xx学年第一学期小学学校工作总结

1 / 4 XX 学年第一学期小学学校工作总结 XX 学年第一学期小学学校工作总结 XX 年，实验二小在教体局的直接领导下，按照 “ 工作落实年 ” 的要求，主要做了以下工作： 一、以人为本，抓好队伍建设 我校今年春天起实施 “ 强师工程 ” 。倡导教师积极践行“ 莱阳教育，我的责任 ” 的理念。举行 “ 我的教育故事 ” 演讲比赛，树立身边的师德典型，使教师学有榜样，行有方向。二小的师资比较紧张，却不为安排工作而犯愁，从领导到教师从不拈轻怕重，以育人为本，自觉勇挑重担，营造校园良好育人氛围。 同时，激励教师提升自身专 业素养。继续通过读书工程、师说讲座、每日反思这三个平台的建设，引领教师成长；支持教师外出学习，本学期实现了 50%以上的教师都能走出去；深入推进教科研活动，语文学科的 “ 感悟 合作 创新 ” 的课题研究取得质的突破，学生语文能力跃步提升，我校教师为主编写的小学语文课堂高效阅读的策略研究一书现已出版。 各种活动促进了教师素养的迅速提升，在今年的优质课评比中，我校 7 人参评， 5 人获烟台优质课资格。 2 / 4 二、以活动为载体，提高学生道德素养 积极落实 “ 德育工作年 ” 的活动要求，坚持以活动为载体，让学生在生动的 情境中接受教育。 “ 向舌尖上的浪费说不 ” 活动的开展，教给学生 “ 一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰 ” ；母亲节和父亲节 “ 我给父母写封信 ” 活动，牵起学生与家长内心最真挚的情感； “ 爱心义卖 ” 让学生亲身体会了经济活动的规则，更激起强烈的社会责任感；毕业茶话会上，学生吃着母校赠的蛋糕，师生围坐话别离， 5。 1 班赵天腾现场书写 “ 师恩难忘 ” ， 5。 2 班 62个孩子集体绘制逐梦未来，送给学校 看着学生在一系列活动中初长成，那一刻，我们深深体验到教育人的幸福。 三、享受课堂，深入推进素质教育 努力打造高效 课堂。制定学科教学手册，成立课堂教学改革领导小组，走进课堂，对观念滞后的教师进行课堂教学诊断。多措并举，促进教师观念的深度转型，课堂从教师灌输式教学方式转到学生自主学习。学生成了课堂的主人，真正享受到了学习的乐趣。 着力建设人文课堂。营造健康高雅的校园文化氛围，学生置身紫藤花下，劳作百果园里，漫步书法长廊中，时时处处都能受到感染、教育。成立舞蹈、器乐、书法、绘画、篮球、手工、剪纸、陶艺等兴趣小组，开展丰富多彩的文体活动，保证学生全面而个性的发展。 3 / 4 积极融入生活课堂。学生走进社区，街头卖报，修理自行车，提供开水，学会以感恩之心待人；走上街头，宣传交通安全，学习遵纪守法；走进厨房，制作水果沙拉，厨艺大赛，增强动手能力 四、家校联系，构建立体教育网络 4 月 13 日，学校成立家长委员会，发放听课证，家长凭证走进校园参观学校，感受到学校在改善办学条件、推进素质教育等方面取得的成就，委员会也发挥积极作用。六一儿童节免费给学校提供音响设备，暑假期间免费给学校维修桌凳，更令我们高兴的的是，在家委会的联系下，我校成立了消防大队和莱动两大校外综合实 践活动基地，构建了育人新环境。 暑假期间，着手构建 “ 家校路路通 网上沟通平台 ” ，该平台整合电话、短信、上网等多种手段，建成后将为学生、家长和教师提供一种全新的交流方式。 五、特色建设，享受读书写字快乐 在书香墨雅的校园里读书写字，是我们的追求。 “ 阳光书写 ” 和 “ 快乐阅读 ” 是我们开展的两大活动。我们建立星级评价制度，有效促进活动开展。 写字方面，实行五星级等级评价 身正眼明、工整漂亮、文化传承、塑行养德和快乐生活。低年级形成多向互动的教学模式，中高年级形成 “ 练评讲 ” 的教学模式。 3 月底 ，4 / 4 在我校召开了 *市首届书法教学研讨会，师生们展现出来的书法素养受到了与会领导和同仁的高度赞扬。 读书方面，实行书生、书迷、书狂、书圣、书仙等级评价。探究出推荐读物课、阅读指导课等不同课型的教学流程。开学第一周举行的 “ 悦读悦美 读书活动启动仪式 ” 和六月底举行的 “ 晨诵成果展示会 ” ，受到