xx届高考语文模块分类复习1

1 / 31 XX 届高考语文模块分类复习 1 语言知识和语言表达部分 一 .识记现代汉语普通话的字音 本专题的复习目标，一是让学生明确所考字音的数量范围（ 3500 常用字以内），以便平时复习有的放矢，不盲目扩大范围，不把注意力放到生僻的字词上去；二是明确数量范围内的重点（多音字；形近字；声旁已不能正确表音的形声字；字形毫无关联的同音字；读音正确，但声调易读错的字；易读错的生活常用字），平时多留意这几方面的字音；三是明确语音考题的类型，有针对性地训练和指导，提高解答这几种类型的题目的能力。 关于本考点所涉及的考题类型及 解题的要点，已在以下几个栏目中作了详细的介绍和说明。 “ 问题磁场 ” 部分一定要让学生多思考，在思考中有所悟；“ 案例探究 ” 则要讲解充分，善于举一反三。教师要结合自己的知识和经验，在教学中有所拓展，有所完善。本书只是提供一个知识与思路的平台。 问题磁场使用指导 一、使用指导 本栏目贴近学生生活和兴趣，根据考点涉及的知识设题，意在让学生经过思考对本专题的内容有所了解，引出问题，为后面的探究作铺垫。使用时要让学生自己去思考，暴露出知2 / 31 识和能力上的缺陷，教师可根据需要再补充几个思考题加以拓展，在点拨中可初步引出相 关的知识和解题要领。 二、问题磁场 1下列加点字的读音正确吗？做完题目后想一想，这些字音你平时是不是这样读的，从中应吸取什么教训。 匕首 b 卑鄙 b 痱子 fi 泡沫 po 车辆 ling 肄业 y 后裔 y 成绩 j 足迹 j 撒手锏 jin 期刊 qkng 宁肯 nng 压轴 zhu 危险 wi 出殡 bn 台阶 ji 倒水 do 召集 zho 枉费心机 wng 亚洲 y 复杂 f 质量 zh 点拨 以上加点字字音的声母韵母都没有问题，但声调全是错误的。正确的声调分别是：匕首 b 卑鄙 b 痱子 fi 泡沫po车辆 ling肄业 y后裔 y 成绩 j足迹 j撒手锏 jin期刊 qkn 宁肯 nng 压轴 zhu 危险 wi 出殡 bn 台阶 ji倒水 do 召集 zho 枉费心机 wng 亚洲 y 复杂 f 质量 zh。以上这些字就全国各方言区而言，有些是所有方言区都容易读错的，有些是南方方言区最容易读错的，而有些则是北方方言区最容易读出问题的 比如最后三个，总是把去声错读成上声。 从中应吸取的教训是：对于一个字，知道它的声母韵母读音是不够的，掌握了声调，才算完全掌握。对于这类字，平时往往会因为读音不太会错而出现麻痹心理，产生盲目的自信，以为自己 不会有问题，可问题偏偏出现。因此，平时要3 / 31 多疑多问多查，切莫 “ 大意失荆州 ” 。 2下面这些字的读音全部错误，你能一一纠正，读出正确的语音吗？说说看，这些字在使用方面有什么特点。 荸荠 b 豆豉 g 豇豆 gn 韭菜 fi 香蕈 tng 冬笋 shn 豌豆wn 秕谷 p 土坯 pi 河浜 bng 妯娌 yul 亲家 qn 咱俩ling 点拨 这些字的正确读音分别是：荸荠 b 豆豉 ch 豇豆jing 韭菜 ji 香蕈 xn 冬笋 sn 豌豆 wn 秕谷 b 土坯 p河浜 bng 妯娌 zhul 亲家 qng 咱俩 li。 这些字的使 用特点是：日常生活中经常用到的名词或名称。这是必须过关的基本语音群，但却很容易读错，尤其是南方方言区的考生。以后在复习时要多加留意。 3下列加点字的读音正确吗？请你判断、纠正，并对它们的字形特点归纳分析，说说这类字在什么方面易出问题。 恫吓 tng 侗族 tng 懒惰 li 蓓蕾 pi 嗾使 z 沏茶 qi 砌墙 qi 奇葩 b 怯弱 q 倘若 shng 倜傥 zhudng 怄气 q 点拨 这是一组形声字，它们的声旁应该是表音的，所以上面全按声旁注音了；但随着时间的推移，很多形声字的声旁已不能正确表音了，以上这些 字就是，已经没有一个字能按声旁正确读出了，所以上面的注音全部错误。