多媒体课件设计与教学应用.ppt

多媒体课件设计与教学应用,中南大学 教育技术培训中心：赵辉,现代教育技术,PPT课件背景设计,多媒体教学艺术,引言,优点： 丰富教学内容，将多种媒体信息带入课堂。 教学形式活泼，有力激发学生学习兴趣。 教学信息量大，提高教学效率。 直观教学为主，利于培养学生创新能力。 减轻教师负担。,引言,现状： 注重教，忽视学。 注重展示内容，忽视展示形式。,研究：多媒体教学模式的教学设计 内容：课件设计；教育技术应用；教学艺术。,PPT课件背景设计,1、课件设计存在的问题,课件制作步骤： ？ + ？ + ？,内容,色彩,排版,1、课件设计存在的问题,不注重色彩的应用； 不注重色彩的影响； 应用色彩不分对象；,色彩,1、课件设计存在的问题,不注重主题风格； 不注重色彩分类； 不注重色彩搭配。,色彩,2、确定主题色,原色：红、蓝和黄 间色：绿、紫和橙 复色：橙红、紫红、蓝紫、蓝绿、橙黄和黄绿,颜色盘：,2、确定主题色,主线二：近似色 近似色的定义：相邻的颜色为近似色。 效果：产生和谐统一的效果。,颜色搭配：,主线一：补色 补色的定义：相对位置的颜色为补色。 效果：补色的强烈对比，可产生动态效果。,2、确定主题色,将色彩分为:暖色系、冷色系，另外还有黑、白、灰、金、银五种色彩构成的无色彩。,2、确定主题色,3、颜色情感,3、颜色情感暖色,这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？,红色 联想：火、血液、 太阳、花卉、红旗、 等。 象征：革命、热烈、 喜庆、温暖、活力、 禁止、警告、热情、危险等。,橙色 联想：柑橘、秋叶、 晚霞、灯光、柿子、 果汁、面包等。 象征：快乐、健康、 自信、奔放、华美、 成熟、甜美、温情等。,黄色 联想：柠檬、菊花、 香蕉、向日葵、玉 米、月亮等。 象征：光明、希望、 权威、收获、高贵、 爽朗等。,3、颜色情感冷色,蓝色 联想：大海、天空、 水、宇宙、远山、 玻璃等。 象征：安宁、冷漠、 平静、理智、沉重、 悠远、悲伤、忧郁、 无聊等。,绿色 联想：草地、树叶、 植物、绿色信号灯、 公园、军装、禾苗等。 象征：生命、和平、 年轻、安全、平静、 春天、成长、活力等。,紫色 联想：葡萄、茄子、 丁香花、紫罗兰等。 象征：优越、高贵、 奢华、病态、哀愁、 忧郁、自私、妒忌、 堕落等。,这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？,3、颜色情感无色彩,白色 联想：白云、白糖、 面粉、雪、白墙、护 士、婚纱、白兔等。 象征：天真、纯洁、 明亮、神圣、真诚、 纯真、高尚、光明等。,灰色 联想：树皮、乌云、 水泥、油漆等。 象征：平凡、失意、 谦逊、成熟、稳重、 消极等。,黑色 联想：夜晚、墨、 炭、煤、黑卡纸。 象征：恐怖、死亡、 严肃、刚健、重量 感、罪恶感、坚实、 粗莽等。,这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？,3、颜色情感,热情、权利、革命、危险、兴奋= ？ 色 和平、年轻、儿童、希望、自然= ？ 色 信用、诚信、理性、冷静、冷漠= ？ 色 贵族、优雅、神秘、魔术、怪异= ？ 色,红,绿,蓝,紫,3、颜色情感,恐怖、极端、罪恶、严肃、深沉= ？ 色 和平、朴素、纯洁、空旷、简洁= ？ 色 食欲、活跃、新鲜、能量、温暖= ？ 色 希望、幸福、嫉妒、注意、吵闹= ？ 色,黑,白,橙,黄,4、色彩设计,原则： 同类色的运用：色彩性质相近的颜色放在一起时，可以形成统一的和谐感。,4、色彩设计,原则： 同类色的运用：色彩性质相近的颜色放在一起时，可以形成统一的和谐感。 同明度的色彩运用：同明度的色彩搭配在一起时，应避免由于色彩刺激的干扰而造成的种种错觉和视觉模糊。,4、色彩设计,原则： 同类色的运用：色彩性质相近的颜色放在一起时，可以形成统一的和谐感。 