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掌握技巧，规范答题 2009届高三历史考前辅导,温州二中 魏飞,一、高考历史选择题解题技巧的指导。,“得选择题者，得历史高考的天下”,1放慢解题速度，做好时间保证。原则上一题1分钟。目前同学们答题速度偏快，也许12道历史选择题10分钟以内就解决了。,2这么长的时间干什么？我认为主要用于审题，明白题目要求。能否认真审题，是做好选择题的关键。其具体要求是：,（一）解题一般步骤,（1）题干要三看： 一看时间、空间，界定答题范围； 二看否定、肯定，确定答题方向； 三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。,（2）被选项要三思： 是否符合历史史实、时代特征； 是否符合题干要求； 是否与题干有必然的逻辑联系。,【例题找找感觉】,1 . （2009省调研卷13 ）“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这位词人是 A苏轼 B陆游 C李清照 D辛弃疾,D,2 . “脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是 A. 王羲之 B. 张旭 C. 颜真卿 D. 柳公权,B,3 . （2009省调研卷15 ）中国境内两个历史时期的近代工业资本统计示意图： 以下有关近代工业资本在中国这两个时期历史进程中情况的论述，不正确的是 A两类资本都在扩大 B民族工业发展缓慢 C外国资本占有很大优势 D两类资本所占比重差距在缩小,B,4.（2007年北京卷）新中国建立后，中国共产党审时度势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在 七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题 北戴河会议通过在农村建立人民公社的决议 十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设上来 中国十三大阐明了社会主义初级阶段的理论 A. B. C. D. ,D,5（08江苏单科）1869年，教会新报的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。男归男医，女归女医，岂不至善也！” 材料反映出当时的中国 A 虽已开放，但人们思想还比较保守 B 西方男女平等观念逐渐深入人心 C 旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 D 人们难以接受西方医学知识,A,6从社会发展的角度看，1688年光荣革命的重大意义在于 A确立了英国君主立宪制的法律地位 B结束了斯图亚特王朝的统治 C确立了资产阶级的统治地位 D维护了资产阶级民主共和制度,C,3 在“三看”、“三思”中要读懂材料（文字、图片、漫画、表格等），尽可能的获取有效信息，特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。对有效信息进行完整、准确、合理的解读力求读懂，尽量揣摩出题者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答；,4. 珍惜第一印象：经过这样严密细致的审题过程，选出答案，填涂机读卡之后就不要轻易再做改动。,特点： 题干中常有“最”、“主要”、“根本”、“全面”等限制条件。 解题思路： 审清题干要求，分析选项，判断答题角度 排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较余下选项，决定答案 全面掌握历史概念的内涵和外延，全面掌握历史现象、事件的背景、原因、结果、影响等知识。 提示：平时注意区别相近的知识点,1、程度性（最佳）选择题目优选法,（二）各类选择题解题方法解题例举,（09温州一模20.）伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中”。下列最能说明这点的是 A“解负令”的颁布后平民有了充分的自由 B“四百人会议”成为公民大会的常设机构 C“五百人会议”对所有等级的公民开放 D“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构,1、程度性（最佳）选择题目优选法,答案： D,特点： 符合题目要求的备选内容有多项。从多角度、多层次考查知识和学科能力。 解题思路： 最好采用“排除”，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。 组合排序题可采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。,2、组合型选择题目直选法、排除法联合使用,1. 美国总统与法国总统的相同之处有都是国家元首都是军队的最高统帅都由议会选出都有权任命文武官员 A B C D 2. 