东北师大远方有你公益支教团支教个人总结【2000字】.doc

东北师大远方有你公益支教团支教个人总结【2000字】 对于我而言，走上讲台讲上45分钟的课是一件挑战又兴奋的事，会担心自己讲的不好，给学生带来错误的价值观，会担心课上的无聊，没学生买你的帐，也会担心有叛逆的学生在课堂上跟你对着干。带着这样一份心情，我来到了郏县一中。 七月的河南确实很热，一下火车热气扑面而来，来到学校的时候，看到学校老师很热情的欢迎我们，向我们介绍学校的情况，帮助我们购置好了生活用品。学校条件很差，没有澡堂，宿舍很脏很乱，厕所脏乱的程度超过了我的想象，就连做饭的锅都生锈了，30个人的团体生活就这样杂乱又有序的展开了。 教授的科目是语文，第一天上课，自我介绍的时候学生能说的话都很少，就连问他们喜欢的作家直说的出鲁迅，课后问了几个同学平时喜欢看什么杂志书刊，他们摇摇头说平时没机会看，就连读者都不知道。但是很震惊，学生的阅读量太少，懂的东西不多，所以支教的内容都是在给他们介绍一些文学经典以及著名的作家。会有很多男生上课的时候打瞌睡不听课，也会有女生上课总喜欢吃零食讲小话，但是每当看到有学生在很认真听你介绍的东西时，心中的满足感和成就感油然而生。那一刻，我忽然感觉我就是一名教师大过于一名大二的学生。他们是十二三岁的孩子，他们的价值观、人生观和世界观都不成熟，我所讲的东西有时候甚至是一句话或许都会对他们今后的发展有很大影响，看到他们不禁想起当年的自己，渴望被人肯定，希望有人注意，总觉得自己长大了成熟了，却不免做出种种现在回想起来都特别幼稚的事情。处于这样敏感的阶段，作为半个教育工作者，我希望能通过自身的言行举止带给学生满满的正能量，用一种宽容包容的心去感化他们，扩大他们的眼界，努力去实现自己的价值。 支教确实是一件比较累的事情，每天的生活很规律，雷打不动的五点起床，上了早自习后吃早饭，紧接着上两节课后要么做饭，要么刷碗。自由支配的时间其实并不多，闲下来的时候除了想睡觉还是想睡觉。刚开始的时候感觉一天在过两天的生活，但是一周以后，又觉得时间其实过得很快，很多东西都没来得及讲就已经接近尾声了。最后的文艺汇演，看到孩子们自信的在台上展示自我时，心中感慨还是很多的，从一开始的腼腆不自信到愿意去跟别人交流，大方的在台上表演，对于他们来说是一个很大的进步，而对于我们而言，也是自己的成功。成功地把一种向上、自信的正能量传递给一些因小地方而自卑的孩子，让他们走出自己的封闭狭小的世界，融入这个包罗万象的大千世界，去寻找自己的理想，去实践自己的所想。 三十个人的团队确实是一个不小的团队，可以说是一个小的班集体。一开始大家都不是很熟悉，对于我而言，很快的融入一个全新的环境也是一个挑战，但好在每个人都很积极的融入到这个全新的集体中，所以相处起来很自然，很舒服。每天讨论教学问题似乎已经成了日程生活的一部分，也互相听了几个老师的课，互相给了意见。从每个老师的教学活动中，都能看到优点与不足。第一节课或许会紧张，每节课之前一定要把课备的很足，但是到后来越来越放松，感觉上课是一件很享受的事情，把自己的知识传给孩子们，看着他们懂得更多，一天天在成长，自己心里也很满足。 在这整个支教过程中，我一直在思考如何处理好与学生的关系这个问题。走的太近，他们会觉得很随便，对上课会持有一种不负责任的态度，走的太远，会产生一种疏远的感觉，对于教学时没有帮助的。教师应该以人格魅力，自身的言行来说服学生，让他们向好的、正确的方向去发展。所以，把握好度是一件很难却重要的事情。我们可以是朋友，但更应该是一个老师，一个长者，一个引导者，引导他们树立正确的价值观。不能不关心学生，刻意保持太远的距离，这样只能维持表面的所谓的较为平静的师生关系。也不能走的太近，这样我们作为一位长者的威严就没有了，学生会抱着一个随便的态度来对待你所教的课程，甚至会抱着一种散漫的态度来对待他们的学业。同时，作为一名大学生，我们的知识体系并不是很完善，我们自己也在成长中不断摸索，探索我们的路我们想成为什么样的人，我们应该成为什么样的人，我们怎样做才能成为一个有意义，有价值的人。很多东西我们都还未定，所以在与学生相处的过程中，我们不能把生活上甚至是学习中，知识上的太多不定性带给他们，否则他们会产生一种对老师不太确定与信任的态度。不利于学生今后学习的发展。 短短的支教二十天，我们能做的事情真的很少，能教的东西也很少。在这二十天里，我们也跟着孩子们一起成长。真正体会过支教了，才能知道教学的不易，老师的操劳。也深刻明白自己有很