三国演义1~5回.docVIP

三国演义阅读笔记班级： 姓名：第一周群雄割据第一回本回主要人物及关系梳理：1、 小说“尊刘贬曹”的倾向：刘备的出身_，曹操的出身_。2、 刘备样貌的最大特点是_ _ ，关羽样貌的最大特点_，张飞样貌的最大特点_ 。3、 当时的人物鉴赏家许邵对曹操的评价是_，_。4、 解释典故桃园三结义：_ _。本回主要人物及关系梳理：第二回第三回本回主要人物及关系梳理： 何进不听_ 劝告，听从_之计，欲召四方之士除宦官。西凉刺史董卓得诏进发；何进中十常侍之计入宫被斩，袁绍、曹操入宫杀宦官，宦官劫少帝和陈留王，去北邙山，闵贡找回，半路遇董卓。卓引兵横行就都，欲废少帝立陈留王，遭荆州刺史_等反对，丁原领义儿_讨卓，_为卓说吕布投卓为义子。本回主要人物及关系梳理：董卓废少帝立陈留王为_，强迫蔡邕为侍中。少帝作怨诗，_奉卓命以鸩酒毒害之。董卓摄君害民。_持王允之宝刀刺卓，不成，骑卓所赐之马而逃。被中牟县令陈宫抓住；陈宫弃官与操同逃。操因多疑而杀_全家。并说：“_，休教天下人负我”。陈宫视操、卓为一路人，弃操而去。第四回曹操英雄的一面表现在他亲自诛杀_，但失败而不得不逃亡。在路上曹操杀害了帮助他的一家，事后他说“_，_”，小说借此表现曹操的残忍和奸诈。本回主要人物及关系梳理： 操到陈留招天下士，立_为盟主，讨卓。_荐玄德、关、张。吕布部将_连斩数将，_出斩华雄，曹操抚慰，袁术歧视。八路诸侯战吕布而败，刘关张战吕布，吕布逃至_上。第五回1、 曹操发出矫诏召集群雄讨伐董卓，奉_为联军领袖，参加联军的统帅还有_，_，_。2、 孙坚率军杀入洛阳城，在井中发现了_，之后不久退出联军。3、 解释典故：（1） 三英战吕布：_（2） 温酒斩华雄：_阅读协管何大拿，完成第13-15题。（共15分）协管何大拿贺敬涛何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。大拿牛，是因为他有绝活。 车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢？传动齿轮松了都不知道？”关了车床，打开盖子，果然。人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生。只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打开，一点不差。风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于是光荣退休。闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招个协管员，大拿一听，立刻乐了。第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了！往后退！”占道的是个老大娘，车子往后退了退。可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩！快赶上长安街了，退什么退？”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗？”“利呀！杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信！你用大爷的脖子试试！”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。夏天一个周六的中午，人都昏昏欲睡的，一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路，一辆轿车飞奔而来，何大拿大叫一声冲了过去，一把推开男孩男孩得救了，可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。那辆肇事车一溜烟地跑了，案子陷入了困境。躺在医院的何大拿对派出所的同志说：“那是辆奥迪2.4，我值班的时候听过它路过小镇的声音几次，应该是本县的车，三年车龄。”小县城就七辆奥迪2.4，派出所的同志很快就找齐了。大拿被担架抬着来到派出所，帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩，脸上都透着关切。民警说：“大爷，你咋识别肇事车辆呢？”大拿静静地说：“让他们发动车！”大拿停了一下，又说：“不用单车发动，麻烦！一起吧！”七辆车轰轰隆隆响起，大拿微微闭上眼睛，只有四颗大龅牙露在外面，像个可笑的海狸先生。只10秒钟，大拿睁开眼：“停吧，第五辆！发动机传送皮带刚换过，有点紧。”司机当即就招认了：“凭听机器声音就能知道什么车，车里有什么毛病，大爷神人呀，服了！”大拿再上岗时，是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现，小商小贩就齐齐站立，一起鼓掌致敬。大拿很受用，背着手，脸仰得很高，龅牙显得更大了。一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎，那大龅牙老头，就是报纸上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗？看着咋那样凶相哩！”龇牙后生当时就不干了：“说什么呢？你满世界找找，还有这么慈祥的老头没！我的香蕉你放下，给再高价也不卖给你了，感情！”13.随着情节的发展，小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第段的内容填写下面的表格。（4分）与何大拿相关的事件小商贩的行为表现小商贩对何大拿的态度不买账，比画西瓜刀抵触，不服管救小孩后，辨认肇事车辆帮助抬担架身体恢复，回到协管员岗位敬佩买香蕉的大姐说他“凶相”当即反驳，中止生意14.请结合全文，说说第段为什么要写何大拿的“绝活”。（4分） 15.结合全文内容，简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。（不超过150字）（7分） 参考答案：13（4分）要点：刚当上协管员，管理小商贩占道经营；关切；齐齐站立，一起鼓掌；亲近（或“喜爱”“热爱”）。评分说明：每空1分，共分。意思相近即可。14.（4分）要点：第段具体交代了何大拿专业技术过硬，仅凭听力就能辨识机器故障（2分），为后文写他准确识别肇事车辆做了铺垫。（2分）。评分说明：意思相近即可。15.（7分） 示例一：文中的神态描写很传神，如写何大拿靠听力辨识机器故障时，“眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生”，写出了这个人物的与众不同；运用语言描写，写出他当协管员敢于管理，毫不退让；用“冲了过去，一把推开”等动作，表现他舍身救人的果断勇敢。总之，文章通过多种描写手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。示例二：文章通过正侧面结合的手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。文章正面写了何大拿所做的几