正确读音分别是：恫吓 dng 侗族 dng 懒惰 ln 蓓蕾 bi 嗾使 su 沏茶 q砌墙 q 奇葩 p 怯弱 qi 倘若 tng 倜傥 ttng 4 / 31 声旁已经不能正确表音的形声字在高考中经常出现，必须倍加关注。 4下列加点字的读音有问题吗？如有问题，请你判断、纠正，并仿照上题的方法，对它们进行归类分析。 呱呱坠地 g 呱呱叫 gu 剥削 b 剥玉米 bo 豁出去 hu 豁然开朗 hu 角落 jio 角色 ju 卡车 k 关卡 qi 叫嚷 rng 嚷嚷 rngrang 仿佛 f 佛光 f 吐露 t 吐血 t 玩弄nng 弄堂 lng 扫地 so 扫帚 sozhou 稍微 sho 稍息 sho 相似 s 似的 sh 请假 ji 假装 ji 剑鞘 qio 鞭鞘sho 点拨 以上字音全部正确。这是一组多音字。多音字在历年高考题中出现的频率相当高。平时在复习时，常用字的多音问题务必过关。 5下列加点字的读音正确吗？你能轻松判断吗？这些字又属于什么类型呢？ 花圃 p 哺育 b 布囊 nng 土壤 rng 垮掉 ku 跨出去 ku 抠字眼 ku 怄气 u 框架 kung 诓骗 kung 促织 c 追捉 zhu 点拨 这些字的读音全部正确。这是一组形近字。它们往往有相同或相似的声旁，加上不同的形旁后，语音发生了变化。形近字在高考中也经常出现，平时复习中必须加以留意，注意区分。 案例探究使用指导 5 / 31 一、使用指导 本栏目围绕语音高考题的题型设置了四个案例，列举了 1998年的多音字考法， 2001 年的形声字考法， 2002 年的形近字考法， XX 年的同音字考法四种形式。使用时应重在引导学生探究、讨论，加深理解，拓宽思路。还可根据学生的情况，或补充案例，或补充其它的题型。 二、案例探究 案例 1下列各 组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是（） A差 ch 差错误差差强人意差可告慰 B解 ji 解决押解浑身解数不求甚解 c塞 s 堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责 D提 t 提炼提防提纲挈领耳提面命 解题思路 本题要选出的是字音完全相同的一组，可运用排除法来做题 每组中，有一个字音不同于所给的注音，即可排除。本题 B、 c 两组比较容易排除， B 项中 “ 押解 ” 的“ 解 ” 读 ji， “ 浑身解数 ” 的 “ 解 ” 读 xi； c组中 “ 边塞 ”的 “ 塞 ” 读 si。 D 组中如果不能确定 “ 提防 ” 的 “ 提 ” 应6 / 31 该读 d， 就无法排除该组了。 正确答案 A 评点与探究 此题从多音字的角度，考查对一字多音的掌握情况。 本题型主要靠平时积累。同时在应试时要注意解题技巧，除了从语音方面加以判断外，还需要借助对词义的理解。比如A 组中的最后一个词 “ 差可告慰 ” 平时不一定读过，但它前面的一个词 “ 差强人意 ” 应该比较熟悉，其中的 “ 差 ” 是“ 基本上、大致 ” 的意思，由此可类推出 “ 差可告慰 ” 中的“ 差 ” 也应该是 “ 基本上、大致 ” 的意思。 总的来说，如果平时注意对字音的积累，本题应是比较容易的。 案例 2下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 （） A璀璨（ cn）憧（ chng）憬饮鸩（ zhn）止渴 B凝（ nng）固分泌（ b）孜（ z）孜不倦 c蹊（ q）跷省（ xng）悟穷形尽相（ xing） D端倪（ n）宝藏（ zng）未雨绸缪（ mu） 解题思路 该题要选的是读音有错误的一组，做题时一旦发现哪组有错，即使只错一个，就可以马上做出判断。