了解孩子做一个称职的父母.ppt

了解孩子 做一个称职的父母 -启明星幼儿园讲座,启明星幼儿园讲座,一、孩子的气质类型 胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 二、常见的孩子心理 叛逆心理、依赖心理、自私心理 自卑心理、自负心理、嫉妒心理 疑虑心理、自闭心理、任性心理 三、健康家庭的十一个特征,一、了解孩子的气质类型,在日常生活中，经常听到说某人的气质高贵、优雅，有的人没有气质，有时候也经常听到说某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等。 每位家长肯定也都希望自己的孩子成为一个有气质的人，这些“气质”和我们心理学上讲的气质是否一样呢？,一、了解孩子的气质类型,生活中的气质，通常被理解为：一个人所富有的修养与内涵表现出的风度、形象和韵味。 心理学上的气质是指一个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础。即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。,一、了解孩子的气质类型,孩子出生后，虽然气质类型已经确立，但典型特征还需要后天来完善。大多数孩子是以某种特征为主，而同时又兼有其他气质特征的某些特点。,一、了解孩子的气质类型,在社会生活和成长的过程中，在父母的教育影响下，兼具的这些特点是可以进行微调的。根据孩子所属的气质类型，父母可以有针对性地进行教育引导，以更好地塑造孩子。,心理学家将人的气质分为四种类型,多血质,黏液质,胆汁质,抑郁质,四种气质的代表人物,四种气质的代表人物,气质类型的划分,胆汁质,热情好动，但显得冲动缺少耐心。,优点：一般目标很明确，做什么事儿都以目标导向为基础，他们独立性很强。 缺点：性子急，遇事容易仓促做决定。,胆汁质,胆汁质,他们比较有主见，爽快率直，不拘小节，自我约束能力不强，并且有很强的支配力，不希望其他人总 是支配和压制自己。不太希望别人援手。,胆汁质,胆汁质,胆汁质,跳骚实验,胆汁质,短 板 效 应,胆汁质,他们比一般孩子勇敢，更容易对外界的刺激作出反应，但也容易形成“骄娇”二气。他们比较自信，往往会忽视他人的善意忠告，一意孤行。,胆汁质,给父母的建议： * 通过性格分析，家长要学会让孩子对自己有所了解。 *“指导”而不是“领导”，为孩子创造更大的空间。,胆汁质,多血质,活泼亲切，但可能轻率肤浅。,优点：活动好动，精力充沛，反应迅速，善于交际，适应环境的能力较强。,多血质,缺点：缺乏耐心，注意力不易集中，兴趣广泛但不够稳定、持久，情绪不稳定，做事浮躁，不踏实，怕吃苦，投入度不够。,多血质,可 塑 性 很 强,多血质,给父母的建议： * 发挥他们的优势，提升他们的综合能力，拓展个人发展空间。,多血质,给父母的建议： * 根据好动的特点，可以有意安排一些益智游戏或文体活动。,多血质,给父母的建议： * 因势利导，注重培养他们的耐心和毅力， 专注和踏实的品质，要求他们养成做事 有始有终的习惯。,多血质,黏液质,恬静稳重，但可能略显迟钝。,优点：情绪稳定，做事稳重，考虑问题全面，安静，善于克制和忍耐，注意力稳定。 缺点：缺乏主见，压抑自己的感受，自我麻醉，消极。,黏液质,喜欢按老习惯办事，不喜欢改变，不喜欢辩解（消极的方式）。,黏液质,不愿意与人沟通，总是避免对抗。 以不真实的自我来面对周围的一切，追求 所谓的安静、平和，容易成为被支配的 对象，失去自我。,黏液质,与外界的互动少，经常会给父母的计划泼冷水，在表达自我时，会带有很大的虚假性。,黏液质,不,给父母的建议： * 不要苛求孩子，不要过多问责孩子。 （压力谎言癖）,黏液质,给父母的建议： * 赞扬、鼓励，点燃孩子的激情，以正面的方式引导和教育。,黏液质,如果教育不当，容易让孩子形成保守、 固执、冷漠、不关心他人和集体等性格， 并且性格多面。,黏液质,特别注意,抑郁质,感情深刻，但可能内向孤僻。,优点：安静、遵守秩序，富有同情心，专注，想象力丰富，情感体验持久，善于觉察细微的变化。,抑郁质,缺点：胆小，不爱讨论，不爱与人交往，孤僻，缺乏信心，敏感，沉闷。,抑郁质,在意外界对自己评价。外界宽松时，他们表现自如；外界压力过大，他们情绪波动，严重地甚至会出现自闭。,抑郁质,破窗效应,抑郁质,给父母的建议： * 在家庭教育中保持轻松、快乐、温馨的氛围。,抑郁质,给父母的建议： * 当环境发生变化（特别是家庭变故）时，要更加关心和照顾孩子。,抑郁质,给父母的建议： * 鼓励孩子参加集体活动，增强对环境的适应能力，帮助他们克服孤僻、敏感的情绪反应。,抑郁质,给父母的建议： 激赏教育： 美国心理学家詹姆士的“肯定原则” （人最本质的需要是渴望被肯定）,抑郁质,抑郁质,不同气质类型的表现,场景： 四个人去剧院看戏，都迟到了15分钟。