案例素质教育助飞学生成长

1 / 4 案例素质教育助飞学生成长 案例素质教育助飞学生成长 李 琦 （吉林省实验中学） 关于素质教育的内涵，理论界没有一个统一的定论，各大学者更是众说纷纭，但统一到一点，无非是让学生的身体和身心都得到全方位的发展，以促进中国整体教育的发展。从一个个富有崭新色彩的成果中，我们看到了素质教育的强大生命力，亦从灵魂深处感受到了中国教育的美好未来。 下面仅就教育实践中出现的一些具体事件，与大家共勉。 一、从偶发事件中促发灵感，增强教育效果 苏霍姆林斯基说过：“教育是培养人的艺术。 ”既然是一项艺术，就不能只采取一般性的说教，单纯的批语，粗暴的训斥，那是不能从根本上解决问题的，而是要讲究艺术形式和实施艺术手段，更要讲究教育机智。今天的突发事件使我认识到了教育机智对育人的重要性。 今天是我班服务周的第四天，由于不上课，学生倍感轻松。其中有四个小伙伴便在中午闲暇时间来玩扑克牌。知道这件事之后，我并没有完全“生气”，便在下午把同学们2 / 4 都聚在了一起，问了两个问题： 第一，关于扑克牌，谁能说出其中关于颜色和数字的意义？ 第二，谈到扑克牌，我们首先应该想到哪位着名的科学家？ 同学们回答不出来，于是我便告诉了他们： 扑克牌，又叫帕斯牌，共 54 张，其中两张大小王分别代表太阳和月亮，其余 52 张正牌代表一年里的 52 个星期天。扑克牌有黑桃、红心、草花、方块四种图案两种颜色，四种图案分别代表白天和夜晚。每种图案又分别有 13 张牌，代表每季里有 13 个星期天。每种图案所有的点加起来共 91点，表示每季为 91 天。四种图案的点加起来，再加小王的一个点，总数正好是 365 天，这是阳历平年的一年的天数，如果再加大王的一点，就是闰年的天数。 同时，一谈到扑克牌，我们就应该想到着名的化学家门捷列夫， 因为就在这扑克牌中，他推算出来了化学元素周期，为世人所用。 紧接着，我告诉同学们，我们应该像古人一样，不断地钻研，不断地思考，抓紧时间来学习，用我们自己的智慧去塑造一个完美而又充实的自我；同时，我又告诉他们凡事都要考虑与班级的整体利益，不要因小而失大。同学们听完之后，都很受教育，从此以后，我们班级的学生再也不玩扑3 / 4 克牌了。 从这件事可以看出，处理突发事端，教师首先要镇静、沉着。再要抓住时机，讲究教育分寸，点到为止，会收到事半功倍的成效。 二、善待学生的“早恋”，以积极的心态，理智的思考，从心灵深处解决他们的思想问题 关于早恋问题，我想这是所有做班主任工作的教师最头疼的事情，总是处在两难的境界当中。 在校园中，早恋是一种比较普遍的现象。其实，它受着多方面的影响，有家庭的，有社会的，也有学校的。关于早恋问题的处理，大多数老师都采取强压的政策，或在公众面前点名、通知家长，或查看日记、设计隔离，甚至盯梢跟踪、侮辱责骂，其结果往往适得其反，把交往过密的双方越推越近。其实，男女相恋本来就是一个涉及情感的复杂问题，而处于青春期的少男少女， 在情感上是极为敏感和脆弱的，需要真诚的沟通以及和风细雨式的辅导。过激的处理方式对孩子情感来说，是一种强暴，它不仅解决不了问题，而且会引发孩子更为严重的心理问题。总之，当代青少年的“早恋”问题，是一个不可忽视的教育问题，也是全社会共同关心的问题。 三、多一份关心和温暖，让单亲家庭的学生安静地读书和学习 4 / 4 我班有位女同学，在很小的时候父母离异，她跟了母亲生活，父亲工作在南方。因此在她的精神上总觉得有一些空白，得不到父母的关爱，于是我就跟她母亲谈，并教她如何去做。 从此以后，母亲从不阻挡，让孩子能 如愿地去感受父爱，所以在孩子的心灵上没有因父母离异而给自己带来多大的痛苦，无论填写什么表格，她都把父亲填得很详细，而在平时的表现中与其他一样快乐，没有因此而影响她的学习。所以我觉得离异的父母应该多想一想自己的孩子，这样孩子也会感谢你们的。 总之，在素质教育的过程中，有很多需要我们去琢磨和思考的事情，在处理的过程中，更需要我们老师有爱心，有责任感，有博学的知识，有机智的头脑。也许这样，我们的教育才是成功的教育，我们才有美好的未来。 参考文献： 叶立军，彭金萍。教师课堂教学