该题挨个看过来，会发现组中的常用词 “ 分泌 ” 中的 “ 泌 ” 读音错误。由于这个字错得较为明显，所以即使其他字的读音不甚明了，也可以较有把握地选出答案。 7 / 31 参考答案 B 评点与探究 此题主要考查形声字的字音，同时也考到了三个多音字（ “ 泌 ” 、 “ 省 ” 、 “ 相 ” ）。在总共十二个所考字音中，只有一个 “ 泌 ” 字的读音是错误的，如果不能对此做出判别，不知道 “ 分泌 ” 的 “ 泌 ” 必须读 m，本题就做不出来了。当然 “ 分泌 ” 是常用字的读音，理应掌握的。 本题给我们的启发是：平时不能放过任何一个常用字的读音。 案例 3（ 2002 年高考）下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（ ） A盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 B阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 c束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博 大精深 D滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 解题思路 题目要求选出读音全都不相同的一组，因此哪一组有两个读音相同的就马上排除。 A 组中 “ 盐碱 ” 的 “ 碱 ”与 “ 减员增效 ” 中的 “ 减 ” 读音相同，排除； B 组 “ 弹药 ”中的 “ 弹 ” 与 “ 肆无忌惮 ” 的 “ 惮 ” 读音相同，排除； c 组“ 赤膊上阵 ” 中的 “ 膊 ” 与 “ 博大精深 ” 中的 “ 博 ” 读音相同，也排除； D 组中五个加点字的读音都不相同，分别念din； chn； zhn； tin； shn。 参考答案 D 8 / 31 评点与探究 本题考查同一声旁的形近字的字音。虽说是形近字，其实没有太大的 近似性，不太会混淆（不比 “ 箕 ” 与“ 萁 ” ， “ 誉 ” 与 “ 誊 ” 这么像），加上都很常用，所以没有什么难度。但这次没有难度不等于以后没有难度，或许这只是一个开场的引子。另外，必须特别注意审题。这里要求选出的是读音 “ 全都不相同的一组 ” 。 案例 （ XX 年高考）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ） 宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻 B莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 c翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 D羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛 解题思路 首先要注意审题 。本题要求选出的是读音完全相同的一组，那么看到稍有不同的即可排除。 A 组中 “ 盥洗 ”的 “ 盥 ” 读 gun，其余读 hun； c组中 “ 雄关险隘 ” 的 “ 隘 ”读 i，其余读 y； D 组中 “ 谄媚阿谀 ” 中的 “ 谄 ” 读 chn，其余读 xin。 参考答案 B 评点与探究 此题又是一种题型：考查字形上毫无关联的同音字。 2002 年题目的要求是选出 “ 读音全都不相同的一组 ” ，而这里要求选的是 “ 读音完全相同的一组 ” ，因此要注意审题，注意命题者在答题要求上的变化。 9 / 31 知识归纳与思维拓展使用指导 一、使用指导 本栏目是在 “ 案例探究 ” 的 基础上围绕本专题涉及到的知识进行的系统总结与拓展。