记我的支教十七天：桃李不言下自成蹊.doc

记我的支教十七天：桃李不言下自成蹊 桃李不言，下自成蹊 记微光暑期开封爱心支教感悟 桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然他们不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。一个人做了好事，不用张扬，夸耀，向别人邀功，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。 7.5-7.21，十七天的支教活动，眨眼间便成为过去。这是快乐的十七天，和可爱的孩子们一起，每天、每时、每刻都是快乐的；这是充实的十七天，每天的时间表都被教学、宣传、后勤和家访占得满满当当，每一位队员都在不停的忙碌着，不浪费一分一秒；这是成长的十七天，各种各样的问题、困难不断地向我们袭来，在一一解决它们的同时不断磨练、提高着自我；这是疲惫的十七天，每天不到七小时的睡眠，永远忙不完的工作，压得队员们有点喘不过气来；这是悲痛的十七天，看到很多孩子对学习的不重视，嘈杂纷乱的外界环境影响着孩子们的学习，我们痛心疾首；这是欣慰的十七天，在我们不断的努力下，看到了孩子们点点滴滴的成长，点点滴滴的收获；这是收获的十七天，我们收获了孩子们的认可，收获了村民们的认可，更收获了对自我的认可；这是充满友谊的十七天，我们所有的队员一起享受成功的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目标奋斗，建立了不可磨灭的感情；这是. 不仅是支教期间的这十七天，为支教准备的每一天都值得回忆，支教后期的种种努力都将被铭记，所有的这些日子构成了一个完整的微光暑期开封爱心支教，我们将永远铭记。 支教的重头戏教学工作，直到最后一天都是每天工作的重心，7月6日，我们开展了支教活动孩子报名工作，因为之前学校校长就已经通知过，当天就有九十多个孩子前来报名，其中三四年级人数超出预想的好多，这一情况的出现立刻打破了我们原定的班级划分计划，7日治台小学正式开学，7日下午正式开始上课。截止到10日晚，登记在册孩子143人，已经超出了学校原来的131人的规模。我们计划一共进行两个教学周，每个教学周期为六天，共进行12天的教学活动。教授的课程有国学历史、趣味数学、趣味英语、生物百科实验、手工、感恩教育、理想描绘、音乐鉴赏、诗歌朗诵等。上午八点半上课，下午五点放学，上午四节课，下午三节课，每节课四十分钟。 总体来说教学工作是取得了成功的，丰富多彩的课程设计调动了孩子们的积极性，教授了孩子们很多平时接触不到的知识、技能，在学习方法上给与了一定的引导，帮助孩子们复习了很多功课.但也存在着很多的问题： 一开始孩子上课积极性特别高，由于分班不均，一方面一二年级和五六年级人太多，另一方面孩子爱动爱玩的天性，上课纪律普遍较差。有几个已经读初中的孩子，他们的爸妈误以为我们是补习班，于是被强迫着很不情愿的参加了我们的支教活动。我们当时也很无奈，只得耐心婉拒。教学期间还不断出现了很多的问题，如孩子对上课不感兴趣、需要有奖励才积极、很多孩子在不熟悉的老师的课上很是沉默、一些孩子来不来上课完全随性、队员备课不合适、队员上课的技巧不强.所有的问题我们都在想办法解决，其中相当一部分都被渐渐化解。但一直都有一个最大的问题没有解决：学生人数过多且不很稳定。治台小学每天的人数稳定在135人左右，太多的学生带给我们的支教管理压力很大，流动性太大，这让我们开始认真分析原因：支教时正值农家最重要的收瓜时节，很多小孩子在家没事做；我们在治台小学是第一次支教，由于开设的课程多样化，孩子们的积极性特别高；河南省因为教育压力特别大，农村对于教育的重视程度比其他省的农村要高许多。其中一些是我们无能为力的，但很多是我们团队自身的原因造成的，在以后的支教活动中必须引起高度的注意。 支教的亮点乡建工作，包括前期的学校调研、开营仪式，中期的趣味运动会和家访以及最后的文艺汇演活动。在真正下乡支教前，团队就把每一块的工作分配给相关教员负责，乡建工作是支教工作的重头戏，是十五天后给自己，给学生，给校方，给村民的一个工作汇报，也是我们支教十五天看得见的成果。开封这个支教点是电气学院郭建奇学长推荐并负责联系的，相对于其他支教地，开封的前期支教调研没有操太大的心，但也正因为如此，前期得出的调研结论相对显得有些偏颇，因为当我们支教队真的到达治台小学，不得不为这里的教学环境、教学器材以及其它的一些网络条件所震撼，难以想象一个需要支教的小学有电脑，有打印机，有窗明几净的办公室，还有WiFi，这是我们后期需要着重反思和总结的部分。 在7号、13号我们组织了两次大型的学生活动。第一次是学校的开营仪式，有奏国歌、治台村委领导讲话、学校领导讲话和志愿者代表发言；第二次是以班级为单位的趣味运动会，有夹气球跑、纸衣往返跑、牛人三项、盛水接力跑、滚雪球、拉歌比赛、海底传月等七个项目。