,胆汁质,胆汁质的人：面红耳赤地与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员，冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去，并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了。,多血质,多血质的人：明白检票员不会放他进去，他不与检票员发生争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。,黏液质,黏液质的人：看到检票员不让他从检票口进去，便想反正第一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待幕间休息再进去。,抑郁质,抑郁质的人：会说自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉，接着就垂头丧气地回家了。,二、熟悉孩子的常见心理,消极心理: 叛逆心理、依赖心理、自私心理 自卑心理、自负心理、嫉妒心理 疑虑心理、自闭心理、任性心理,二、熟悉孩子的常见心理,（一）叛逆心理,二、熟悉孩子的常见心理,（一）叛逆心理 孩子的叛逆是人性的本质。它是一个孩子从幼稚走向成熟，开始主动承担责任、逐渐建立 自己的个性、成就一个完整自我的过程。,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因,二、熟悉孩子的常见心理,家长粗暴的指责,二、熟悉孩子的常见心理,2、应对方式,二、熟悉孩子的常见心理,（二）依赖心理,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 罪魁祸首是父母的过度保护和宠爱，造成孩子自主人格的缺失。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,2、应对方式 * 一个原则：“孩子独立的过程是无法替代经历的，正如母亲不能替孩子呼吸一样”。 * 学会放手,二、熟悉孩子的常见心理,（三）自私心理,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 父母不讲原则，孩子的需要无论是否合理， 一概满足，久而久之孩子便养成了以自我 为中心的习气。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,2、严重后果,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,3、应对方式 * 讲原则，漠视孩子的无理要求,二、熟悉孩子的常见心理,3、应对方式 * 培养孩子的同情行为，利他行为与分享行为。,二、熟悉孩子的常见心理,（四）自卑心理,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 自卑源于自尊。当一个人的自尊得不到应有的满足，就会产生自卑心理。自卑是一种性格 缺陷，可追溯到孩提时期，这个时期的 心理阴影，往往会成为自卑的诱因。,二、熟悉孩子的常见心理,2、严重后果 自卑一旦形成，可能一辈子都要置身于阴影之下，对自我的能力产生严重的怀疑，不能正常 地展示和发挥自己的能力，甚至于与人 交往而孤独地自我封闭。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,3、表现形式,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,4、应对方式 * 在孩子幼年时期给予更多的关注，让孩子有安全感。,二、熟悉孩子的常见心理,4、应对方式 * 在生活中注意观察。,二、熟悉孩子的常见心理,4、应对方式 * 勿拿孩子的短处与其他孩子的长处相比较。,二、熟悉孩子的常见心理,4、应对方式 * 善于发现孩子的长处和优势，尽可能提供发挥的机会和条件。,二、熟悉孩子的常见心理,（五）自负心理,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 * 由于孩子对自我的认识产生了偏差，过高地估计了自己的能力。 例如：有的家长为了鼓励孩子，不顾 事实的夸奖与表扬孩子。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 * 自尊心过度敏感：害怕自己比不过他人，更担心别人会因此看不起自己。