小学少先队辅导员工作汇报优秀发言稿范文【5000字】.doc

小学少先队辅导员工作汇报优秀发言稿范文【5000字】 飘扬的红领巾，让“红领巾”个性飞扬 少先队工作汇报 双辽市第二小学 尊敬的各位领导、各位兄弟学校的同仁们： 大家下午好! 首先，我代表双辽市第二小学的领导和全体师生欢迎各位领导、同仁们能够莅临我校参观指导。 可以说，无论是我们第二小学还是其他兄弟学校，每一年的团队工作，我们都能紧紧围绕着团市委、市教育局团委和学校整体工作的安排有序开展。能够认真领会上级团组织的各项文件精神，积极落实开展有效的活动，并取得良好的效果。 下面，我将对我校少先队特色工作向在座的各位作以汇报，我汇报的题目是飘扬的红领巾，让“红领巾”个性飞扬。 多年来，我校的少先队工作本着“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”的原则，切实地把对少先队员的养成教育作为我们工作的重要内容扎实地做好，并逐步形成了自己的工作特色。 下面，我将从两个大方面进行汇报： 一、打造“红领巾”品牌。 1、改建“红领巾”广播站，让红领巾的声音陶冶每一个人。 为更好的发挥“红领巾”广播站在校园中的传播育人作用，充分发挥学生的自主管理能力，有效地培养学生的个性特长，xx年，我们将广播站进行全新改版，改版后的广播站分为：新闻袋袋裤、习作欣赏、好书推荐、英语园地、生活百科、开心一刻、小故事大道理、诗词、歌曲等栏目，每周有一个中队承担播音任务，每天更换一名播音员，目的是让更多的孩子们得到机会和锻炼。学生们通过自己动手上网查找资料，平时的读书积累等，作为播音的素材，夏季每天中午的13：40分，冬季每天中午的12：40分，“红领巾”广播都会准时的响起。每一次播音都做到确保稿件过关，对辑和小播音员做好播音前培训，使得每一次红领巾广播时间都受到同学们的欢迎。 2、改建“吉青红领巾之家”，让红领巾的诚信检验每一个人。 xx年底，我校响应共青团双辽市委的号召，建设了“吉青红领巾之家”的前身“红领巾阳光超市”。由于当时没有闲置的教室，首次我们以四年二班作为试点，试运营一个月。试运营期间，四年二班的同学们都真正理解了开办“红领巾阳光超市”的目的和意义，都能自觉的遵守超市经营的原则，不但没有亏空，反而收到了班级里同学捐献的很多爱心义卖品。 xx年，经过前期的试运营，学校研究决定投入资金，将“吉青红领巾之家”建在学校的大厅里，让更多的学生们理解它运营的目的和意义，让更多的学生参与到其中，让大家用自己的行动检验自己的道德，践行自己的诚信。如今，“吉青红领巾之家”的运营已步入正轨，每到课间学生们都会三三两两的来到这里，选购自己所需的学习用品，无人售卖，诚信经营。我们希望借此活动，加强学生的社会公德养成教育，深入落实立德树人的育人宗旨。 就在不久前，我们还经由共青团双辽市委的审批上报，获得了共青团吉林省委的“吉青红领巾之家”建设专项资金5000元。相信有了上级部门的支持和鼓励，我们的“吉青红领巾之家”一定会越办越好，成为我校“红领巾”品牌的又一特色。 3、继续建好“红领巾种植示范园”，让红领巾的劳动锻炼每一个人。 我们学校是座落在城镇边缘的一所小学，有着得天独厚的校园绿地。面对学校学生的现状，结合学校的自然环境，融育人、创新于一体，于xx年春，经校领导研究决定，将校园北侧围墙向内延伸10余米处，大约十亩绿地，作为学校经历教育实践基地，为此，我们开辟了“第二小学红领巾种植示范园”。从那一时刻起，学生经历了全新的学习和生活方式，有了特殊的经历。 (一)在经历中体验实践的快乐。 我们的“红领巾种植示范园”分为三部分，一是花圃，一是蔬菜园，三是果园。在这里孩子们成了园地的主人。 春天，播种的季节到了，孩子们便开始了谋划他们的“种植计划”。