【教师职位说明书范例】教师职位说明书.doc

【教师职位说明书范例】教师职位说明书 【-教师节祝福语】 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者， 备课要做好三个步骤： 1.个人认真备课。 熟悉大纲和课程标准，通览教材，确立明确的教学目标，准确把握知识点、能力点和思想教育渗透点。 做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备过程、备作业。把三个维度目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)与备教法、备学生、备过程、备作业结合起来，精心设计。 2.结合学校实际，将个人备课与集体备课相结合，保证备课质量。根据学校的实际，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定人员、定中心备课人。 3.写出教案。在集体备课的基础上，教师认真写好教案。教案要求过程简练，重点突出，既不烦琐，又不马虎。做到：教案中有明确的教学目标，主要教学内容和重点、难点、疑点及其处理办法，学生能力训练、还要有课堂练习、课外作业、板书设计;教案中要体现精讲精练，激励自学，突出重点，排疑解难;课后写教学随笔，把教学中的成败体会记录在教案后，以促进教学能力的提高。 课前必须写好教案，教导处进行不定期检查。行政听课后讲评前，上课教师出示当堂教案(我校实行电子备课，教师出示简案即可)。 1.课前两分钟预备做好上课准备，上课铃响准时上课。上课不迟到，不提前下课，不拖堂，教学中间不无故擅离课堂。 2.课前准备充分，对课堂教学工作能精益求精。杜绝讲授中的科学性错误，避免因教具不全面影响教学效果。课上不讲与本课教学无关的内容，有恰当的密度、难度，提高当堂吸收率、巩固率、反馈率、运用率，狠抓效果落实，努力提高课堂教学质量。 3.优化教学过程。精心设计教学过程中的每个环节：如课堂结构设计、教学语言的表达、电教媒体手段的运用等等。按计划完成教学任务，努力做到定量化、高效化、最优化。在教学过程中，充分启发学生独立思考，注意师生双边活动，在分层教学上要有所突破， 4.指导方法。 教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法、讲规律，使学生学会分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 指导学生运用科学有效的的学习方法，提高学习效率。 辅导学生自学、看课外读物，有条件的可在网上查阅有关资料。 5.注意营造学习气氛。以饱满的精神状态授课，善于组织课堂，保证良好纪律，不以个人不良情绪影响课堂教学氛围。不坐着授课或在教学过程中接听电话、喝茶饮水等。 6.热爱学生，赏识学生，教书育人。注意情感渗透教育。遵守各项教育法规，把思想教育融于学科教学之中。 7.注重课堂上的教师形象。 8.不私自调课，不私自请其他教师代课或随意变为自习课。 9.上课时间，无课教师不在楼道、教室附近大声说笑。在楼道要轻声缓步，不影响课堂教学。 10.中午时间保证学生充分休息，不大规模补课，不随意占用学生晨读、活动和其他课的时间。 作业的布置，要严格按学校减负方面的规定，做到目的与实效相统一。 1.布置、批改作业是教师完成教学工作的工作量之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。 2.布置作业要精选、适量。达到让学生理解，巩固知识，掌握技能，训练能力的目的，同时要保证学生有一定量的弹性学习时间。 3.通过作业达到学习、消化、反馈的效果，但又不能过量加重学生的课业负担。 4.布置作业目的要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。 5.要求学生独立、按时完成作业。作业的书写、行款、格式等要有统一、明确、具体的要求，并进行严格的训练。 6.作业批改、讲评要及时，必要时进行面批面改。教师要训练学生当堂完成作文的能力。发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时订正。 7.根据教学要求和不同类型学生的学习状况，提倡布置“阶梯型”、分层次要求的作业，调动各类学生的学习积极性。努力减轻学生过重的课业负担，任何年级、任何教师个人不得私自为学生订购课外练习资料。 1.有计划、有目的地做好课后辅导工作，把辅导作为课堂教学的完善和有益补充。加强学生指导，提倡主动给学生答疑，使学有余力的学生能自学提高，使学有困难的学生通过补缺补差，缩小他们与正常同学间的学习差距。做好培优辅差的变化统计工作，提高辅导与指导的实效。 2、把辅导过程作为育人过程，关心学生的思想和生活，重视对学生非智力因素的良好心理素质的培养。 3、教师每人上好一门基础课外，应能开设一门拓展型和探究型课程，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。 1.校长每学期