xx小学首届“悦读节”活动实施方案

1 / 11 xx 小学首届“悦读节”活动实施方案 xx 小学首届 “ 悦读节 ” 活动实施方案 一、指导思想 为了进一步推进书香校园建设 ,丰厚我校的文化底蕴，提升我校的书香品位 ,引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友。通过本次 “ 悦读节 ” 活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识 “ 真、善、美 ” ，做合格三尚学生。以 “ 活动 ” 促 “ 习惯 ” ，鼓励全校师生以书为友；以 “ 阅读 ” 促 “ 悦读 ” ，享受读书乐趣。以此为契机，促进校园文化建设，为创建三尚教育校园而努力。 二、活动目标 1、通过活动，使全体师生认识到我 校建设 “ 悦读苑 ” 工程的意义，认识到读书的作用，养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过 “ 悦读节 ” 活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、通过活动，大力推进书香班级、书香家庭、书香教师、书香校园建设，彰显我校三尚教育的办学特色。 4、激发学生阅读的兴趣 ,引导学生从 “ 阅读 ” 走向 “ 悦读 ” ； 5、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园，促进学生健康快乐地成长。 2 / 11 6、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。 三、活动对象及时间 活动对象： xx 小学全体师 生及学生家长。 活动时间： XX 年 4 月 23 日 6 月 12 日 四、活动主题 阅读伴成长、书香飘校园。 五、活动口号 让阅读成为习惯，让书香飘满校园； 与书同行，让书香溢满校园； 读好书、习美德、立良行； 开卷有益，为生命加钙补锌； 与好书为友，与大师同行； 精读一本好书，点亮一盏心灯； 书香浸润人生，悦读放飞梦想； 我读书，我快乐，我成长； 呼吸书香享受童年； 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基； XX 年悦读节，让我们静静地打开一本书； XX 年悦读节，让每个人找到此刻适合 自己阅读的书。 六、活动构想 结合本校实际，将以读、写、讲、画、做等多种形式开展本次悦读节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开3 / 11 启一道道门。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成 “ 人人爱读书，读书育美德 ” 的校园读书氛围。 七、实施过程 本届悦读节活动共分三阶段。 第一阶段：准备阶段，宣传发动、营造氛围（ 4 月 23 日 4月 26 日）。 1、成立悦读节活动组织机构，分配工作任务。 2、召开第一届悦读节专题会议，下发 xx 小学首届悦读节活动实施方案，布置师生读 书工作。 3、做好环境布置：校园挂条幅 “ 阅读伴成长、书香飘校园 ” -xx 小学 “ 悦读节 ” 启动仪式。在宣传栏张贴本次活动海报及向家长发放悦读节致家长一封信活动。 4、举行悦读节启动仪式（时间 4 月 23 日 9： 30 分），营造创建书香校园的浓厚氛围 ,拉开悦读节的序幕。 5、校园宣传：学校广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书等等，内容不拘，形式多样。 6、班级宣传：悦读节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加悦读节各项活动。各班都要营造一个与悦读节相适宜的班级读书氛围（比如板报 、宣传画、名人名言、读书计划、读书角的布置等等）。 第二阶段：实施阶段，畅游书海、品味书香（ 4 月 27 日 64 / 11 月 10 日）。 学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。 1、开展 “ 一天一个小时 ” 阅读活动。 保证学生在校 1 小时的读书时间。各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，同时还可以帮助学生制定阅读计划，并检查督促。充分利用各个阅读时间，为学 生创设自由的阅读环境。同时，盯班教师也可利用这段时间阅读相关的教育教学书籍。 