高二年级语文同步练习题

高二年级语文同步练习题1小说以祝福为题的深刻寓意是：（）A“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。B“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。C祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。D题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。2祝福开头景物描写的作用是（不限于一项）：（）旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的*香。A真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。B具体交待了故事发生的特定环境。C形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。D衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。E表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。3祝福运用倒叙的写法，这样写的好处是：（）A这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。B有利于人物形象的刻画。C是展开情节必不可少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探索。D设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。4祝福开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是（不限于一项）：（）A为展示小说的人物关系拉开序幕。B表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。C说明“我”对四叔的矛盾心情。D表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。E表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。5下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。答：_6在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次话：“可恶!然而”“可恶!”“然而”两次说“可恶”，意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?答：_7指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。（1）即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴*的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。_（2）只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。_（3）一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。_（4）年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。_综合练习1根据注音写出相应的汉字。我很sng（）然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般我在极短期的踌ch（）中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了“阿!地狱?”我很吃惊，只得支w（）着你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fi（）反盈天的2下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。旧历的年底必竟最像年底，村镇上不毕说，就在天空中也显出将到新年的气象来。（）他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄（）雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（）但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。（）3选词填空。“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工_（a简洁b直捷c直接d简捷）的说。但随后也就自笑，觉得（a偶尔b偶然c间或d随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。“我正要问你一件事”她那没有_（a精神b神采c光采d精采）的眼睛忽然发光了。脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前_（a悲凉b悲苦c悲郁d悲哀）的神色。4填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：（）我_常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事，_每每恰如所料的起来，_很恐怕这事也一律。A尽管而就B因为却所以C既然也所以D即使也就5填入下面一段话中横线处最恰当的一项是：（）四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。”_此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，A她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。B这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。C她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。D不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。6填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是：（）她仍然头上扎着白头绳，_，眼光也没有先前那样精神了。顺着眼乌裙月白背心脸色青黄眼角上带些泪痕蓝夹袄只是两颊上已经消失了血色ABCD7“你放着吧，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中的作用是：（）A表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。B表现了地主阶级的迷信与自私。C使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。D表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的*。8下面这句话中画线的文字表现了这些老女人：（）有些老女人没有在街头听到她的话，要听她这段悲惨的故事。A发自善良本意的同情。B把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。C同情是主要的，好奇心是次要的。D好奇心是主要的，同情是有限度的。9对下面一段话中画线的句子的含义，理解最准确的一项是：（）看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。“可恶!然而。”四叔说。A山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。B祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。C卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶；然而这是祥林嫂婆家的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。D祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，光天化日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶；可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公开斥责。10祥林嫂被卖时曾“出格”大闹，卫老婆子分析原因说：“大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。”作者写卫老婆子这句话的作用是：（）A揭露了鲁四爷平时对祥林嫂灌输礼教纲常，用礼教*的面目。B说明了祥林嫂的大闹是受鲁四老爷影响的结果。C交待祥林嫂生活的社会环境，揭示祥林嫂精神上的孤独和痛苦。D说明了祥林嫂与众不同是因为她在鲁四老爷家里做过事，见识自然就多。11阅读下面一段对话，然后回答问题。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”“也许有罢，我想。”“那么，也就有地狱了?”“地狱?论理，就该也有。然而也未必，”“那么，死掉的一家人，都能见面的?”“唉唉，见面不见面呢?那是，实在，我说不清。”（1）祥林嫂临死前提出这些问题说明了什么?_（2）“我”的答话起了什么作用?从中可以看出“我”是个什么样的人?_（3）为什么说祥林嫂对“魂灵”又希望其有，又希望其无?_12阅读下段文字，回答问题。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。（1）下列词语分别指代哪类人?玩物：_活得有趣的人：_无聊生者：_厌见者：_（2）这段文字中环境描写的作用是：_。13阅读理解下面一句话，回答提出的问题。我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。（1）这句话是从不同方面说的，请用线把它们连接起来。但愿不如所料是客观上不可能发生未必竟如所料是事实上恰就发生每每恰如所料是主观上不愿发生（2）这句话的意思是：（）A表现了鲁迅先生对旧社会有深刻的洞察力。B是鲁迅先生社会生活经验的深刻总结。