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,2、表现形式 眼 高 手 低,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,3、严重后果,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,4、应对方式 冷处理 （尽量少在人前表扬孩子，减少孩子在人前表现的机会）。,二、熟悉孩子的常见心理,4、应对方式 * 交付孩子有一定难度的事情，增强其耐挫力，同时让其对自己的能力有自知。,二、熟悉孩子的常见心理,（六）嫉妒心理,二、熟悉孩子的常见心理,（六）嫉妒心理 人生最大的毒药就是嫉妒，它会毁了一个人。 -莎士比亚,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 家庭环境的影响 （父母的嫉妒心理） 不适当的教育方式 （父母经常称赞“别人家的孩子”） 孩子能力较强，经常受表扬，但在某些 方面不如别人，则容易产生嫉妒心理。,二、熟悉孩子的常见心理,2、严重后果,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,3、应对方式 * 父母的榜样。 * 营造互相尊重，谦逊礼让的家庭环境。 * 引导孩子树立良性竞争的观念。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,（七）疑虑心理,二、熟悉孩子的常见心理,（七）疑虑心理 只要遇到一点困难和挫折，孩子就会退缩， 甚至放弃，这是疑虑心理在作祟。,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 * 自尊心、虚荣心强,二、熟悉孩子的常见心理,2、表现形式 * 渴望得到他人赞许，又害怕听到批评。 * 对不够公正的，不符合实际情况的 批评，表现出强烈的不满，做出不够 理智的判断。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,3、应对方式 * 鼓励孩子释放内心的猜疑，针对不同的情况化解其疑虑与不安。 * 鼓励孩子学会宽容。,二、熟悉孩子的常见心理,（八）自闭心理,二、熟悉孩子的常见心理,（八）自闭心理 自我封闭，自我限制。 根据最新的研究发现，全球患有轻度自闭心理的孩子比例约为20%。,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因 主观方面：孩子自身的性格弱点 腼腆、内向、害羞、不善言谈、不喜欢与人交往或有严重的社交恐惧症,二、熟悉孩子的常见心理,* 客观方面：父母的忽视、家庭氛围的冷漠、亲友不多，长期缺乏正常的社会交往,二、熟悉孩子的常见心理,2、表现形式 与人交往感到紧张，甚至恐惧，通常伴有心慌、不安、脸红、手足无措、出汗、语无伦次等症状,二、熟悉孩子的常见心理,3、应对方式 正确对待：一方面高度重视其危害性， 一方面不要过度夸大其负面影响，防止 给孩子心理带来更大的阴影和创伤。,二、熟悉孩子的常见心理,（九）任性心理,二、熟悉孩子的常见心理,（九）任性心理 心理学认为：个性偏执、意志薄弱和缺乏 自我约束能力，通常会激发任性心理。,二、熟悉孩子的常见心理,1、形成原因： 父母的溺爱,二、熟悉孩子的常见心理,2、表现形式 不顾客观环境与条件是否允许，不顾后果大小 与好坏，不管他人的意愿和利益，想做 什么就做什么。,二、熟悉孩子的常见心理,二、熟悉孩子的常见心理,2、表现形式 2-3岁的孩子就会出现反抗现象，以及强烈的独立需求意识。例如：要自己吃饭，自己穿衣，上下楼不愿意别人牵着，自己的玩具不让 别人碰，遇到不满意的就大哭大闹。,二、熟悉孩子的常见心理,3、应对方式： 爱，但要有原则，要适度。,二、熟悉孩子的常见心理,三、健康家庭的十一个特征,三、健康家庭的十一个特征,1、所有家庭成员都接纳彼此在价值上是平等的。,三、健康家庭的十一个特征,2、注重彼此之间的信任、诚实及开放。,三、健康家庭的十一个特征,3、有一致的沟通模式。,三、健康家庭的十一个特征,4、家庭成员间彼此相互支持。,三、健康家庭的十一个特征,5、家庭成员共同分担责任。,三、健康家庭的十一个特征,6、家人相聚时有说有笑、兴味盎然。,三、健康家庭的十一个特征,7、重视家庭传统及仪式。,三、健康家庭的十一个特征,8、家庭成员间接纳彼此的差异,同时庆幸每个人拥有其独特性。,三、健康家庭的十一个特征,9、家庭成员间尊重彼此的隐私。,三、健康家庭的十一个特征,10、各种感受都被接纳与处理。,三、健康家庭的十一个特征,11、家庭成员都被鼓励去冒险，以及从错误中学习成长。,家庭三角关系图,请各位家长，拿出纸和笔，一起来做一个小测试。 请你用笔在纸上画出一个三角形。 要求： 三角形的顶点标记为孩子。 三条边分别代表父母、母子、父子之间的关系。 三条边长的距离请根据三者之