xx届高考英语第二册unit 3 art and architecture知识点复习教案

1 / 18 XX 届高考英语第二册 Unit 3 Art and architecture 知识点复习教案 莲 山课件 m 第二册 Unit3Artandarchitecture I单元知识点全览工欲善其事必先利其器 高 考 须 掌 握 的 词 汇 ：1 prefer2 tasty3 convenience4 impression5 一antasy6 creation7 beIongings8develop 高考须掌握的短语： 1 as2 with3 to4 aside 考点过关过关斩将一马平川 考点详解精剖细解入 巿三分 一重点词汇 1 preferencen 偏 爱 ； 优 先 eg ：Wineorbeer?whichisyourpreference?要葡萄酒还是啤酒 ?你比较喜欢哪一样 ? IhaveapreferenceforFrenchfilms我更喜欢法国电影。 相关链接： prefer 吨更喜欢 preferableadj更好一些 (和to 连用 )preferablyado 最好是用法拓2 / 18 展 haveapreferencefor 偏爱 show/gire(a)preferencefor 偏爱 haveapreferenceofsth to/over,宁要某物而不要另一物 inpreferenceto 优先于 ；喜爱甚于 特别提醒；prefer 是 preference 的动词形式，其搭配为： prefersth /doingsth tosth /doingsth喜欢 而不喜欢 prefertodoratherthando 宁愿干 而不愿干 案例剖析旁征博引举一反三 考题 1-1( 典 型 例 题分 )Idontthinkteachersshouldhaveaforanyoftheirstudents. , 考题1-2Thelittlegirlshowedagreatpreferenceclassicalmusic. 考题 1 1 点拨：答案为 A。此题考查名词， A 更喜欢， B 选择 c 目的 D 设计，根据句意只能选 A，符合haveapreferencefor更喜欢 偏爱 句意为： “ 我认为老师不应偏爱任何一个学生。 ” 3 / 18 考题 1 2 点拨：答案为 c。此题考查 showapreferencefor结榭。句意为： “ 这个小女孩更喜欢古典音乐： ” 2 designv n设计；打算给 用 eg： Heisdesigningahousef6rhisfrl end他正给他的朋友设计房子。 Theroadwasnotdesignedforheavylrucks这公路不是为重型卡车设计的。 用法拓展： designf0r 为某人设计 bedem。 gnedfor/todo 目的是 ，打算给 用一 bydesign 故意地 havedesignson/against 对 别有用心特别提醒： design当 “ 目的是 ；打算给 用 ” 讲时，多用于被动结构。 考题 2(典型例题） Thiskindoftoyisforchildrenabovethree. 考题 2 点拨：答案为 c。此题考查动词用法。根据题意选 c。句意为： “ 这种玩具是给三岁以上的孩子设计的。 ” 3 belongvi 属 于 ； 是 成员 eg ：Shebelongstothisschool 她 是 这 个 学 校 的 成 员 。chinabelongstothethirdworld中国属于第三世界。 相关键接； belongingsn (复 )所有物，财产用法拓展：belongtosb属于某人的特别提醒： (1)belongto后面接名词的普通格不接所有格：后接代词4 / 18 时用宾格，不用名词性物主代词。 (2)beIongto 没有被动语态，不用于进行时态。 考题 3(典型例题 )-doesthecomputerbelongto? -Itbelongsto ;； Tom;me 考题 3 点拨：答案为 D。 belongto 后面应为名词普通格，不应接名词所有格或形容词性物主代词或名词性物主代词。句意为： “ 这电脑是谁的 ?它是我的。 ” 4 impressvt铭刻，给 极深印象；使感动 eg：Whatimpressedmeisthebeautyofthescenerythere使我印象 深 刻 的 是 那 儿 美 丽 的 风 景 。Thebooktmpressedalotofpeople那本书在很多人心中留下深刻印象。myfatherimpressedonmetheimportaflceofwork父亲要我铭记工作的重要性。 相关链接： impressionn印象，感觉 impressiveadj给人留下深刻印象的用法拓展： impresssth onsth在 上印 tmpresssth withsth用 印 beimpressedby/at/with 被深深打动 beimpressedon 曲使某人铭记 makeaimpressionon 对 留下 印象 考题 4(典型例题分 )-Whatdoyouthinkofthegirl? -Shemeasbeingordinarybutfriendly. 5 / 18 考题 4 点拨；答案为 A。 impresssb as 给某人留下 印象； actas担任，充当； describe一 as认为某人如何。