C表现“我”对自己说过的话怕负责任。D表现“我”对祥林嫂的同情，对旧社会黑暗的控诉。（3）这个复句的层次应该是：（）A/B/C/D/14赏析下列句式的特点，并说说这样表达的好处。（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。_（2）“阿!地狱?”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?论理，就该也有。然而也未必，谁来管这等事。”_拓展练习阅读找死的年轻人，完成后面问题。找死的年轻人从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长也不剪，懒得做任何事。他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上，他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱，到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，却觉得都不是理想的*地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。“很好，”他心想。这个地方是最合适的位置，到了昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移地也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少，他死后可以清静地免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车。老人看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么?为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”年轻人看看这块美丽的田园：林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。他决定不死了，和老人好好活下去。他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫福乐智慧。据说，这个年轻人现在还活在世上。1从情节结构看，第1段是全文的_，其作用是_。2第24段中，聪明的年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期的目的。然而，他为什么会想到了死呢?（不超过35个字）答：_3由聪明的年轻人想到了死的情节，可以悟出什么道理?答：_4小说的结尾句“据说，这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处?答：_5能表现这篇小说主旨的三项是：（）A在劳动中实现自身价值。B在帮助别人的过程中能获得乐趣。C从自己的劳动成果中认识到人生的美丽。D用事实教育人比单纯说教效果更佳。E人在运用自己的智慧中才能真正品味幸福。F帮助别人就要诚心诚意，持之以恒。【二】一、选择题（12题每题3分）1.选出下列加点字注音全对的一项（）A悚然（sng）负疚（ji）窈陷（yu）B新正（zhng）倔强（jing）炮烙（la）C监生（jin）歆享（xn）两颊（ji）D形骸（hi）谬种（mi）朱拓（tu）2下列各组书写全都正确的一组是（）A、渣滓唾弃俨然沸反盈天B、寒喧缪种踌蹰相形见绌C、彷徨鬼秘幽微咀嚼赏鉴D、瘦削怨府桌纬绞丝银鐲3选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（）A无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。B无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。C生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。D没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。4指出下列判断有误的一项（）A宋朝的朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，与论语孟子编在一起，称为“四书”。B“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。C祝福以祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命前后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建势力和封建礼教对劳动妇女的摧残和*。D、鲁迅的小说集有彷徨呐喊故事新编，祝福选自彷徨。5细读下面一段文字，选出对文意理解最准确的一项：（）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的*的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至*的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。A嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。B揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。C暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间。D悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。二、重点段落阅读（44分）（一）况且，一想起昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了（A）：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂（B）：她分明已经纯乎是一个乞丐。“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。“也许有罢，我想。”我于是吞吞吐虹的说。“那么，也就有地狱了？”“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？论理，就该也有。然而也未必，谁来管这等事。”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”“唉唉，见面不见面呢？”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”我乘她不再紧接的问，迈开步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答活委实该负若干的责任。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经*了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。1第一段文字中冒号AB的作用各是什么？（A提示下文，给“改变之大”作精要的注释。B总结上文，说明祥林嫂已经是一个乞丐了。）2第一段划线句中“间或一轮”是什么意思？这句话形象地表明了她怎样的精神状态？（偶尔转动一下。悲哀到麻木）3划线句中，祥林嫂的眼睛为何会忽然发光？（因为她向我询问的一件事包含着她的希望，希望“我”能解答她临死前心中的疑惑）4祥林嫂为什么要问划线句？这表现了她怎样的性格？（因为她希望死后有灵魂，就能见到自己朝思夜想的爱子；又希望死后没有灵魂，没有地狱，那样就不会被锯成两半。这既反映了祥林嫂受封建礼教思想的摧残，更能表现她对命运的反抗性格。）5我对祥林嫂三个问题的回答概括起来是哪七个字？这说明什么？（也许有也未必说不清。“我”同情弱者却又无能为力，推脱逃避）6最后一段“我”的感想表明了“我”是怎样一个人？（同情劳动人民，憎恶封建思想逃避现实，软弱无能）（二）冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很（寂静、沉寂）。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得（寂静、沉寂）。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要（奇怪、怪讶）她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的（舒畅、舒适）起来。而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。1在文中的括号内选填一个恰当的词语填入横线上。（寂静、沉寂、怪讶、舒畅）2解释下列加点字词：百无聊赖（）尘芥堆（）形骸（）即使（）（思想感情没有依托垃圾堆人的形体就使得，就让）3在文中划线句子中，“则无聊生者不生，即使厌见者不见”一句如何停顿？“无聊生者”是什么意思？文中具体指谁？“厌见者”是什么意思？文中具体指哪些人？这句话运用了什么修辞手法？这句话表达了“我”怎样的思想感情？（则/无聊生者/不生，即/使/厌见者/不见无依无靠活不下去的人。祥林嫂。见到祥林嫂就讨厌的人。鲁四老爷之流。反语。“我”对祥林嫂之类的穷人的无限同情，对吃人的旧社会的强烈憎恨）4雪花本无声，作者却说它“似乎瑟瑟有声”，这样写有何作用？（反衬周围环境的沉寂，烘托“我”的内心活动）5作者开头说感得沉寂，结尾却说“渐渐的舒畅起来”，这应当怎么理解？（为祥林嫂终于解脱人世的苦难而庆幸是反语，体现“我”内心的沉痛和愤激）（三）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的*的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至*的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。1简要概括本段文字的大意。（写祝福景象和我的感受）2本段文字如何写祝福景象？（着眼于听觉，辅之以幻觉，由近而远，由实而虚）3“我”的“从白天以至*的疑虑”指什么？（怀疑祥林嫂的死与自己的回答有关）4作者极力渲染祝福景象有何用意？（首尾呼应，将祥林嫂的寂然惨死与富人们的欢乐祝福形成鲜明对比，加深悲剧气氛，突出小说反封建的主题）5最后划线句有何深刻含义？（封建社会的“神”永远是站在富人一边的，它带给穷人的永远是无尽的苦难；富人们欢乐的祝福掩盖了穷人的斑斑血泪和垂死挣扎。含蓄而愤怒地控诉了封建社会