反映我国君主专制制度发展趋势的排列是 参知政事的设置 丞相制度的废除 军机处的设立 三省六部制的创立 A B C D,2、组合型选择题目直选法、排除法联合使用,答案： D,答案： C,特点： 通常将历史现象中的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。 解题思路： 要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，前后混淆，不分主次等。,3、因果关系型选择题目选项比较法,（1998年高考题） 资政新篇没有实行的根本原因是 A太平天国是农民革命政权 B处于紧张的战争环境 C太平天国未能推翻清政权 D缺乏必要的社会条件 2 （09温州二模16）据统计，1895年1913年，中国资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。18941913年，民族资本工业发展的年均速度为15%。造成这种现象的原因是 A清政府谕令各省“多设机局、广为制造” B民族工业在整个国民经济中的比重已占主导 C一战给了中国民族工业发展的一个绝好时机 D专制统治的推翻为民族工业发展扫清了道路,3、因果关系型选择题目选项比较法,答案： D,答案： ,特点： 题干中一般有“不是、不正确、不包括、错误的、无关的”等提示语，要求从选项中把不合题意的选项选出来。考查识记理解能力。 解题思路： 解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用排除法。,4、否定型（逆向）选择题目逆推法和排除法,19世纪60年代以后中国农副产品出口不断增长，它所产生的社会影响不包括 A.扭转了中国外贸入超的局面 B.对中国资本主义经济发展有刺激作用 C.有利于农村自然经济进一步解体 D.有利于农村商品经济的发展,4、否定型（逆向）选择题目逆推法和排除法,答案： A,特点： 题干中一般有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等提示语，考查分析、比较、归纳、概括等能力。 解题思路： 在解题过程中关键是要找准比较角度，同时掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。一般采取排除法。,5、比较型选择题目比较法,十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是 改革单一集中的管理模式分配上克服平均主义都极大的解放了生产力其关键是改变所有制形式 A B C D ,5、比较型选择题目比较法,答案： ,特点： 在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项。考查阅读、分析、概括材料的能力。 解题方法： 一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，结合教材知识迁移分析。比较分析四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。,6、材料型选择题目对照材料题的要求,1. 下列观点中倾向于资产阶级维新派的是 A夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非工商器械、工艺也 B君权与民权合则情易通，议法与行法分则易就，二者行斯强也。 C当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆则亡。 D当国之道，尚礼义不尚权谋，根本上图在人心不在技艺,6、材料型选择题目对照材料题的要求,答案： B,2. 叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革(命)党所据，新军亦起而相应从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”日记反映的重要事件是 A. 黄花岗起义 B. 武昌起义 C. 秋收起义 D. 南昌起义,新材料，新情景。,答案：B,3. （山东11） 白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了 男耕女织的自然经济 重视农业的观念 家庭手工业的发展促进了商品流通 安土重迁的思想 A B C D,答案：,特点： 这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。 解题方法： 解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。,7、结论分析型选择题目史论结合,欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明 A当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 C儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响,7、结论分析型选择题目史论结合,答案：D,特点： 以图表为载体考查同学能否从图表中提取有效信息的能力，进行分析概括及知识的迁移能力。 