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有 趣 的 3 的 倍 数 四年级周怡瑄 有趣的3的倍数 四年级周怡瑄 这节课上，我们要来玩一个游戏，这个游戏的名字是“学报数”。 让我来告诉你游戏怎么玩。 1、从“1”开始依次往后报数。 2、当报数报到“3”的倍数时，就要拍手通过。(呀!不会吧，我是“12”，也就是“3”的倍数，也就是说，我要拍手通过。) 3、如果报错了数的话，是要罚站的呦!(从四年级的写作要求说，记叙一个活动，先要说明活动规则，让不在游戏现场的读者也能了解这个游戏是怎么回事。所以这段交代非常有必要。) 我心里根本不紧张，反正我只要拍手通过，拍手谁不会。切!看我的吧!不过我也有点紧张，如果我一不小心报了一个“12”，那么我就要被罚站了。我一定要小心一点，不能分心，也不能开小差。(多么生动的心理描写!知道吗?文章中描写人物心理，内容就深刻，读者就好像能走进你的心里一样，更重要的是，写上心理活动，能使文章篇幅拉长啊。) 报数即将开始了，我做了两次深呼吸，以免到了报数时神经错乱。我数了一下，1、212，我是第12个。12除以3等于4，除得尽。哎!倒霉到家了，如果我不报数，那就不用罚站了。 开始报数前5秒、4秒、3秒开始了，结果呀，竟然是从第一排右边的第一个开始报数。老师好像会读心术，改变了起始的位置。我数了一下，我是“14”个，我可以不用拍手了。正在报数时，“1”，“2”。又过了2秒之后，“3”一个悠悠的声音传来了。我看了一下那个“倒霉人士”。她被我们的掌声送到了讲台上。她惊恐地看着老师的脸，又望了一下我们。我们笑了，她也笑了。我猜，她在想：我真可怜呀!现在，我让你们看看我的好戏。下次也让我看一看你们的好戏 继续开始报数了，只听那一阵阵清脆又流利的报数声。 不妙，报到陈再江的时候，“8”变成了“啪”，第二位“倒霉人士”也上岗了。他口口声声说他是语、数、英课代表，不会报错。可是最终还是报错了。 我们继续报：“啪”，“10”，“11”报到了黎君阳时，那才好笑。我们的数学里学过好多数字，但就是没有学过21不22这个数字。第三个“倒霉人士”上去陪伴前两位了。 报到胡佳欣时，她是要报“25”的。苍蝇没拍到，反而拍醒了第四位“倒霉人士”。角落里又多了一条好汉。 报数到“58”时，角落里已经是人才济济了。语数英总司令、班长、队长都挤满角落了。 我终于明白张老师为什么要让我们玩这个游戏了。
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