早晨大阅读时间定为 7:20 7:50；大课间阅读时间定为 9:35 9:50。 各班主任自行调整课程表，拿出一节课作为阅读课。利用每周一次阅读课时间开展阅读指导和交流。低年级提倡绘本阅读，中高年级倡导读整本的书。（班主任负责，袁晖老师负责调度） 2、开展一次班级读书交流活动，如优秀读书笔记传阅、欣赏、读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。各班级也可利用班会时间，分享交流共读一书的体会、感触；请 1-2 对亲子介绍亲子阅读的 方法、体会、乐趣等等。（班主任负责收集照片和文字材料，郑风臣老师负责调度） 3、开展 “ 每天一诗一美文 ” 诵读活动。本活动既是创建 “ 书香班级 ” 的基本条件，也是早读课的必备内容。各班语文老5 / 11 师制订出悦读节期间 “ 每天一诗一美文 ” 的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵，并于课前两分钟进行检查背诵（由全体语文老师负责、班主任老师负责收集照片和文字材料，张云田老师负责调度） 4、我为孩子吟古诗活动。课前诗歌诵读 “ 我为孩子吟古诗 ” ，每位语文教师在读书节期间，利用每节语文课课前 3分钟带学生诵读小学生必背古诗 70 首。（ 结合年段要背的古诗）（由全体语文老师负责、班主任老师负责收集照片和文字材料，郑风臣老师负责调度） 5、亲子共读活动 （ 1）向家长发放一份 “ 亲子共读倡议书 ” 。（ 4 月 22 日下发） （ 2）悦读节期间与家长一起逛一次书店，同读 2 本书，撰写亲子阅读征文。 （ 3）开展 “ 书香家庭 ” 评比活动。（ XX 年 6 月 2 日前上交） 建议：晚上家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读 2 本书活动。班主任要做好家长导读工作，宣传亲子共读的好处和方法，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读 时间每天不少于半小时，并填写好 xx 小学 “ 亲子共读 ” 卡，悦读节结束后由班主任收回 “ 亲子阅读卡 ” ，各班选 10 份上交教导处进行评选并存档。班主任要积极发动并指导学生建立家6 / 11 庭小书房或小书架（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书 20 册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。（班主任负责收集，袁晖负责评选、展出） 6、开展 “ 献一本看百本 ” 活动。（ 4 月 24 日 5 月 3 日） 。 以班级为单位，发动每位学生开展 “ 献一本看百本 ” 师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，并做好读书登记，形成 “ 好书都来读，我来读好书 ” 的读书氛围。（各班主任负责、张云田老师负责调度） 7、开展 “xx 小学淘书乐 ” 活动。（ 5 月 4 日 5 月 9 日 ) 为解决同学之间书籍浪费的问题，我们将以班级为单位开展“xx 小学淘书乐 ” 活动。学生将自己看过的书或与其他人交换，或低价卖给同学，每班布置一个 “ 书籍门市 ” ，由学生自己自主谈价砍价，学习交易，经济有效地加大学生的读书量，形成全校浓厚的读书氛围。（班主任负责、张云田老师负责调度） 8、开展一次书签制作活动（ 5 月 10 日 5 月 16 日）。 3-6 年级各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生7 / 11 把优美的名言、格言警句等制作成漂亮的书签（长 15 厘米、宽 5 厘米卡纸或硬纸，附上班级和姓名），激发学生的读书热情。每班选送 5 张参加评比，并将一些优秀的书签由学校统一收集。（各班主任负责学生书签制作，张云田老师负责收集、评选、展出） 9、开展一次读书手抄报评比活动 (5月 17日 5月 23日 )。 （ 1） 3 6 年级参加，内容必须是以书为主题的一些名人读书故事、读书格言、好书介绍、心得体会等；配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。 （ 2）每班推荐 5 幅手抄报参加学校评比。（班主任负责学生手抄报制作，张杰老师负责收集、评选、展出） 10、写一篇读后感或心得体会。（ 5 月 24 日 5 月 31 日） 3 至 6 年级的学生根据自己所看书目，写一篇读后感，每班推荐 5 篇进行评比。（班主任负责收集，袁晖老师负责评选，并展出）。 