解题思路： 阅读图表，审清题干要求，判断选项与课本知识的联系。 审题时注意图表的时间限制、数据变化、表格的文字说明。,8、图表分析型,A马克思主义的传播 B工人阶级的诞生 C实业救国的思潮 D民族资本主义的产生,1.（07广东高考6）右图所示是民国九年的一则报纸广告。作为直接证据，它可以用于研究,答案：C,8、图表分析型,2阅读战后世界关税与贸易发展情况变化趋势图。下列叙述正确的是：世界关税水平在不断下降 世界贸易总额持续增长 各国对外开放的程度不断提高 经济全球化在逐步形成 A B C D,参考答案：D,（三）选择题备考建议： 1、不要纠缠太偏太怪的题目 2、放稳心态，坚持背书，回归课本。（时间表、知识点对比表） 3、错题集（小心陷阱） 4、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息 5、运用基本的史学理论和史观进行分析 6、坚持一定的训练量 7、高考时不留空白。实在不知道正确选项，在猜测时，一般情况下：选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则基本不选；选项不属于历史知识则不选；选择句子最长的选项在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中,材料解析题的解题四步曲：,二、非选择题解题方法,材料解析题的解题四步曲例举：,2007年全国卷一，38题,（1）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运条款。（9分） （2）比较材料一和材料二，指出罗斯福在这两次讲话中主张的异同。（7分） （3）根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。（10分） （4）根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识，从中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这一角度，说明美国为什么对华援助。（6分）,抓住每一个设问的“四语” 第一，提示语，它告诉你答题方式，是根据材料答，还是结合所学知识答；是概括、分析、比较还是评价等等；分值提示大概要答几个点。 第二，主干语，它告诉你解答所涉及的主要历史问题； 第三，限制语，它限制了回答问题的时空范围； 第四，答案语，它告诉你具体答什么，是原因、内容、影响，还是认识。,仔细分析每一设问，抓住中心问题的方法：,例题设问分析： （1）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运 条款。（9分） （2）比较材料一和材料二（提示语）， 指出罗斯福在这两次讲话中（限制语）主张（主干语）的异同（答案语） 。（7分） （提示语）， （3）根据材料和材料二并结合所学知识（提示语）， 指出美国在武器等物资禁运问题上（限制语）态度发生变化主干语）的国际背景（答案语） 。（10分） （提示语）， （4）根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识从中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这角度，说明美国为什么对华援助。（6分）,提示语,限制语,答案语,主干语,提示语,带着问题再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度获取有效信息。 答每一问，都要仔细阅读相关材料。对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号、句号和省略号）划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系。用符号（直线或曲线）画出关键词句，归纳出材料反映的核心问题。最大限度获取有效信息,材料一 总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款（1939年9月21日） 从纯粹的物质观点来看，在我们这里加工可以对成千上万的人提供就业，而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工还是从物质的观点来看，在这里提供这样的就业会自动地帮助建设我们自己的国防。 禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的陆军强国因此可以在事前就感到放心，因为任何未来的敌对海军强国都会由于享受不到古己有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处，不是由于它的本身的力量或地理位置，而是由于合众国的一项支持性行动。 