致班主任的一封信1700字.doc

致班主任的一封信1700字 致班主任老师的一封信 尊敬的各位领导和老师们： 您们好！ 我的孩子即将踏入小学，接下来的这六年校园时光将是他人生中最关键，最重要的时机。他，不同于普通的孩子，在两岁时就被诊断为典型的自闭症；为了孩子的未来妈妈放弃了自己的生意，爸爸放弃了稳定安逸的工作；通过四年的训练和孩子自身的努力，现在终于走出了自我世界并创造成就了一个独特、可爱的自己，他就是我的孩子。 他很聪明算术在没有人教过的情况下可以百位数连加连减；你说出几月几号他可以马上推算出那天是星期几；一两年前发生过的事他能准确的说出日期；没有特意教过他认字，他却能独立阅读故事书； 他又很笨他只会理解比较表面意义的事，比如，老师在班上说过上课时不许上厕所，到他很急忍不住的时候他居然就拉裤子上；同学跟他说：如果你不.的话你妈妈就会死的，他居然就真的.,别人笑话他，他还很开心的； 他很慢由于感统失调，身体感知比较迟钝，在举手、排队、以及团队协作方面动作相对缓慢一些； 他又很努力由于先天身体条件差，他每天在家都会坚持锻炼，每天坚持早上150个仰卧起坐，下午双手拍球跨脚300个，跳绳200个。由于语言表达能力差，四岁半开始利用中午从幼儿园去机构的路上每天坚持买两份报纸，然后推销给路人；每天坚持睡前阅读30分钟；别人会做的事情而他不会的时候，他会暗暗努力练习直到自己满意的时候才会展示出来，渴望得到大家的赞扬； 他很乖在他得到表扬，认可，热情，邀请的时候他就什么都愿意并坚持做得很完美以期待更多的鼓励；在别人欺负他打他的时候他不会去还手，因为，妈妈教过他打人是不对的。 他又很倔在他认为被冤枉的时候，他由于不自信，不是首先辩解而是选择封闭自己，不再信任，当他自知做错事情被当众批评的时候，他会用更多的错去掩盖之前的错； 他渴望交朋友他喜欢交朋友，但是，经常因为表达差动作慢理解差而被排斥。当遭到排斥的时候，他会时不时去骚扰一下试图引起别人的注意，希望能够加入其中，这样久而久之反而会被孤立，使得他又会封闭自我。 一年级是最关键的一年，每个孩子都在适应的阶段，他们之间建立的第一印象是很重要的，一旦在这个阶段他丢失了自信就很难找回来了；希望老师可以留意班上沉稳而有爱心的孩子多点帮助他，多与他交流多邀请他一起玩耍； 以下几点恳请老师帮忙留意一下： 一、希望老师可以安排他坐在第一排，这样他的注意力就全在老师身上，他走神或其他的只需要轻轻敲一敲他的桌子就可以了；由于动作缓慢在前排老师可以掌握他是否需要帮助； 二、他做错事老师尽量以眼神提示课后单独批评，避免当着同学的面批评而导致他自我放逐；跟同学发生矛盾，跟他了解好情况需要他跟同学道歉的时候，可以轻轻在他耳朵边提示而不是大声指责他一定要道歉；（他对声音特别敏感，到现在最害怕进电影院）一大声他的魂就不知道去了哪里； 三、最好可以安排个自理能力较好的同桌孩子可以每到下课提醒他或一起去喝水、上洗手间；另外，希望老师私下跟他和其他科任老师说一下，上课时很急可以去洗手间的（因为他是一个不计后果的，很听老师话的孩子） 四、希望老师们可以多点邀请他回答简单的问题并多表扬他以期待他更积极的参与到学习当中；这个孩子是训练机构和幼儿园老师以及家长们公认有着迎难而上的美誉，但前提是你要给他时间和空间以及对他的赞赏和不断的鼓励；多邀请他参加班集体活动，有表演的机会尽量安排他去参加而得到自信；（他目前已经学习了一年半的钢琴，跟音乐学院老师学习唱歌，他双手拍球跨脚技术非常娴熟，他又有多次舞台表演的经验，他能绘声绘色、抑扬顿挫地讲故事，人物角色掌握得很到位）在幼儿园曾经因为能够背诵整本弟子规而受到所有同学不可思议的赞赏的眼光而喜爱阅读，看过几遍的故事书他就能一字不漏的背诵出来，也经常跟同学分享他的旅游见闻（但就那么一次上课时拉裤子被生活老师大声责骂所有同学对他指指点点之后就少言寡语）。 如果没有大家的关爱，他或许会是一个笨拙、孤僻、捣蛋而颓废的小男孩