品进行欣赏品评教学中围绕教学内容合理地设计安排指导学生在网络上查找资料帮助学生理解国画的内涵丰富知识拓展视野积极调动社会资源提示指导学生参加社会活动多看一些名人画展同时加强与家长的联系在家长的指导和帮助下保护孩子学习的兴趣 根据这些我从名人画家和儿童绘画中筛选和剪裁一些适合儿童的国画作品儿童都喜欢小动物所以新学期的前几次课就选取有关动物的成语故事进行创作既增加了趣味性又提高了学生的创作思维然后从生活中寻找创作题材比如：生活用品和音乐器材等让学生在自己的学习生活中寻找灵感和创作思维 国画讲究笔墨趣味注重发挥笔墨的表现功能因此笔墨是国画的主要艺术特征之一国画的笔法主要体现在笔墨上注重笔墨的应用加强线的造型能力可以多尝试在动物和植物上寻找突破口例如植物写生培养学生的观察能力和线条的运用其次在这一学期需加强学生的执笔方法在正确拿笔的基础上加大学生的执笔力度注意力度的把握可以更好的把握笔墨的力度 兴趣是最好的老师是学生学习的动力它可以启发学生的求知欲调动学生的积极性然而它的来源并不是学生一时的情绪冲动而是学生对某一事物的认识和理解后多产生一种心理需要对学生进行国画教学还必须采用循序渐进的教学原则让学生感到画国画容易画国画很有趣很好玩这样才能提高学生的绘画兴趣然后在逐步深入教学活动逐步引导学生对国画的认识在教学中多用游戏引导学生了解水墨的趣味性在水墨游戏中探索水墨的语言和技法：同时多准备一些画面生动有趣的作品让学生欣赏让学生自己主动去尝试自己探索思考 本学期课程安排如下： 第二周成语故事创作猴子捞月 第四周狐假虎威 第六周盲人摸象 第八周临摹齐白石花鸟作品荷花和青蛙 第十周小鸡仔 第十二周柿子 第十四周牵牛花和蜻蜓 第十六周图片写生生活用品（自行车） 第十八周植物线描 第二十周音乐器材（二胡、琵琶等） 学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的通过实践证明学生掌握一些水墨画的知识与技巧后他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙天真烂漫可爱动人课程调整后美术兴趣小组的成员又做了很大的变动七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了为此我觉得应该这样来安排这学期的国画课程： 第一阶段 给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色用笔的要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵 笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等 墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨 色彩的运用： （一）色彩的对比与调和 （二）色彩的调配用色的方法： 1、填色法 2、染色法 3、点垛法 4、罩色法 5、泼彩法 6、彩墨法 7、破色法 8、烘托法 9、反衬法 第二阶段 中国画的临摹 临摹的步骤和方法： 1、选画 2、读画 3、对临 4、意临 5、背临 第三阶段 给学生讲解构图的意义和作用其中包括： （一）立意定位 （二）宾主关系 （三）虚实关系 （四）开合呼应 （五）含蓄掩映 （六）题款与印章 具体实施方案： 1、熟悉国画用具学习用笔方法 2、纠正学生握笔方法学习笔法“卧笔” 3、监督学生握笔方法学习笔法“中锋” 4、提醒学生保持握笔方法学习笔法“侧锋” 5、初步掌握墨分五色浓淡效果而且对颜色