《爱的成长故事》征文文章.doc

爱的成长故事征文文章 爱的成长故事征文 卷首语 爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童的一切。“爱”同我们掌握其他艺术一样，它是需要学习才能掌握的。好比学医，你不可能生下来就是一个医生，你必须通过学习而成为一个医生。我们必须通过学习并付出努力才会懂得爱。 让我们一起享受这些一线教师分享的“爱的成长故事”，她们的亲身故事，能够鼓励我们自己、我们的家人和我们的孩子接受改变。让我们一起打开眼睛，打开心灵，一起阅读吧! 13让日记伴随孩子成长 女儿即将大学毕业，在十几年的学习过程中，日记一直伴随着她。从小学一年级就开始写日记，直到现在始终没间断，这十几年间，日记带给她的影响是无形而深刻的。日记不仅孩子写、老师写、父母也可以写，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的，有的甚至彻底改变了一个孩子、一位家长的状态。 女儿上一年级时，老师为了让孩子能识记并运用所学的拼音和生字，要求学生写日记，我觉得这种教学方法很好。女儿也很积极，每天都写得很认真。可是有一天，她突然对我说不想写日记了。我问她为什么，她告诉说我实在不知道写啥了。我这才猛然意识到她这几天的表现和往常不一样。原来她对写日记的好奇心已经减弱了。我意识到这不是个小问题，要引起家长的重视，要不会影响孩子学习语文的兴趣。于是我想到了我也有问题，光要求孩子写好每一篇日记，却没有培养起孩子写日记的兴趣。于是我开始学习相关的家庭教育理论。美国当代心理学家班杜拉的“榜样示范理论”对我帮助很大。我决心好好学习这一理论为女儿做榜样。同时我作为一名教师也要不断地学习和进步，于是我想:何不和女儿一起写日记呢?当我把这一决定告诉女儿时，她瞪大眼睛看着我，我坚定地告诉她:“这是真的,看谁的日记写得好，还可以把自认为写的好的日记在全家人面前高声朗读出来”。女儿一听眼睛都亮了，我一看，这一招有戏。 于是每天吃过晚饭，我就郑重其事地拿着笔翻开日记本认真地写呀写。不经意间我偷偷观察到女儿也很安静地在写。我又重拾起了学生时代写日记的习惯。经过一段时间的练习，感觉特别好，越写越想写，足足写了三本，每天我都能发现很多平时感觉不到的东西。 到了读日记的时间了，我发现女儿很激动也很紧张。我先声情并茂地朗读了我写的一篇“春天的发现”，读完后女儿看着我，用崇拜的神情问：“妈妈，你咋写的这么好啊!”我笑着对他说：“妈妈小的时候也爱写日记，经常写就越写越好了，如果你也坚持写下去，一定比妈妈写得更好!妈妈发现你这几天写日记时很认真，也一定有很大进步。我很期待你读给妈妈听哦!”她略带羞涩地读了她认为写得最好的一篇，我及时肯定了她的进步，并进一步鼓励她说“日记就是写每天的发现，所以要用眼睛仔细看，耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻，手摸一摸感觉一下，有时还要尝一尝，这些都是观察的方法”在后来练习的日子里，女儿写日记的兴趣一发不可收拾，每天临睡前必须要写点什么，否则心里不踏实，就是高考那几天也没拉下。 我和女儿每天都能从写日记中感受到乐趣。后来又增加了新的内容，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等，这些良好的学习习惯沿用至今。在我们生日及父亲节母亲节女儿都会给我们写信，在外地上大学期间也不间断。 女儿长大了，日记一直伴随着她。通过写日记，她的语文语感较好，热爱读书，善于观察，勤于思考，做事有规划，有毅力，有较强的学习力，作为家长我感到很欣慰。写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平;可以让孩子倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。 这学期园里组织学习教育理论孩子：挑战，我很认真地通读了一遍，也认真做了笔记。特别是第三十五章“一起享受乐趣”，让我感触很深。原来这一理论和班杜拉的“榜样示范”理论有异曲同工之妙。教育学家在书中说到：“如今大人们缺乏和孩子一起享受乐趣的技能。父母花了很多心思给孩子最好的物质生活，却不记得自己也要参与。父母和孩子没有共同兴趣，孩子抗拒进入父母的成人世界，而父母也难以用平等的姿态进入孩子的世界。如果父母留心倾听孩子，会发现很多孩子感兴趣的事情。”说的多好啊!如今有经典的、先进的教育理论作为指导，我们在教育孩子时就少走弯路。通过与孩子一起写