句事为： “ 你认为那专 弦怎样 ?”“ 那女孩给我的印象挺普通但友好。 5 despitpeprep不管，不顾； 任凭 eg： Hecametothemeetingdespitehisseriousillness 他木顾重病还是来出席了会议。 Heisveryactivedespitehisage他年纪虽大却很活跃。 用法拓展： despile=inspiteof 尽管 though(althougll)尽管虽然特别提醒： despiteinspiteof 但比 inspiteof 更正式。 despite(inspiteof) 是介词后接名词 (动名词代词 )而 though、 although 是连词连接句子。 a scon)引导一个让步状语从句句子须部分倒装。whikconj“ 尽管 ” 引导一个让步状语从句。 考题 5( 典型例题 )thegreateffortswehadmade,wefailedtofinishthetask. 考题 5 点拨；答案为 D。根据题干，此空后为一名词短语，需要一介词，而 A、 B、 c 均是连词，须连接句子。句意为：“ 尽管我们做了很大努力，我们还是没有完成任务。 6 tastevt 尝 味道 vi尝起来吃起来 n 情趣。鉴赏6 / 18 力 eg; canyoutasteanythingstrangeinthissoup?你尝得出这汤有什么怪味吗？ Thesouptastesdelicious这汤很可口。 Thegirlhasatasteformusic这女孩对音乐感兴趣。 相关链接： tastyadj美味的，可口的 atastymeaI 一顿美餐用法拓展： haveatastefor 对 喜欢 toonestaste 按口味合口味特别提醒； taste 作系动词用后面须接形容词作表语；无被动语态和进行时态。 考题 6(典型例题分 )Thiskindofbeancurdsmellsbuttastes ;nice 考题 6 点拔：答案为 B。解答此题要明确 smell“ 闻起来 ” ，taste。尝起来 ” ，是系动词，后面接形容词作表语。 wen作形容词用表示 “ 身体好 ” 。句意为： “ 这种豆腐不好闻，但尝起来很可口。 ” 二、重点短语 7 fillupwith 用 装满 eg： Birdsfillupthespacesbetweenthebranehesoftheirnestswithsoftmaterials 鸟用柔软的材料填满鸟巢之间的空间。 相关链接： fuIl“adj 充满的用法拓展： fillwith用 装 满 一 befilledwithbefuIlof 装7 / 18 满 fillin 填入填空 特别提醒： befilledwith 用 装满 befuIlof装满 ，这两个短语中特别注意介词，不要用混。 考题 7(典型例题分 )!cantyouseethatbasket_apples. 考题 7 点拨：答案为 D。此题考查 befnledwith befullof为固定搭配，句意为： “ 汤姆，递给我那篮子 ”“ 你难道看不见那个篮子装满了苹果吗 ?” 8 set一 aside 把 置于一旁留出，拨出 eg： Ivesetasidesomemoneyforthisjourney我为这趟旅行存了一些钱。 Letssetasldeourpersonalfeelings我们先暂时抛开个人情感。 用法拓展： putaside 节省 (钱，时间 )储存 备用 stepaslde 避开退让站到一边 takeaside 把 叫到一边 考题 8(典型例题 )_whatIthink,whatwouldyouliketodo? 考题 8 点拨：答案为 A。 setaside 意为 “ 抛开，把 暂放一边 ” 。句意为： “ 抛开我想的，你想干什么 ?” 三、重点交际用语 9 Icantstand ” 我 不 能 忍 受 eg ：8 / 18 shecantstartdthepam她无法忍受那种痛苦。 wecantstandbeingmadefunof我们无法忍受被别人嘲弄。 用法拓展： cantstand+n/pron 不能忍受 cantstand+doing 不能忍受 特别提醒： stand当 ” 承受忍受 ” 讲通常用于否定句和疑问句，不可用于进行时，后接名词、代词或动名词。 考题 9( 典 型 例 题分 )Almostnobodycanstand_funofbeforeacrowdofpeo-ple. 考题 9 点手心；答案为 c。考查 cantstanddoing 不能忍受干 。句意为：。几乎没有人能忍受当众受辱。 ” 四、重点句型 10 with+0+0cwith 的复合结构 eg： withthedooropenhesIeptIastm ght昨天晚上他开着门睡觉。 Withtheboyleadmgtheway wehadnodifficultyfindinghishouse 有孩子带路我们没费事就找到了他的家。 用法拓展： with+宾语 +形容词 with+宾语十副词 with+宾语一介词短语 with 十宾语 +现在分词 with 十宾语 +过去分词with十宾语 +不定式 特别提醒 :with 后面的宾语和宾补之间若是主动关系，用9 / 18 doing或 todo；若是被动关系则用 done。 考题 10( 典 型 例题 )Withalotofdifficultproblems,thenewly-electedpresidentishavingahardtime. 