11、开展 “ 家乡（校园）在我心中 ” 读书征文活动。（ 6 月 1日 6 月 6 日 ） 征文主题：家乡（校园）在我心中。征文要求：读书征文活动以 “ 家乡在我心中 ” 为主题，以 “ 童眼看家乡 ” 、 “ 家乡，我想对您说 ” 、 “ 家乡我为您骄傲 ” 等写作视角，热情抒发学生对可爱家乡（校园）的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题8 / 11 目自拟，体裁不限，不得抄袭。字数在 800 字左右。征文对象为 3 6 年级学生。（郑风臣老师负责评选） 12、开展 “ 我为学校捐一书 ” 活动，面向六年级毕业班。（ 6月 7 日 6 月 10 日） 所捐书必须 7 成新以上，各班并附有捐书目录，在六年级毕业典礼时向 学校赠送。（可暂时先存放在班主任处，袁晖老师负责调度） 13、 “ 与好书相约 ” 教师读书论坛（ 6 月 11 日 6 月 12日） 全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。（郑风臣老师负责调度） 第三阶段：表彰阶段（悦读节期间随时评选， 6 月 11 日 6月 12 日统一表彰）。 1、评选学校 “ 书香班级 ”5 个（ 1 2 年级为低年级部共 1个； 3 4 年级为中年级部共 2 个； 5 6 年级为高年级部共 2个； “ 书香班级 ” 的评选参考各班活动的开展及 效果，班级图书角的充实和利用， “ 班级读书口号 ” 的设计；班级读书角的布置；提倡亲子共读等读书活动开展情况。根据上交材料情况进行评比）、 “ 书香家庭 ” 每班 5 个、 “ 书香教师 ”（被评为书香班级的语、数、英教师既为书香教师，在学期末教师考核总分中每人加分）。 9 / 11 2、评选 “ 优秀书签 ” 。每个年级部一等奖 3 名，二等奖 4名，三等奖 5 名。 3、评选 “ 优秀读书手抄报 ” 。每个年级部一等奖 3 名，二等奖 4 名，三等奖 5 名。 4、评选优秀读后感。每个年级部一等奖 3 名，二等奖 4 名，三等奖 5 名。 5、评选 “ 优秀征文 ” 每个年级部一等奖 3 名， 二等奖 4 名，三等奖 5 名。 6、亲子共读明星（每个班级书香家庭获得者）每班 5 人。 八、活动要求 1、各班要在学校悦读节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。 2、各责任部门、责任人、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。 3、各负责人及时将活动中的摄影照片、宣传文字材料以及相关活动信息进行报道并及时上传校园网，并将学生优秀作品在学校宣传栏进行张贴，力争将悦读节活动搞得有声有色。 4、学生要全员参与，重在过程，突出质量。 九、活动保障 1、 成立悦读节活动组织机构： 组长：杨玉强 10 / 11 副组长：袁晖 成员：袁晖郑风臣张云田郑兴德各班主任 摄影、宣传报道：刘燕张静 2、学校图书室面向广大师生充分开放。（李洪河老师负责） 3、充分利用学校宣传栏，为本次悦读节开辟专栏，及时报道信息，使悦读节活动既轰轰烈烈又扎实有效，鼓舞师生读书热情。 4、积极宣传，营造氛围。认真组织宣传发动，通过给全校师生的倡议书、致家长的一封信、出海报、发放 “ 悦读节 ”之 “ 亲子共读卡 ” 等形式，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化 环境。发挥好主阵地作用，通过升旗仪式、校会、班会、大课间等，利用拉宣传标语、张贴 “ 悦读节 ” 宣传口号、校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，有力地促进活动的深入开展。 5、各班结合本班同学读书情况，开展 “ 书海结友 ” 为主题的多种形式的阅读展示活动，评选班级 “ 读书明星 ” 并在“ 明星 ” 栏目中展示。各班级以主题班队会的形式开展 “ 阅读伴成长、书香飘校园 ” 读书交流活动，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展 “ 好书推荐会 ” 、 “ 故事会 ” 、 “ 读书博览 会 ” 、 “ 名人名言 ” 、 “ 书海拾贝 ” 、 “ 知11 / 11 识竞猜 ” 、 “ 报刊剪辑 ”“ 读书笔记展示 ” 等活动。班主任要注意收集反映学生读书成果的资料和每项活动照片，可根据不同的主题活动，分类添加照片后打印并装订成册，悦读节活动结束后各班级将活动材料上交教导处。另外，每周举行的各