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文档简介

一年级数学学习准备期活动实施方案一、活动目的：以学生发展为本，加强小幼衔接贯彻落实霸州市教育局一年级学习准备期实施方案。放慢教学进度，实现幼小衔接的平稳过度，更新小学教师对幼小衔接的教育理念，切实减轻低年级学生的学业负担，一年级数学学科学习准备期的教学内容，体现数学来源于生活的特性，要让学生在生活情景中获得基础知识，在学习数学的过程中，直接感受到生活中处处有数学，激发孩子们的学习数学的兴趣。二、活动周期：9月2日9月30日（4周）三、实施阶段模块名称模块目标主题名称评价说一说1说一说生活中的数学。2.从数学的角度观察生活。我会说1. 认识学习小伙伴。2. 2.学会从数学角度描述我们教室中的物体。分一分1 能按不同标准对物品进行分类，初步建立分类概念。如分物品，分图形我会分1.叙述时引导学生回答完整，如“按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。”2.养成先观察再分类的习惯，知道分类的角度不同，结果也不同。3.培养学生说的学习习惯。 自己说：先举手再回答问题，回答问题时声音响亮。 听他人说：他人发言时要耐心倾听、不插嘴、不打断别人的发言。 组内互说：组内交流要有序、轻声交流，大胆发言1.能听懂教师所说的活动要求，并简单复述。2.能够根据题号找准相应的主题图，理解图意及其要求，并用自己的语言做简单的表述。数一数1. 指着数。2. 听着数我会数1.让学生体验对应的数学思想。2.学会审题，理解题意。3.在认真听讲的基础上能复述教师的话语。4.能够对同桌表达简单的指令。5.知道学具操作的基本要求：轻拿轻放，说停就停。能根据要求合理选择学具，并较为有序地开展操作。写一写1在计数过程中，能进行10以内数（包括零）的认识与表达。我会写1.认识“田字格”的格式结构，了解数字“14”的书写笔顺和结构。2.能够较完整地叙述各数字的书写过程。3.正确的书写姿势和握笔姿势。比一比1. 学会用“一一对应”等方法比较数的大小。2. 认识符号“”，并会使用。我会比1.沟通独立阅读和思考，能较为准确地理解例题图
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