一是梳理出知识网络，二是从知识网络的介绍中系统总结解题的原则、思路和方法。教师使用时要注意指导学生，掌握不同类型考题的不同特点、不同的思考和解题方法，而且要根据自己的情况来总结归纳。 不过对付语音高考题，情况有所特殊。最根本的办法是掌握3500 个常用字的读音；次要的办法是通过做题来查漏补缺；最次要的办法才是熟悉一下高考题型。 二、知识归纳与思维拓展 既然是考查 3500 个常用字里面的语音，平时复习时对那些生僻的字的语音就可不加理睬 即使是各地模拟卷中出现的。至于哪些字是 3500 个常用字，限于篇幅，这里不作列举，同学可以自己查看教材后面的附录，或通过各种 3500常用字字帖来了解。这里能做的工作，是归纳一下历年语音高考试题的主要类型，并通过这些类型，在下一部分的“ 备考创新训练 ” 中编写一些典型的训练题。考生务必明白语音复习的根本性方法，不要本末颠倒，整天埋在题海中，寄希望于题海。 我们以高考所考的字的特点进行归类，认为历年高考题在类型上主要考： 多音字； 形近字； 声旁已不能正确表音10 / 31 的形声字； 字形上毫无关联的同音字； 读音正确，声调易读错的字； 易误读 的生活常用字。以上六种，只纯考一种形式的较少，大多是综合在一起考的，只是某种类型的多一些。 一、多音字 一字多音是汉字的重要特点。前面 “ 问题磁场 ” 中的第 4题，罗列的都是多音字。 再比如下面这个高考题，要求选出加点的字的读音全都正确的一组： A脉脉（ m）间（ jin）隙分蘖（ ni）踉踉（ ling）跄跄 B吮（ shn）吸咀（ j）嚼负荷（ h）泰然处（ ch）之 c蛮横（ hng）创（ chung）伤可汗（ hn）殒（ yn）身不恤 D涔涔（ cn）牲畜（ ch）中（ zhng）肯 衣衫蓝缕（ l） 以上四组中考了共 16 个字音，其中多音字多达 10 个（脉、间、咀、荷、处、横、创、汗、畜、中），其余为形声字。三个错误的注音均为多音字： “ 间隙 ” 的 “ 间 ” 应读 jin，“ 咀嚼 ” 的 “ 咀 ” 应读 j， “ 中肯 ” 的 “ 中 ” 应读 zhng。 要能正确做题，就要靠平时积累，别无捷径。在平时积累时，要学会在词语环境中理解、识记，不要在单个字中死记它的多音。比如记 “ 中 ” 的多音，要组词来记，在 “ 中间 ” 、 “ 中11 / 31 央 ” 等词中读 zhng，而在 “ 中肯 ” 、 “ 中弹 ” 等词中读zhng。 二、形近字 形近字大多是同一声旁的字 。比如：拙 zhu、绌 ch、咄du、茁 zhu，它们的声旁同属于 “ 出 ” 。前面 “ 问题磁场 ”中的第 5 题也是这类形近字， “ 案例探究 ” 中的第 3 题全是这类字形。 平时遇到这类字时，要有意识地联想出与之同一声旁的字，排放在一起作比较识记，这样既能在比较中清晰地记住该字的字音，又能以一带三，扩大识记数量，提高复习效率。 三、声旁已不能正确表音的形声字 这是高考中的一个重点，几乎每年的语音题都会有这类形声字出现。比如 XX 年高考题（前面 “ 案例探究 ” 第 4 题），其中的 “ 莅临 ” 、 “ 险隘 ” 、 “ 汗腺 ” 、 “ 霰弹 ” 、 “ 谄媚 ”都已 不能按声旁来读了，相反，这些声旁倒是起着迷惑性的反作用。所以在平时复习时，对这类字要多加小心甚至倍加警惕。否则就很可能起到决定性的作用 2001 年高考题（前面 “ 案例探究 ” 中的第 2 题）中，起决定性作用的就是“ 分泌 ” 的 “ 泌 ” 字的读音。按 “ 泌 ” 字右侧的声旁 “ 必 ”来读，应该读 b，考题中也注音为 b，可它恰恰是错的。 四、字形上毫无关联的同音字 前面 “ 案例探究 ” 中的第 4 题即 XX 年高考题就属于这一题12 / 31 型。每组中的字形毫无关联，具有各自的独立性。这些字音，要靠平时积累。 