中国小荷作文实验区（校）师训感言.doc

中国小荷作文实验区（校）师训感言 中国小荷实验区(校)师训感言(一) 文章一 “姓故的不断出事” 中国小荷苏北实验区之启东实验校施红英老师 接受了你们几位大师两天的培训，感想还是颇多的。 感想一： 小荷作文的教学理念是：养趣、入门、提高。我觉得这话说得太好了。是呀，小孩子学作文，首先要培养他们的兴趣。其实，学习其他功课何尝不是如此，包括我们大人所从事的工作，有热情，才能激发你的潜能，努力地去做好自己喜欢的本职工作，而不是为赚钱去工作。 感想二： 什么是故事?大师给出的一种回答是：“姓故的不断出事。”当时我听得晕了，竟然还有这种理解。我听了解释后，才一下子明白过来，竟然是“盒中盒”。这让我一下子想到，去年旅游时买的一个钱包，因为喜欢它的颜色，打开一看，原来里面还有一个小的。一阵窃喜，怎么里面还有一个?又打开，又有一个，接二连三，大大小小共有五六个。我大喜，就买了下来。现在想来，这“包中包”和“盒中盒”真是如出一辙。像我这种年龄的对“包中包”如此感兴趣，我想：让小孩子把故事写长，采用这种“姓故的不断出事”的方式，应该更容易让小孩子喜欢。因为，只要我们在孩子们处于“山穷水尽疑无路”时点拨一下，孩子们就会有“柳暗花明又一村”的感觉。 当然，细细想来，感想还是挺多的。总之一句话，我要尝试着把我学到的运用到我的教学实践中去。 文章二 幸福的人 中国小荷苏北实验区之淮安实验校陆丽娟老师 有缘千里来相会，无缘对面不相识。 第一次来苏州，第一次来小荷，心中充满了好奇。走进小荷，看到小荷的老师，小荷的文化底蕴，心中多了份敬佩。 以前总觉得在民办教育机构当教师有种低人一等的感觉。但是，来到小荷，听了各位老师的精彩讲演。我深刻地意识到了自己的价值。作为一位民办教师，尤其是作文老师，我可以给孩子带去很多笑声，可以带他们走进知识殿堂，可以带他们走进自己理想的作文世界，让他们的童年充满更多的幸福，留有更多的回忆。 小荷的每位老师都是个幸福的人，能够见到并和这群幸福的人共同度过一段美好的时光，应该是我最幸福的回忆。 以后，我可以很自豪地说，我也是个幸福的人! 文章三 在小荷，我 中国小荷苏北实验区之启东实验校李欣老师 走进小荷师训课堂，发现四位老师：一脸菜色的茄子，一流身材的薯条，一脸慈祥的句号，一身正气的大侠。四大天王，各有特点。 在小荷，我发现了薯条的幽默，茄子的文采。 在小荷，我感受到了句号的热情，大侠的正气。 在小荷，我听到了大家的欢声笑语。 在小荷，我了解了作文是怎样写成的。 在小荷，我发现了原来渺小的我是那么有才华，那么高大。 在小荷，我引爆了前所未有的热情。 在小荷，我们全体学员都年轻了好几岁，皱纹顺着眼角慢慢退去。 在小荷，我有了新的梦想，新的目标。 在小荷，我决定要倾其所有，为了孩子，也为了自己。 最后，我爱上了小荷，因为那是必须的。 “读小荷，写一生。”说的太正确了，太有才了! 文章四 小荷是看不见的 中国小荷山东实验区周超老师 小荷是看不见的 眉心展了，文心醉了 那就是小荷 小荷的教育是看不见的 兴趣来了，下笔写了 那就是小荷的教育 小荷的老师是看不见的 学生疯了，家长服了 那就是小荷的老师 小荷的情谊是看不见的 相机满了，眼圈红了 那就是小荷的情谊 小荷的梦是看不见的 少年强了，母语兴了 那就是小荷的梦 文章五 重温小荷 中国小荷苏北实验区之启东实验校施鎏柳老师 短短的一天半时间，让我又重温了小荷的魅力。那些记忆中的深刻的画面又浮现在眼前。 薯条还是那根薯条，不过好像肥了一点。拉近了距离之后，他更可爱了，还是那样的风趣幽默。在他的魅力语言中，我领略了小荷的独特。我真希望能有他的风采。 茄子，上次接触不多。这次一接触，还真有点像茄子!眼睛小小的，笑容可掬的样子真逗。他不厌其烦地讲解着每堂课的流程。听说他是诗人，真希望他能吟首诗给我们听，最好是即兴的! 大侠不愧是大侠!那举手投足之间，让我学会了很多，