我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日子里，战争地带可能经常发生急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以，更实际的作法似乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一切此类航行概由美国船主承担其风险，实质上也能达到同样的效果。 摘自罗斯福选集,（1）根据材料一（提示语），指出罗斯福（限制语）为什么主张（答案语）废除中立法中的禁运条款（主干语）。（9分） （提示语）,例举：,有助于扩大本国就业，加强国防建设；,禁运改变了美国的传统政策，实际上是不中立的（禁运偏袒了一方，使海军强国失去获得军火的机会）；,战争地带经常发生变化，不可能由国会立法予以长期确立，应由行政部门确定。,1、拟定提纲，层次分明。,A、几个答案点（根据分值判断）,B、将分别从那些角度论述。 常用角度如政治、经济、思想文化、外交；主观与客观条件；主要与次要原因；国际与国内背景；积极与消极影响等因素考虑；,3、面广点细，对一时把握不准的可以多写相关短句。 高考是采点给分，不倒扣分，因此对有些难度较大，把握不准的题目，可以稍微多些一些答案点，注意，应该把自己最有把握的答案点写在最前面。,2、语言要方简意赅，写短句 材料题不是问答题。一般设问问什么你就回答什么，分值一般不大，不可能用过多的语言。,4、写答案做到“四化” 段落化：就是将一个问题分成若干层次，将大题化小，每个层次一个自然段。 要点化：就是答题时尽可能地做到简明扼要，言简意赅，答要点，因为高考阅卷都是按点给分。考生切忌将所背的课本或资料上的东西一股脑儿地搬到试卷上，如果写了太多繁杂的话，会淹没答案中的得分点。 序号化：就是按时间先后或性质归类依次回答，并在每一个要点前标一个番号，如（1）、（2）、（3）或A、B、C，使之条理分明，层次清楚。 标题化：就是在每一个问题的答案前面加上一个小标题。如“原因”、“性质”、“意义”、“认识”等。这样做等于告诉阅卷老师 “某个问题是答在这儿。”,5、计算机网上阅卷更加要求书写认真，卷面整洁,例2（06年高考广州卷）.（13分） 材料一 天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。(豆:古代盛食器具) 摘自礼记 材料二 凡进食之礼，食居人之左，羹居人之右。(食，干饭类食品；羹，有浓汁的食品) 摘自礼记 以饮食之礼，亲宗族兄弟.。以飨燕之礼，亲四方之宾客。(燕通宴) 摘自周礼 材料三 羹之有菜者用梜,其无菜者不用梜。(梜，筷子) 摘自礼记 材料四 考古发现的战国以前的餐叉。 据王仁湘 饮食与中国文化 上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、由此及彼地概述周人饮食生活的信息。(不得直译或摘抄原文)(13分),（一）如何最大限度获取有效信息,【几个问题】,本题要求考生从两个层次回答问题。,【第一层次信息】：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求。（表面的史实） 这要求我们认真阅读材料，找出关键词句，概括归纳。 【第二层次信息】：饮食之礼起到加强宗族团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成了一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。（分方面概括史实；史实体现出结论，比第一层增加了分析的成分）,第二层次信息把材料中的表层信息和已有的知识相联系，做出正确推理的结果。如果分开来联系，还可以得出其他的信息，比如，仔细观察图中的叉子，还可以得出“不同的形状的叉子与他们吃的食物和烹调方式有关，周人可能常吃比较有韧性的食物（如肉食）和成块地烹调”或 “在古代，中西食具可能有着相同的原型”等等。另外，还可以与加工这些叉子的技术相联系，得出周人工具加工技术与工艺方面的信息。这些都应当属于评分规则中“言之有理”，“可酌情给分”的答案。,（二）答案的组织,1. 直接引用材料中的某些语句来回答。,材料一 总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款（1939年9月21日） 从纯粹的物质观点来看，在我们这里加工可以对成千上万的人提供就业，而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工还是从物质的观点来看，在这里提供这样的就业会自动地帮助建设我们自己的国防。 禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的陆军强国因此可以在事前就感到放心，因为任何未来的敌对海军强国都会由于享受不到古己有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处，不是由于它的本身的力量或地理位置，而是由于合众国的一项支持性行动。 