五、读音正确，声调易读错的字 前面 “ 问题 磁场 ” 中的第 1 题就是。其中的 “ 匕首 ” 、 “ 卑鄙 ” 大多误读为去声，而 “ 亚洲 ” 、 “ 复杂 ” 、 “ 质量 ” 三个词总被误读为上声。 既然高考出语音题的目的是为了规范社会上的普通话，这类字音自然会考。作为考生，不能以为广播电视等媒体上人家的读音（偶尔也包括播音员）就是正确的，要有自己的主见，多查字典词典，一切以字典词典为准。 六、易读错的生活常用字 前面 “ 问题磁场 ” 第 2 题所列的就是。它们大多为形声字，比如 “ 荸荠 ” 、 “ 豆豉 ” 、 “ 豇豆 ” 、 “ 香蕈 ” 、 “ 河浜 ”等，很容易读错，特别是南方方言区的人。不是形声字的如“ 亲家 ” 等，南方 方言区的错读率也大大高于北方方言区。 对于这类字，平时一定要留心生活，并勤于查阅。 备考创新训练使用指导 一、使用指导 本栏目按高考语音试题中出现的主要字型设题，依次分为多音字，形近字，声旁已不能正确表音的形声字，字形上毫无关联的同音字，语音正确而声调易读错的字，易读错的生活常用字等六种类型，归类编排训练题。力求覆盖全面。但在13 / 31 编排过程中，侧重于前面三类。因为这三类是考试的重点，同时复习效果也最容易见效。使用时最好让学生在课堂上完成，同时教师在讲解分析时，要按类别进行，这样有利于学生的掌握和能力的形成 。务必通过训练和教师的指点，使学生形成语音意识和基本的题型意识、思路意识。 二、备考创新训练 1下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（） A.冲（ chng）锋冲（ chng）床奢靡（ m）风靡（ m）一时 B.顽强（ qing）牵强（ qing）不蔓（ mn）不枝顺蔓（ wn）摸瓜 c.停泊（ b）湖泊（ p）装载（ zi）一年半载（ zi） D.饮（ yn）酒饮（ yn）马当（ dng）天锐不可当（ dng） 解析 这是一组多音字题型。 A 项中 “ 冲床 ” 的 “ 冲 ” 应读chng。其余完 全正确。 答案 A 2下列加点字的读音，完全正确的一项是（） A.翘（ qio）首翘（ qio）尾巴颤（ chn）栗浑身打颤（ zhn） B.拉纤 (qin)勒（ li）死悬崖勒（ l）马自怨自艾（ y） c.方兴未艾（ i）迫击炮（ po）如法炮（ po）制间 (jin)或一轮 D.禁（ jn）止忍俊不禁（ jn）星宿（ xi）虚与委蛇（ y） 解析 这是一组多音字题型。 A 项中 “ 翘首 ” 的 “ 翘 ” 应读14 / 31 qio； c项中 “ 如法炮制 ” 的 “ 炮 ” 应读 po； D项中 “ 星宿 ”的 “ 宿 ” 应读 s。 答案 B 3下列加点的读音，错误最多的一组是（） A.复辟（ p）辟（ p）谣栅（ zh）栏拘泥（ n） B.应（ yng）届应（ yng）试省（ xng）亲大腹便（ pin）便 c.要（ yo）挟折（ zh）腾折（ sh）耗悄（ qio）无声息 D对虾（ xi）虾（ h）蟆蒙（ mng）骗金蝉脱壳（ qio） 解析 这是一个多音字题型。 A 组中 “ 复辟 ” 的 “ 辟 ” 应读b， “ 拘泥 ” 的 “ 泥 ” 应读； B 组没有错误； c 组 “ 要挟 ” 的“ 要 ” 应读 yo； D 组 “ 蒙骗 ” 的 “ 蒙 ” 应读 mng。 答案 A 4下列 词语中加点字的读音 ,与所给注音全都相同的一项是（） A.挑 tio 挑灯挑逗挑剔挑弄 B.臭 chu 臭气臭名乳臭铜臭 c.薄 bo 薄饼薄脆单薄薄弱 D.背 bi 背榜背带背负背黑锅 解析 这是多音字题型。 A 项 “ 挑剔 ” 中 “ 挑 ” 应读 tio；B项 “ 乳臭、铜臭 ” 中 “ 臭 ” 应读 xi； c项 “ 薄弱 ” 中 “ 薄 ”应读 b 15 / 31 答案 D 5下列词语中加点字的读音 ,与所给注音全都相同的一项是（） A.