考题 10 点 拨 ： 答 案 为 c 。 根 据 所 提 供 的“thenewly -electedpresidentishavingahardtime” 说明新任总统现在和将来都有要解决的问题，要用 tosettle 作problems 的宾语补足语。句意为： “ 有那么多的问题要解决，这位新任总统的日子很难。 ” 五、词语辨析 11 create， make produce， invent 四个词都含有 “ 创造 ”的意思 (1)create 指 “ 有目的地把原材料制成新产品 ” ；也指 “ 创造出原来不存在或与众不同的事物 ” 。 eg： Wevecreatedanewbuildingoutofanoldruin我们从旧废墟上创建了一幢新楼。 (2)invent 指 “ 通过想像， 研究，劳动，创造出前所未有的东西 ” ，尤指 “ 科技上的发明创造 ” 。 eg： Edisoninventedthelightbulb爱迪生发明了电灯泡。 (3)make 是最常用词，指 “ 用劳动创造、生产、形成或组成 ”某事物。 eg： 10 / 18 AIlkindsofmachinetoolsaremadeinthisfactory这家工厂制造各种机床。 (4)produce 指 “ 通过劳动加工而生产产品 ” ，尤指 “ 工农业产品 ” 。 eg： Wemustproducemorefoodforourselvesandimportless我们必须增产食品，减少进口。 考题 11( 典 型 例 题分 )Theyanewcitywheretherewasonlyadesertbefore. . 考题 11 点拨：答案为 c。句意为： “ 他们在从前只是一片沙漠的地方建起了一个新城市。 ” 语法归纳精通规则游刃有余 过去分词作宾语补足语下面将过去分词作宾补归纳如下： 1过去分词作补足语时的特点： 过去分词在句中作补足语时，它有两个显著特点，即：从时间上讲，表示动作已经完成；从语态上讲，表示被动的概念，但是如果是不及物动词用作过去分词形式，则只表示时 间上的过去，而没有被动意义。 作宾语补足语的过去分词一般来自及物动词，表示被动和完成意义。过去分词作宾语补足语时，和它前面的宾语构成“ 宾语 +过去分词 ” 的复合结构，在这种结构中，宾语是过去分词的逻辑宾语。 11 / 18 2在表示感觉或心理状态的动词后作宾补 see， watch， nnd， notice， observe， feel， hear， listento等后面作宾语补足语 eg： Wesawthethiefcaughtbythepolice我们看见那小偷被警察抓住了。 IfeItmyseffknockeddown 我觉得自己被撞倒了。 PeopIefoundthewaterpoIluted人们发现水污染了。 3在表示 “ 致使 ” 意义的动词如 have， make， get， keep或表示 “ 愿望 ” ， “ 希望 ” 等意义词如 want， expect， like等后面作宾语补足语。 eg： Wemustgetthetableclothwashed我们得找人把桌布洗一下。 Iwanttohavemyhaircuttomorrow我想明天理发。 youshouldkeepherinformedofwhatisgoingonhere你应该让他知道发生的事情。 Iwantthehousewhitewashedbeforewemovein我希望在我们搬进去前，房子能粉刷好。 考题1BeforehecametoLondon,shehadneverheardasingleEng-lishword 考题 2( 典 型 例 题12 / 18 分 )Ifoundacarinapoolbythosideoftheroad. 考题 1 点拨：一答案为 B。此 题考查 hearsth done。asingleEnglish 与 speak之间为动宾关系。句意为： “ 在我来 伦敦之前，我一个英语单词也没听过。 ” 考题 2 点拨：答案为 B。此题考查 findsth done。 aear与stick 之间为被动关系，句意为： “ 我发现一辆车陷在路边的池塘里。 ” IV专题探究由点及面由表及里 专题探究：如何提高书面表达的档次 (三 ) 学会使用恰当的连接词。专题详解：使用恰当连接词，对写出一篇有 “ 英语味 ” 的文章很重要，它能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，使文章有一定的流畅性，以使文章层次清晰，行文连贯。下面表格中是写作中经常用到的一些连接词。 逻辑角度合适的过渡性词汇 时间顺序 first， second then， finally/atlast，immediately， suddenly， soon 空 间 顺 序 here ， there ，ononesideontheofhersideinfrontof ， attheback?f ，nextto 对 称 顺 序 foronething ， foranotherthing ，ononehand,ontheotherhand 13 / 18 转折顺序 but， however， while， though， otherwise 因果顺序 because， since， as， thanksto， asaresult(of) 条件顺序 aslongas， solongas， onconditionthat， if， unless 让步顺序 though， as,evenif/though， whether,who(what，when， wh ere)一 ever 递进顺序 whattsmore， besides， tomflkethematterworse，what， sworse 过渡 Ithink， Imafraid， youknow， asweaIlknow eg:,wheretheplaygroundusedtobeno wstandsanothernewbuilding-ourlibrary.