我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日子里，战争地带可能经常发生急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以，更实际的作法似乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一切此类航行概由美国船主承担其风险，实质上也能达到同样的效果。 摘自罗斯福选集,（1）根据材料一（提示语），指出罗斯福（限制语）为什么主张（答案语）废除中立法中的禁运条款（主干语）。（9分） （提示语）,例举：,有助于扩大本国就业，加强国防建设；,禁运改变了美国的传统政策，实际上是不中立的（禁运偏袒了一方，使海军强国失去获得军火的机会）；,战争地带经常发生变化，不可能由国会立法予以长期确立，应由行政部门确定。,在摘录材料时需要注意： 第一，不要整段抄写材料，只能摘录与问题有关的词句； 第二，如果题目明确规定“不许摘抄原文”，可以变通一下，将要摘录的句子换一种句式表述出来，关键词不变； 第三，若材料是文言文，摘录时一定要用白话文表述。 当然，要得高分，仅仅摘录材料是不够的，还必须对材料进行综合、归纳。,2. 教材相关论述，结合材料,第一步：确定材料（情境）与设问指向教材的哪部分内容（设问、情境与教材的结合点） 第二步：书上是怎么写的？ 第三步：选取教材和材料的哪部分作答，可以准确对应设问。 第四步：表达的方式是什么？,（2009浙江省高考调研卷）39 (2)根据材料二及所学知识，用一句话概括“斯大林模式”，并分析其对苏德战争的影响。 (12分),教材相关论述,(2)根据材料二及所学知识，用一句话概括“斯大林模式”，并分析其对苏德战争的影响。 (12分),材料二：20世纪30年代，由于存在对斯大林的个人崇拜，民主和法制不健全且遭随意破坏，许多人无辜遭到迫害军队的损失十分惊人。第一批被授予红军元帅军衔的5人中有3名被处死，15名集团军司令中13人被杀。总共有4万多名高中级军官遭迫害。 这场历时多年的大清洗给苏联社会主义事业和国际共产主义运动造成难以估量的损害。斯大林后来不得不承认：“在进行清洗时犯过严重的错误。” 吴于廑主编世界史,结合材料,参考答案： (2)“斯大林模式”是指苏联在斯大林执政时期形成的高度集中的社会主义政治经济体制。(3分) 在高度集权的政治体制下，产生了个人崇拜，出现大清洗这样的严重错误，使苏德战争爆发时缺乏有能力的指挥员，战争初期遭受了惨重损失。(3分) 但是，在二战爆发前，苏联在斯大林模式下成为了世界工业强国，为苏德战争的最后胜利提供了强有力的保障。(4分) 而高度集中的政治体制，也在一定程度上保证了举国一致取得反法西斯战争的胜利。(2分),调查历史见证人，了解北京市民对50年代新社会的感受。请参照示例，任选一个题目说明调查理由。（6分） 答题示例 调查题目：19501952年农村土地改革 调查理由：了解当时农村废除封建剥削关系、农民获得土地的感受。 调查题目：19531956年社会主义改造 调查题目：1954年第一届全国人大召开 调查题目：（写出序号） 调查理由：,（三）答题要规范、完整,例5（07高考北京卷）社会调查,学生1：了解当时的农民、工人、手工业者对其所从事的职业发生的变化和其自身地位提高的感受。 学生2：了解当时对我国农业、工业和手工业的三大改造如何为我国社会主义工业化奠定基础，一五计划的实施及成就，生产资料私有制向公有制的转变。 学生3：了解当时人民对于新中国第一部社会主义类型的宪法，即1954年宪法的感受，尤其对宪法中规定的人民享有权利及履行义务的感想。,考生的几种答法,北京市民，不应该包括农民。没有写出史实内容，过于空泛。0分,没有写出主语。北京市民。只有史实，没有感受。4分,理解题意，写出自己的特色。6分,了解市民对生产资料私有制改造为公有制，进行社会主义建设的感受。 了解市民对颁布中华人民共和国宪法，建立社会主义的感受,参考答案,选择题目,史实,感受,格式完全仿照范例：了解对（史实）的感受。,规范,（2009年嘉兴二模）38（28分）古老的北京见证了中国从一个老大帝国向独立、富强、民主的现代国家转变的曲折历程。阅读材料并结合所学知识回答问题。 材料一 图11：北京大学的游行 图10：炮火劫余的北京前门 队伍（1919） （1900）,（1）图10中北京前门所遭之“劫”指什么？图11历史镜像出现的直接动因是什么？（4分）,参考答案：（1）八国联军占领和洗劫北京。（2分）答“八国联军侵华”给1分。）巴黎和会中国外交失败，激起青年学生的爱国热情。（2分）,表述要完整,人在思考问题的时候是把已知信息进行分解，逐一筛选，组合答案的。分析事物角度的全面与否，分析事物的深度与否，体现了人的思维层次，从考试测量的角度来说，可以区分学生的能力水平差异。,（四）答题中的思维分层,59,巨石阵的功能,巨石阵位于英格兰南部一片平坦的田野上。如图所示，它由一圈非常较大的石头组成。一些巨石已经倒塌，一些则不知所踪。我们把建造这些巨石的英国人称为石器时代的人。很久以前，这里有不少的居住点，巨石阵是他们为了信仰或献祭而修建的神殿。其中的一些石头来自附近的山区，而另外一些我们称之为蓝石头的石块，相信是来自威尔士山脉。,请回答：你认为巨石阵是一个要塞而非神殿吗？为什么你会这样想？,回答1：“是一个神殿，因为人们在里面生活。”