当 dng 当地当然当时螳臂当车 B.奔 bn 奔驰奔波奔命奔头儿 c.绷 bng 绷带绷簧绷脸绷硬 D.扁 bin 扁担扁豆扁舟扁骨 解析 这是多音字题型。 B 项前三个 “ 奔 ” 均读 bn； c 项“ 绷脸 ” 中 “ 绷 ” 应读 bng， “ 绷硬 ” 中的 “ 绷 ” 应读bng； D 项 “ 扁舟 ” 中的 “ 扁 ” 应读 pin。 答案 A 6下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（） A.称 chn 称心称职称便称许 B.喝 h 喝水喝彩吆喝喝问 c.重 chng 重版重叠重合重九 D.种 zhng 种地种花种植种族 解析 这是多音字题型。 A 项 “ 称便、称许 ” 中的 “ 称 ” 读chng； B 项 “ 喝水 ” 中的 “ 喝 ” 读 h； D 项 “ 种族 ” 中的“ 种 ” 读 zhng。 答案 c 7下列词语中加点字的读音 ,与所给注音全都相同的一项是16 / 31 （） A.难 nn 难处难怪难民苦难 B.粘 nin 粘液粘结粘土粘度 c.宁 nng 宁静宁靖宁肯宁愿 D.迫 p 逼迫压迫迫击炮迫害 解析 这是多音字题型。 A 项 “ 难民、苦难 ” 中的 “ 难 ” 读nn； c 项 “ 宁肯、宁愿 ” 中的 “ 宁 ” 读 nng； D 项 “ 迫击炮 ”中的 “ 迫 ” 读 pi。 答案 B 8下列词语中加点字的读音 ,与所给注音全都相同的一项是（） A.空 kng 空白空额空缺空闲 B.落 lu 落空落实落下很远落荒 c.擂 li 擂打擂台擂钵擂槌 D.累 li 累及累次累卵劳累 解析 这是多音字题型。 B 项 “ 落下很远 ” 中的 “ 落 ” 读l； c项 “ 擂台 ” 中的 “ 擂 ” 读 li； D项 “ 劳累 ” 中的 “ 累 ”读 li。 答案 A 9下列词语中加点字的读音 ,与所给注音全都相同的一项是（） 划算划桨划拨划分 17 / 31 华丽华表华盖华罗庚 牛犊文牍穷兵黩武买椟还珠 n 混合混浊混同混水摸鱼 解析 这是多音字题型， c 组中不是同一个字。因为 A 项 “ 划拨、划分 ” 中的 “ 划 ” 读 hu;B 项 “ 华罗庚 ” 中的 “ 华 ” 读hu;D 项 “ 混水摸鱼 ” 中的 “ 混 ” 读 hn。 答案 c 10下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 () A.数列数说数九寒天数典忘祖 B.和亲平和曲高和寡和衷共济 c.漂浮漂泊漂沦憔悴漂落四方 D.与其参与与日俱增与虎谋皮 解析 这是多音字题型。 A 项 “ 数列 ” 中的 “ 数 ” 读 sh,其他读 sh； B 项 “ 曲高和寡 ” 中的 “ 和 ” 读 h，其他读 h；D 项分别读 y、 y、 y、 y。 答案 c 11下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） 哺（ p）育花圃（ p）面面相觑（ q）唏嘘（ x）不已 档（ dng）案阻挡（ dng）歼（ qin）灭迁（ qin）徙 猥亵（ xi）广袤（ mo）无垠纾（ sh）难别出机杼（ zh） D.倘（ tng）若惝（ tng）恍迷离纰（ b）缪砒（ p）霜 解析 这是一组形近字。 A 项 “ 哺 ” 应读 b； B 项 “ 歼 ” 应18 / 31 读 jin； D 项 “ 纰 ” 应读 p。 答案 c 12下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A.基础（ ch）茁（ zhu）壮罢黜（ ch）百家 B.拙（ zhu）劣咄（ du）咄怪事相形见绌（ ch） c.