(NmET99 范文 ) AsfarasIknow,everyoneishappyaboutthisnewarrangem,entofthings.(NmET01 范文 ) Whatsmore,Icangotobedearlier.(NmETo1 范文 ) Inaword,thewallnewspapershouldbeinteresting,helpfulandmeaningful.(04 上海 , 范文 )Besides,isthe reanytimeforshopping?(NmET05 范文 ) V考题类型一网打尽蓦然回首灯火阑珊 回顾 1 测试考点 4( 典 型 例 题ThespeechbythemayorofShanghaibeforethefinalvotingforExpoXXhasleftastrongimpressionmymemory A toB overc byD on 1 D 点拨：此题考查 leaveanimpressionon“ 给某人留下印14 / 18 象 ” ，故用介词 ono 回顾 2 测试考点 9( 典 型 例 题dernplasticscanveryhighandverylowtemperatures A standB holdc carryD support 2 A 点拨： stand在此意为 “ 经受得住，耐 ” 。 回顾 3 测试考点 10(典型例题 twoexamstoworryabout，1havetoworkreallyhardthisweekend A WithB Besidesc AsforD Becauseof 3 A 点拨：考查 with+宾语 +todo，表示原因。 VI考情预测年高考，题预测高瞻远瞩占尽先机 一、考情预测 预测 1： 使役动词 make， have及动词 get， 1et的用法 预测根据：使役动词 make， have及动词 get， Let 一直是高考对动词的使用进行考查的一个重点，也是考生很容易出错的一个问题，并将在考情预测年的高考中有很高的出现率。 命题角度预测：此考点在单项选择、完形填空中出现的几率都很大。考生务必清楚： make/have/letsb do； getsb todo等固定搭配形式。预测 2： beof+抽象名词 预测根据： beof+抽象名词表示主语所具有的特点，相当于be+adj的用法。这是高考命题的热点之一。 命题角度预测： beof+抽象名词相当于 be+adj的用法，在单项选择或完形填空中可能出现。命题时可能会在基本句式15 / 18 的基础上进行延伸，如 beofthesamesize/color等。 预测 3：以介词 to结尾的动词词组 预测根据：以介词 to结尾的动词词组，如 payattentionto；lookforwardto； devoteto ， stickto 等，后接名词或v -ing 形式，这是高考考查动词词组时设题的重点之一，在考情预测年高考题中将很有可能继续出现。 命题角度预测：以介词 to 结尾的动词词组，后接名 词或动名词的用法，最有可能在单项选择中出现，且有时会接动名词的被动形式或动名词的复合结构，这点应引起考生的足够重视。 预测 4： stand表示 “ 承受；忍受 ” 之意 预测根据： stand是高考大纲要求四会的一个重点单词，除了表示 “ 站；站立；挺立 ” 之外，还可表示 “ 承受，忍受 ” ，这是日常交际用语或表达时经常要用到的一层意思。 命题角度预测： stand表示 “ 承受，忍受 ” 时，在高考的听力、单项选择或完形填空中出现的几率都很大，考生务必熟知 stand的此种用法。 预测 5：话题预测 本单元的中心话题是 “ 艺术与建筑 ” ，具体涉及现代建筑与传统建筑、艺术与建筑的发展史、家居布置、建筑保护与利用、艺术中心的设计等。高考与本话题有关的试题将会出现在阅读理解部分。设题时将会以说明文的形式介绍某一著名16 / 18 的建筑物，要求考生据此作出一些细节或理论上的推断。 二、考题预测 备考 1测试考点 2Thebook， mainlyuseincolleges，isabestsellerthissummer A designedforB designedtoc designingforD designingto 1 A 点拨： bedesignedfor“ 为 准备 (设计 )” ，过去分词短语作定语。 备考 2 测 试 考 点4myfathertriedhisbesttoonmethevalueofhardwork A expressB impressc affectD strike 2 B 点拨：考查 impresssth onsb “ 给 留下印象，使 铭记 ” 。 备考 3测试考点 3Haveyoufoundthebooktothelibrar