正面管教《换种方式做父母》有感

1 / 4 正面管教换种方式做父母有感 正面管教换种方式做父母有感 蒲公英绘本馆正面管教课堂已经成功开办两期了，之前也有过两次试听课，都因为这样那样的原因，没有参加，其实那会儿是觉得，自己的孩子挺乖挺好玩的，没必要去学，所以觉得无所谓。上周看到第三期试听课的通知，终于从所有借口中逃出来，第一个到达绘本馆，原因大概大家也能猜到，是因为近期小宝的自我意识飞跃，已经不是那会儿的乖宝宝，现在总是爱翻箱倒柜、玩具和书扔得到处是、爱到墙壁上涂鸦、总是要闹着吃糖、喜欢哭闹种种行为总是让自己忍不住大吼大叫， 自己已经越来越没有耐心对待她，是严重觉得，该去做些什么来改变现状了。刚好，蒲公英绘本馆关于换种方式做父母的课程通知，非常契合自己此时的心态，于是，我来了。小钰麻麻早早布置好了椅子，晓晓老师也早早到了绘本馆做好讲课的准备，非常有爱有心的两位。 不一会儿，准备的小椅子就全都坐满了，还有两个没结婚的男性朋友，用其中一位朋友的话来说，是有幸听了晓晓老师的一堂试听课，回去拿晓晓教的方法对女朋友一试，结果女朋友对他的态度立马有很大的转变，于是已经决定了要报名参加，这次是再来体验一次。看来正面管教并不止解2 / 4 决孩子 的问题，所有家庭问题也都是通用的。不过最小的学员肯定让大家都很惊讶，才三个多月的小宝，宝妈还是常有前瞻性的，不像我，总是要问题来了，才焦头烂额的想要去解决，小宝宝真是萌萌哒啊。 晓晓老师一开始并没有直接介绍正面管教的相关内容，而是以询问目前孩子有哪些让你最难以忍受的行为，以及你对孩子的期待来引出了本次讲座的主题，正反的强烈对比也让在座的各位一下就感受到了其中的落差，大家都听得很投入。 课程并不是以理论说教为主，而是以一个又一个的互动游戏来开展，通过场景演练，大家对日常生活中一些关于孩子行为问题的 解决方式有了新的启发。这样的互动，也更让人印象深刻。 课程中国共产党邀请几组志愿者一起模拟了 赖床 、挑食 和 不爱穿衣服 几个场景，志愿者们分别扮演父母和孩子的角色，非常逼真。以大家日常处理的方法和正面管教的方法进行了对比，大家都乐不可支，同时也深切体会到解决问题的确是需要方法和技巧的。 其中提到的几句 优点不说不得了，缺点不说慢慢少 （对做的好的行为进行鼓励，做得不好的时候也要找到鼓励的点，比如一句写得好的话，甚至一个好的字）， 花是慢慢开放的，孩子是慢慢长大的 （仔细讲解了孩子从出生到成3 / 4 人过程中不同阶段应重点关注的内容，如 0-6 岁应给予孩子足够的关注与安全感； 6-12 岁应给予孩子足够的陪伴，但是此时应有连接、也有距离； 12-18 岁，青春期的孩子容易躁动，应给予尊重和平等； 18 岁以后，孩子成年，应懂得放手，给予其自由和独立）这些都让自己获益匪浅，虽然说自己的孩子还小，但是回顾自己成长的历程，感觉是非常契合的。对于以后培养孩子，也是很有指导性的。 课后，同学们也分享了一些自己的感受，我觉得，都是很实在的。现在做父母的成本的确很高，但是花在去学着做好父母方面的钱， 却不一定是那么多。小钰麻麻是个很实在的人，引用下她的感受 非常感谢婵介绍了晓晓，一直有这样的想法，遇到了晓晓实践了！这也是我的一个小小的梦想，非常感谢晓晓！非常感谢学员们感谢我所做的时候，才发现自己也是一个有力量的人！非常感谢蒲公英绘本馆的会员家长和宝宝们的支持，让我走到了今天，回首过去，看到家长和孩子们的成长的同时，也看到了自己的成长，也非常感谢大家在我的生命中出现， 让我的生命更丰富、更精彩！ 所以，再次借用下小钰麻麻的广告：想了解孩子成长的秘密吗？想和平静应对生活的挑战吗？想和善、坚定、不惩罚 、不骄纵的陪伴孩子吗？