轶（ y）事卷帙（ y） .窥伺（ s）对峙（ zh） D.楔（ xi）子提纲挈（ qi）领锲（ qi）而不舍 解析 这是一组形近字。要求选出错误的一组。 c 项中 “ 卷帙 ” 的 “ 帙 ” 的正确读音应是 zh。 答案 c 13下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是（） A.嗔（ chn）怪缜（ zhn）密殉（ xn）难徇（ xn）私舞弊 B.荣誉（ y）誊（ y）写 .痉挛（ lun）孪（ lun）生 c.冬蛰（ zh）蜇 (zh)人春（ chn）天舂（ chn）米着 D.梦魇（ yn）笑靥（ y）赝（ yng）品义愤填膺（ yng） 解析 这是 一组形近字。 B 项中 “ 誊写 ” 的 “ 誊 ” 与 “ 荣誉 ” 的 “ 誉 ” 极像，一定要分清楚，它读 tng，不读 y； c项中 “ 舂米 ” 的 “ 舂 ” 读 chng，不读 chn； D 项中 “ 赝品 ”的 “ 赝 ” 读 yn，不读 yng。 答案 A 14下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A.阽（ din）危砧（ zhn）板斑鸠（ ji）鸩（ zhn）毒 19 / 31 B.籍（ j）贯慰藉 (ji)戊戌（ x）戍（ sh）守 c.斩断（ zn）暂（ zn）时崭新（ zhn）自惭（ cn）形秽 D.忧心忡（ chng）忡臃肿（ zhng）伫（ zh）候贮藏（ zh） 解析 这是一组形近字。 A 项中 “ 斑鸠 ” 的 “ 鸠 ” 应读 ji。其它的加点字没有错误。要注意这些字在形体上的区别，它们之间太像了，很容易混淆。 答案 A 15下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A.塑（ s）料上溯（ s）朔（ shu）方横槊（ shu）而立 B.秦桧（ hu）市侩（ kui）刽（ gu）子手脍（ kui）炙人口 c.收讫 (q)迄 (q)今偎（ wi）依猥（ wi）琐 D.篡（ cun）夺编纂（ zun）内讧（ hng）豇（ jing）豆 解 析 这是一组形近字。 c 项中 “ 猥琐 ” 的 “ 猥 ” 应读 wi。其它的加点字没有错误。要注意这些字在形体上的区别。 答案 c 16下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A.编辑（ j）通缉（ j）作揖（ y）抚（ f）摩怃（ w）然 B.剽（ pio）窃慓（剽）（ pio）悍骠（ pio）勇入殓（ lin） c.眼睑（ jin）敛（ lin）声浣（ hun）纱莞（ wn）尔一笑 D.游弋（ y）摇曳（ y）揠（ y）苗助长偃（ yn）旗息鼓 20 / 31 解析 这是一组形近字。 B 项中 “ 剽窃 ” 的 “ 剽 ” 应读 po。其它的加点字没有错误。要注意这些字在形体上的区别。 答案 B 17下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A.忸（ ni）怩讹（ ）诈味同嚼（ ju）蜡 B.恫吓（ h）感喟（ ku）良莠（ yu）不齐 c.针砭（ bin）蓓蕾（ li）蹉（ cu）跎岁月 D.蹊（ q）跷奢侈（ ch）咫（ zh）尺天涯 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的读音全是形声字，但声旁都已不能正确表音了，稍微接近点的只有 “ 蓓蕾 ” 中的 “ 蕾 ” ，但声调也变了。 A 组中 “ 味同嚼蜡 ” 的“ 嚼 ” ，其声旁读 ju， 在 “ 咀嚼 ” 一词中也读 ju，但在这个成语中读 jio 才对。 