第一次的开营仪式主要是让孩子们了解我们支教队，第二次的趣味运动会旨在玩乐中加强了孩子的团队意识。而且两次活动大大增进了队员和孩子们的感情，活动中队员和孩子不再是老师和学生的关系，尤其是在游戏环节，队员和孩子完全处于同一位置，胜了欢呼雀跃、输了接受惩罚。 家庭走访一是为“郑州大学微光暑期支教夏令营活动反馈”调研报告收集材料；二是为了了解当地孩子家庭情况和家庭教育情况，以便我们更好的开展活动和对其进行引导。我们一共走访了一二年级15个、三年级8个、四年级9个和五六年级18个，一共50人规模的家访对象。家庭走访是让队员们最有感悟的工作，每次走访都有让人伤心或者感动的情景。有的孩子爸爸妈妈常年在外，和年迈的爷爷奶奶相依为命；有些孩子的爸妈，为了让子女能好好上学，每天起早贪黑的干活，说到教育不少父母都有极其长远的目光，他们希望自己的孩子能全面发展。 7月21日，我们即将要离开的日子，20号我们组织所有的孩子和队员进行了一场大型的演出。在第二个教学周期时我们就开始筹备这场演出了，各班、各人准备各自着的节目，我们队员也早早地开始排练，近一个星期的准备就为这一天了。演出效果不说完美，但也有出乎意料的地方：一千多个气球、两盏白炽灯把原本空荡荡的操场布置成了喜庆的舞台;近一百名村民前来为我们捧场；简单装饰后的孩子一个个漂亮可爱极了. 尽管前期进行了充分的准备，演出时还是问题频出，组织孩子、教员和学校教师合照时出现混乱，舞台灯光问题没有得到落实，很多都是在晚会开始后才弄好，现场纪律维持的较差，由于音响和话筒的原因，某些节目的效果一般。当然这其中有些是不可抗力因素导致的，但绝大部分是我们前期策划和现场组织经验缺乏所导致的，希望后继支教队能吸取教训。 知道我们第二天就要离开了，很多孩子都在演出时不停地要和我们合影，晚会结束后的班会时间，支教老师和孩子们一一做别，两周的时间不长，却早已在教员和孩子们之间形成了爱的纽带，“老师，您明年还会来么？”这是我们被问到最多的问题。老师明年一定还会回来的，孩子们要加油，要努力! 慢慢回顾起过去的这些日子：那每天睡了不到七小时的地铺沙发，忍着被蚊虫叮咬的痛痒，盖着单薄的夏凉被，晚上时不时的被冻醒，迷迷糊糊地扯过所有的衣服，蜷缩着继续睡；每天晚上，十几个人排着队的等着洗澡；一个煤气灶，一台电磁炉，总是烧出不同口味的饭菜来；办公桌临时充当的大餐桌，桌上总是有着两盘菜，其中土豆和豆角是常客，桌边围站着十几个人，欢声笑语不绝于耳；每当下课后总相互谈论着班上又来了几个新人，走了几个旧人，还有那个谁又在捣蛋了，刚才怎么怎么整治他了；走访时，谁谁谁家的爸爸妈妈又怎么好客啦，谁谁谁家的爸妈教育观念又不同啦，总是会有不一样的收获；每晚的例会，看似同样的会议内容，总有不一样的问题，每天会议总要持续一个多小时，有时候碰到大家意见不一致的时候难免会争得面红耳赤，但最后还是一一解决了，十七天的生活，有苦有甜，有失意有乐趣，我们所有人都会铭记一生的。 临走前，治台村支书、学校老师都分别跟我们说道：你们的活动做得很好啊，以前我们百姓对于支教都不认识的，今年你们用实际行动改变了我们的观念，郑州大学在河南的口碑已经很好了啊。没想到在临走前能听到这么高的评价，一下子感觉这些天即使再苦再累也值了。 我们来支教的三个最大的目的：“在当地形成良好的形象效应”塑造完美的大学生形象，使孩子们、村民们向往大学。毋庸置疑，我们做到了。“带给孩子们一个快乐而充实的暑假。”不敢说孩子们在我们这学到了多少多少，但他们或多或少都还是有成长的，学到了些平时接触不到的东西，改变了些本难以改变的恶习。这个目的我们算是基本达到了。“给队员们一次锻炼成长的机会”无论是前期的培训还是支教时的锻炼都让队员们从中学到了很多。 虽然我们之前遇到了种种困难，遭受了种种挫折，犯下了种种错误。但到现在什么都已经不重要了，我们已经在孩子、村民、自我的认可下给支教画上了一个完美的句号。 给后继支教队的一些意见：对于教学一定要考虑周到、准备充分。教学作为支教期间最为重要的活动，必须保证它的质量，其他活动开展的顺利与否很大程度上取决于教学的质量。因为只有高质量的教学才能真正吸引孩子上课，才能使孩子不厌倦课堂、厌倦学习，才能使孩子真正学到知识，才能是孩子真正认可志愿者。我们各方面的活动才好开展。良好的教学也使得队员们有较高的积极性，以保证整个支教活动的顺利进行。 在当地要绝对保持一个完美大学生形象。无论是哪次支教，收到的看得见的、立竿见影的效果并不多，而这种给孩子以及当地人留下思想上的影响就显得尤为重要。今年支教末期很多当地人都夸奖我们做得好，说郑州大学大学在这里有了一个很好的口碑。其实这不仅是我们郑州大学在当地有了一个好的口碑，更是大学生在当地有了一个好口碑。当地人对于大学生的认可提高了一个档次，自然更向往大学，更希望自己的孩子也能成为大学生。这对