同明度的色彩运用：同明度的色彩搭配在一起时，应避免由于色彩刺激的干扰而造成的种种错觉和视觉模糊。 对比色的运用：白底黑字看起来十分醒目，但也不宜从头用到尾，因为这样会使学生感到单调、压抑。,4、色彩设计,原则： 同类色的运用：色彩性质相近的颜色放在一起时，可以形成统一的和谐感。 同明度的色彩运用：同明度的色彩搭配在一起时，应避免由于色彩刺激的干扰而造成的种种错觉和视觉模糊。 对比色的运用：白底黑字看起来十分醒目，但也不宜从头用到尾，因为这样会使学生感到单调、压抑。 不同明度的色彩运用：深浅的距离不可拉得太大，因为颜色的距离过大会给人一种扎眼的感觉，很不舒服。,4、色彩设计,应用： 课件背景适合选择柔和、素、淡的色彩，配上黑字，读起来自然、流畅。鲜艳、明亮的色彩作背景会引得学生过渡兴奋，无法以平静的心态作深入的学习。如果您热衷于使用一些精美的图片，可以在Photoshop的图层面板中降低画面的透明度。或使用模糊滤镜命令，将图片变得淡雅、朦胧，不会破坏课件色彩的一致性。,4、色彩设计,选择背景色时，色彩的明度和纯度不宜太高。 尽量避免使用暖色系色彩（红、橙、黄三色）来做背景色。 金、银属于金属色系，除非特殊的情境，一般不用金色和银色做背景色。 活泼的内容常以鲜艳的色调来表现，柔和的内容则以粉色系列来传达，政治、文化类的内容以绿色来衬托，科技类的专业内容则以蓝色、灰色来定调。,5、版式设计,标准型：,5、版式设计,左置型：,5、版式设计,斜置型：,5、版式设计,圆图型：,5、版式设计,中轴型：,5、版式设计,棋盘：,5、版式设计,文字型：,6、课件模板欣赏,现代教育技术,引言,多媒体技术能提供多种信息（文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等）的输入、输出、传输、存储和处理，使表现出来的信息，图文声像并茂，更富有表现力和感染力。 多媒体技术在教育中的应用有利于学生对于知识的获取和保持、有利于认知主体作用的发挥、能够有效的组织与管理教学信息。,引言,虚拟现实：涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等。它由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境虚拟环境，可以逼真地模拟现实世界（甚至是不存在的）的事物和环境，人投入到这种环境中，立即有“亲临其境”的感觉，并可亲自操作，自然地与虚拟环境进行交互。 虚拟教学具有以下优点：1、教学内容视觉化 2、学习中的交互性好 3、沉浸感真实感强,引言,计算机动画技术：是一门应用计算机技术制作动画的技术，是计算机图形学和动画的子领域。计算机动画是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面。,引言,人工智能：简称AI。 是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等多种学科互相渗透发展起来的一门综合性学科。人工智能是由计算机应用系统来模拟人类智能活动的能力，以延伸人们智能的技术。,双屏教学应用,双屏教学应用,双屏教学应用,Windows操作系统多窗口应用,多媒体教学艺术,引言,教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。把教学艺术看成是某种高超的教学技巧、某种创造性教学设计、某种教师的动人表演都是不全面的。教学艺术是一种高度综合的艺术，属于教学实践活动的范畴。,教学艺术,一、教师的语言艺术 教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。 利用备注页，做好课堂教学设计。准备好授课语言，与板书语言有所区别。,教学艺术,二、教师教学的情境艺术与教态艺术 以饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由