学校少先大队将责任划分到中队、班级，各种植小组以中队为单位，用变卖废旧书报、可回收垃圾的方式筹集买种子、秧苗、肥料的钱，商议种植事宜。并在老师的指导下，按照节令实施育苗、翻土、打垄、播种、浇水、施肥、锄草、打蔫和收获。 为了让每个孩子都能了解和掌握种植的技术和经验，学校少先大队组织各班级成立了“学农知农”兴趣小组，深入田间地头了解农业知识，到网络上搜索农业生产相关知识。同时，学校还专门聘请农业技师作现场指导。比如，什么时候下种?下种时需要注意什么?怎样施肥?怎样锄草?怎样捉虫?怎样给豆角支架?怎样给西红柿挟蔫等等。 在老师和农业技师的指导下，孩子们亲手播下种子，亲自侍候秧苗，亲身经历种植过程这里，成了孩子们课余饭后的乐园! (二)在经历中体验成长的快乐。 孩子们亲手播下种子，盼着小苗快快发芽，快快开花，快快结果这时，总会有同学来到种植园边，一边观察作物的生长情况，一边认真地记观察日记。更有细心的同学将小苗的成长过程用手中的相机拍下来，让老师帮助发布到互联网上。种子什么时候发芽?什么时候小苗长到一“巴掌”大?什么时候开出第一朵花?什么时候接出第一个茄子?哪株小苗“腰折”了作物的点点滴滴变化都被细心的同学们详详细细的记录在小本子上。每一个新变化总会被“有心人”发现，并在第一时间“公布于众”!学校的红领巾广播站也经常将种植园的情况放在“头版头条”播出。 在孩子们的头脑中时常会冒出一些新奇的问题：“小苗的成长怎样像人一样，要经历那么多挫折?”“花生在枝头开花，为什么种子会埋在地下?”“朝天椒为什么果实都一顺朝天?”等等。伴随着作物的生长，孩子们也第一次在潜意识中有了对人生的思考!于是，在各班的主题班会上，孩子们开始有了更深、更多地感悟! (三)在经历中体验成功的快乐。 秋天来了，丰收啦!学校少先队组织各中队召开成果展示会，展示会形式多样，有的在班级举办，将收获的果实一一展示和品尝;有的请来了学校的领导、老师参加成果展示会;有的干脆就在示范园里举办，同学们一边轻轻摘下西红柿的果实，放在嘴里细细地品尝，一边又将最大的茄子、满篮子的豆角、花生高高举起，津津乐道地介绍自己的种植经验、收获心得快乐的神情洋溢在每个孩子的脸上!“红领巾种植示范园”让孩子们感受了真实热烈的劳动场面，体验了春种秋收的艰辛与快乐，懂得了劳动最光荣的道理，促进良好劳动习惯的养成。今年8月的全市校长联建工作，正值种植园的秋收时节，当学生们亲手捧上通过自己劳动收获的果实给客人们品尝时，那种快乐、那种骄傲和自豪，无以言表。 可以说，我们学校“红领巾种植示范园”的开创，使学校养成教育取得了一定的成功，真正建立起了“明理、求知、成人、成才”的育人机制，形成了自己的办学特色。“红领巾种植示范园”的创办经验，经由共青团双辽市委的推广，分别发布在双辽团市委网站、吉林团省委网站、全国共青团网站上，同时由我本人撰写的“飘扬的红领巾，让红领巾个性飞扬”案例，经由团省委推荐，发表在全国少工委主办的落实青少年德育活动载体一书中。 4、让“红领巾”走出校园，用行动践行红领巾的意义。 1.住在学校附近的一对残疾夫妇赵世才家是学校志愿者服务队的学生们经常光顾的“特殊之家”，在这里他们用自己平时积攒下来的零花钱和变卖费书费本得来的钱买来大米、白面和豆油献给这对生活不能自理的夫妇;把平时精心准备的节目演给这对夫妇;尽自己所能帮助他们做力所能及的家务;尽量多地把欢乐、温暖和幸福带给他们。从中孩子们感受了“送人温暖，留有余香”的幸福。 2.驻扎在郑家屯铁路大桥附近的守桥部队是孩子们陶冶品格、修养性格的又一个活动基地。每年的“八?一”建军节、春节来临之际，学校都会组织孩子们到部队开展慰问活动。活动中，孩子把自己精心设计的一台联欢会送给部队的叔叔们，还把自己亲手缝制的鞋垫、袜子等慰问品送给他们。孩子们还在战士们的带领下，参观部队的营房、训练场、蔬菜种植园、生猪养殖场和战士们学习叠行理，行囊;看战士们表演擒拿技术;开展“一日军训和一日站岗”活动，感受战士们军营生活的艰辛和光荣部队之行，让孩子们有了“保家卫国，无尚光荣”的壮志豪情。 