




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 5 新课标改革下教学方法改进初探 新课标改革下教学方法改进初探 作者 /刘林 摘 要:在新课标改革的形势之下,针对当前的教学方法进行研究和分析并进行必要的调整以及改进,不仅是教学的需求,也是全面推动教学改革以及提升教学质量的关键点所在。针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了在新课标改革之下的教学方法,力求为教学工作的不断进步做出积极的贡献。 关键词:教学改革;新课标;教学方法;研究 教育部根据目前教学的实际需求以及所面临的主要问题,制定了全新的课程标准 ,同时根据课程改革的具体标准,针对当前教学当中存在的主要问题来实施它,一方面,这是提升学生综合素质的迫切要求,另一方面,也是全面推动教学改革且在新课标的形势之下完成教学方法转变的一大关键性工作环节。在实践工作当中,首先需要制订出完善的课前准备,下一步则是根据教学的实际情 2 / 5 况,进行课堂教学的改进和研究,最后再对教学的情况进行综合和归纳,找出可以提升的环节,以此为基础不断地对教学的方式进行改进。 一、课前准备设计 针对课前准备设计进行详细的分析和研究是开展一系列工作的基 础性环节,也是一个重点的工作步骤。 教学的设计是教学实践以及现代化的教学理念的桥梁,同时也是和教学改革相互依存的共同发展的前提基础。教学的设计当中还需要很好地将学生作为教学的主体,以教学的过程为主要的对象,通过切实可行的方式,为教学的实践工作提供一种全面的、科学的并且策略性极强的操作规程,并且通过这样的方式来进行教学方式的改进。教学设计是在实践工作当中稳步提高教学质量的重要手段方式,也是指导开展教学实践工作的实用技术。在教学的设计当中,主要包括有四个方面的内容,即教学的过程、教学的策略、教学的 基本目标以及教学结果的评价。针对课程教学的设计质量进行保障,一方面需要广大的教师从真正意义上根据课程教学以及相关标准的需求,在全面并且充分地了解到学生学3 / 5 习的实际情况基础之下,发挥出集体备课的优势和特长,针对学生的学习目标,制订出详细并且完善的教学体系内容,而在体系的设计当中,则需要将学期,作为主要的时间单位,并且将每一节课程的具体内容作为教学的基本单元,精心地制订出包含有知识的提升、能力的加强以及情感态度等培养的教学目标和教学的基本规划,并且在实践教 学当中稳步施行,根据学生学习的实际情况,进行及时的调整以及改良,合理地提升教学的质量,并且对传统教学方法进行改进,为教学目标的进一步实现打下坚实的基础。 二、采用“以学生为主”的教学方法 著名教育家苏霍姆林斯基说:“懂得不等于理解,理解不等于知识,为了获取更多的知识,还必须思考。”然而,在我国高中数学教学中一直沿用传统的教学模式。把学生看成是记忆知识的机器,让学生处于被动位置,一味灌输知识,太过于注重分数,而忽略学生自身的感受。所以现在要变被动为主动,教师在课堂中要积极引导,让学 生自己去学习、思考,开发他们的创作性思维。首先要把学生作为教学的主体,营造活跃的课堂气氛,进行师生间的互动。教师不仅要在课堂上和学生互动,在课外也要多加沟通,增进感情。其次,在课堂上要引导学生自主探究,同学之间合作互助,从4 / 5 而取得良好的教学成果。如,我在讲授“函数的单调性”这一课时,就采用互动教学的方法。课堂开始,讲述函数的单调性的概念,举出简单的例子让学生思考在具体区间内的单调性。然后请一个学生起来读一遍增函数、减函数、单调区间的概念,加深学生的理解,读完之后我立刻提出了问题请学生思考:增函数、减函数与函数 值 y 随着自变量的变化而变化是否一样呢?有学生回答:“我觉得应该是一样的,因为定义中有:当 x1x2 时,都有 f( x1) f( x2)。这说明 y随着 x 的增大而增大。”我及时肯定该同学答案,并给予他鼓励。通过这样师生间的互动,不仅使学生积极参与到教学活动中去,而且还调动了学生学习的积极性,增强了他们学习的信心。 在教学活动开展过程当中,还需要全面培养学生与生活实践相接轨的能力,将教学的内容与学生每天的生活紧密地联系起来,使学生可以真正意义上将所学的内容运用到实际当中,不仅巩固了课堂所学的知识,还可以全 面地增强学生的能力和技能,培养学生的创造性以及开发其潜能,让每一个学生都可以运用所学的知识去探究生活当中的乐趣,促进教学的进步和发展。 综上所述,根据对新课标改革形势之下教学方法的改5 / 5 进进行深入的分析和研究,从实际的角度出发,层层深
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 能源转型新引擎:2025年储能技术多元化发展模式与格局解读报告
- 餐饮业食品安全监管区域联动机制:2025年构建与实施报告
- 美育营销活动方案
- 童装年底活动方案
- 组织畅游洛阳活动方案
- 电缆商会活动方案
- 美容院脱毛活动方案
- 线下正面管教活动方案
- 福建培训活动方案
- 社工乡村活动方案
- 航模课件教学课件
- 看守所巡控岗位课件
- 2025秋冀人版(2024)科学二年级上册教学计划、教学设计(附目录)
- 第十四章 全等三角形 单元测试(含部分解析) 2025-2026学年人教版八年级数学上册
- 2025年中式烹调师(技师)考试题库及答案
- (高清版)DBJ∕T 13-91-2025 《福建省房屋市政工程安全风险分级管控与隐患排查治理标准》
- 2025年消防员招录面试题库及答案
- 小儿疱疹性咽峡炎护理查房
- 初中英语新人教版八年级上册全册单词(2025秋)
- 支气管扩张伴咯血的护理
- 村居法律明白人培训课件
评论
0/150
提交评论