师德先进个人事迹：夏宏钟学高为师 身正为范.doc

师德先进个人事迹：夏宏钟学高为师 身正为范 他，声音略带沙哑，头发有些花白，戴个眼镜，高大却没有一点架子;他的办公室，一台电脑，一张沙发，还有一本翻得卷了角的牛津字典，以及睡午觉时盖了还没来得及叠好的毛毯。“你们别拘束，坐吧。”看到笔者来访，他热情地招待我们，自己却腼腆地笑起来：“我都不晓得说啥子”本文的主人公叫夏宏钟,是外语学院院长，xx-xx学年师德先进个人。 我是一个院长，更是一名教师 三尺讲台之下，他勇挑大梁，担任外语学院院长一职，管理各种行政工作;三尺讲台之上，他依旧是一名教师，不忘本质，坚定自己的职责做一名优秀的教师，教好每一个学生。 早读，这在初高中才有的“传统”，在我校“早读”却是每个英语班习以为常的一件事。“早读既可以锻炼学生的口语交际能力，也能使同学们养成早起和朗读英语的习惯。”夏老师如是说。为了给大家创造一个相对安静的早读环境，他还专门向学校申请了教学楼的花台区域，并时不时地“路过”早读区域。即使在和笔者闲聊的时刻，夏老师也不忘问问班上同学早读的情况。 在管理好学院工作之余，夏老师把更多的时间和精力都用在了教学上。每次在其他学校交流学习回来，夏老师都喜欢在课堂上和大家分享自己的心得，并向同学们了解对英语学习的看法。“你们心中理想的英语学习是怎样的?”“怎么样的英语学习才能激起你们的学习热情?”在得到同学们的回答后，夏老师就积极去和教研室的老师们讨论、商量，从上课的形式到内容，反复推敲，反复论证 夏老师尤其喜欢和年轻的老师交流，关心他们在教学中遇到的问题和困惑，毫无保留地把自己的教学感悟和心得体会告诉他们，在他看来，“传、帮、带”是教育事业生生不息的灵魂，关系着学院的发展，更关乎着学生的成才。 在和学生的相处中，夏老师喜欢和大家分享自己的求学时代。“夏老师喜欢把他年轻时的照片，初高中求学时简陋的学习环境，读研时的照片，在美国住的房子等等都给我们看，特别亲切，又很有意义。”夏老师班上的刘同学如是说。通过这种“现身说法”的方式，夏老师希望每位同学都能够明白，谁的青春不奋斗，在五年，十年之后回过头来想，要感谢当初那么认真付出的自己。 用心上好每一节课 教室后四排不能坐人，知道社会主义核心价值观的内容以及核心关键字的英文翻译，自选主题制作，展示PPT课堂上的夏老师是严厉的，而笔者私下里见到的和课堂上的夏老师是不同的。 “IfeelIamgrowingbeforeyou.”这是夏老师经常和自己的学生说的一句话。和年轻人在一起，夏老师说他不觉得自己在变老。夏老师坦言道，不管自己每次出差回来有多累，只要一登上讲台，就立马“满血复活”了。 夏老师每年上课用的PPT都是不一样的，他总是在不断地修改、琢磨，怎样的话题让这些孩子们感兴趣又更好理解。比如在讲“中国文化的基本特点和主体精神”时候，夏老师就把这部分内容和“社会主义核心价值观”相结合，并且连着三节课，通过列举实例讲解社会主义核心价值观的内容。他希望把英语教学和我们的社会实际相结合起来，他说，这样的英语学习才有更大的实用性。 “作为老师一定要学会控制课堂，适时设计些问题提高学生上课的积极性。”夏老师如是说。笔者有幸去听了夏老师的课，记得那天主讲人类的起源，本来很枯燥的一个话题，却被夏老师讲的生灵活现。在夏老师的课堂上是没有一个人睡觉的，正如班上的刘同学说：“在夏老师的课堂上根本没时间睡觉，因为问题不断”。 夏老师主讲过许多课程，包括跨文化交际大学英语写作中国文化概述等，但夏老师坦言自己最喜欢中国文化概述。“我是学外语出身的，但我骨子里是一个顽固的中国人;我希望通过这门课程能让学习外语的同学更多了解到我们的中国文化，因为这是我们的根”。 像著书那样对待学生 著书，是夏老师乐此不疲的一件事。“在自己当老师这么多年的时间里，肯定是有一些经验的积累的。我想把这些用青春和时间熬出来的东西和大家分享，这是激励我去写书最大的动力。”夏老师编著书有10余本，如大学英语作文解析、外贸英语、大学英语等。 夏老师对待著书的态度，就像他对自己的每个学生一样。在他看来，每一个学生都是一本崭新的书，关键是你往里边填写什么内容。“我会经常通过辅导员，