3.随着4月22日，世界地球日的来临，孩子们会徒步到一公理以外的双辽市气象站参观学习，听气象站的叔叔、阿姨讲解气象知识，并在叔叔、阿姨的带领下，学习观测天气，了解气象知识，了解气候、环境与人的关系，懂得人类破坏环境必定会自食恶果的道理，增强了孩子们的环保意识，一个个环保小卫士也在校园里悄悄出现。 4.一年一度的“放飞希望，亲近自然”“六?一快乐营”活动，让孩子们有机会，感受户外活动的无限乐趣。有机会走进大自然，在树林中野餐，挥舞锅勺，感受烟熏火燎的野炊“滋味”;与老师一起学习放飞风筝，感受放飞理想的快乐;在大自然的怀抱中载歌载舞，感受个性的张扬 5、秋季的“你健康，我快乐”趣味运动会，学生们同老师、同家长一同参与，通过趣味的比赛项目，感受团队合作的魅力，增强他们的集体荣誉感和自豪感。 二、校园处处有文化，环境处处皆育人。 可以说，少先队的工作，处处皆是育人的工作。在过去的工作中，我们第二小学始终坚持“以人为本、环境育人、百年树人”的办学方针，努力打造和谐发展和富有魅力的特色校园，着力于彰显校园的文化内涵，着力于让自然景物会说话，能育人，着力于将正能量思想渗透到校园的各个角落，让校园处处有文化，让环境处处皆育人。 1、魅力校园文化 一是“树文化”，以正能量为核心，让每一株树木都会说话，每一棵小草都脉脉含情。如，校园的6株老龙须柳，分别为誉为“尊师柳、美德柳、微笑柳、孝敬柳、自强柳、感恩柳”，另外6株黄金柳也都配上的“勇敢、自强、感恩、坚强、自信、坚持”的名号，目的是通过正能量的感召，让生活在校园中的每个人都能“自信、乐观、勤奋、阳光”，这就是一种和谐，一种健康与快乐的和谐音符。 二是“墙文化”，有传统美德墙、自强不息墙、体育竞技墙和幼儿园文化墙，每一面墙都是一种文化，每一面墙在娓娓道出它的故事。 三是绿地文化，我们营造的一种经历教育基地和学习养成教育基地，通过基地建设，有目的、有内容、有计划对学生进行生存、做事、做人等内涵的教育。 四是园林文化，一条绿树掩映的石阶甬路，配上几条公园椅，成了校园里的读书走廊，孩子们可以在学习闲暇到这里读书，品味书中的快乐。 五是办公室文化，以“自信工作每一天”“开心工作每一天”“阳光工作每一天”“快乐工作每一天”等主题，装扮每个办公室，让老师们每每坐在办公室里，总有一种力量在鞭策，总有一个声音耳边萦绕，催人奋进。 六是正能量，学校设每日正能量揭示板，同时，在师生视野所能触及到的地方，有正能量的警示语，目的就是以最能激励人的话语，感召我们的师生，培养积极、向上、健康、乐观的人格魅力。推行校园健康经络操，渗透养生文化，将校长和学校的关注、关心与爱送到每位教师和学生心坎上。 2特色校园文化。 多年来，我们始终追求百花齐放、个性彰显的人才培养思路，实施多元育人策略。 一是“家庭、社会、学校”三结合育人渠道，成立了家庭教育指导中心，通过家庭委员会、家长大会、家庭教育指导讲座等方式，强化德育渠道的育人功效。xx年，我校被评为省级家长示范校。 二是打造体育特色校园，走体育健身之路，重点普及跳绳项目，让人人会跳绳，绳绳有花样，积极打造“一校一品”的体育特色校园。 我们的花式跳绳绳彩飞扬曾获吉林省第四届中小学艺术展演活动一等奖，全国第四届中小学艺术展演活动二等奖。 三是打造养成教育示范校。将教师、学生的养成教育作为学校德育工作的一大重点，强化校园养成教育机制，让教师、学生知礼术，懂文明，让校园成为文明礼仪校园，得到社会的更多赞誉，增加校园最大的魅力。 可以说，少先队工作是一项繁杂细致的工作，它不像学校教学工作那样一丝不苟，却时时刻刻影响着每一个人，锻炼着每一个人，改变着每一个人。相信在座的各位团队工作者和我一样都有着相同的感受少先队工作，让我们累并快乐着，我们的每