答案 A 18下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.畏葸（ x）渲（ xun）染矫（ jio）揉造作 B.订（ dng）正倩（ qin）影忐忑（ t）不安 c.沮（ j）丧涎（ xin）水引吭（ hng）高歌 D.体恤（ x）桎梏（ g）罄（ xng）竹难书 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音了。 A 项中 “ 矫 ” 应读 jio； B 项中 “ 订 ” 应读 dng；D 项 “ 罄 ” 应读 qng。 21 / 31 答案 c 19下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.讣（ p）告椽（ chun）笔济（ j）济一堂 B.悲恸（ tng）犒（ ko）赏犯而不校（ jio） c.骸（ h）骨鳜（ gu）鱼同仇敌忾（ ki） D.狙（ z）击讥诮（ qio）振聋发聩（ ku） 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音了。 A 项中 “ 讣 ” 应读 f； c 项中 “ 骸 ” 应读 hi； D项中 “ 狙 ” 应读 j。 答案 B 20下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.坍（ tn）塌岿（ ku）然耳鬓（ bn）厮磨 B.屏（ png）息缫（ so）丝为虎作伥（ chng） c.长吁（ x）短叹浸渍（ z）瞠（ chng）目结舌 D.聒（ gu）噪酗（ xing）酒未雨绸缪（ mu） 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音了，有三个字的注音从其声旁，结果都错了。 B 项中“ 屏 ” 应读 bng； c 项中 “ 渍 ” 应读 z； D 项中 “ 酗 ” 应读x。 答案 A 21.列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A 装帧（ zhn）拯（ chng）救挟（ xi）制封妻荫（ yn）22 / 31 子 B.拎（ ln）起渣滓（ z）祛（ q）除谄（ chn）媚 c.愆（ qin）伏沙砾（ l）忌讳 (hu)龌（ w）龊 D.眨（ zh）眼滂（ png）沱诡谲（ ju）莘莘 (xn)学子 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音，其中有两个字的读音与声旁稍接近些，但也变得很有意思了： “ 拎起 ” 的 “ 拎 ” ，其声旁是后鼻音，这里却成了前鼻音； “ 龌龊 ” 的 “ 龌 ” ，其声旁读 w，这里却成了 w。三组中有错误读音，其中 A 项中 “ 拯 ” 应读 zhng， B 项中“ 祛 ” 应读 q； D 项中 “ 莘 ” 应读 shn。 答案 c 22.列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.击柝（ tu）晕（ yn）车运筹帷幄（ w） B.校（ jio）正储（ zh）蓄一蹴（ c）而就 c.刈（ y）除汀江（ dng）杞（ q）人忧天 D.鸟瞰（ kn）摞（ lu）起前倨（ j）后恭 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音了。只有 D 项中的 “ 倨 ” 没有变音，但声调也由平声变为去声了。 B 项中 “ 储 ” 应读 ch； c 项中 “ 汀 ” 应读 tng；D 项中 “ 倨 ” 应读 j。 答案 A 23下列词语中加点的字，读音不正确的 一组是（） 23 / 31 A.吮（ shn）吸悭（ jin）吝缠绵悱（ fi）恻 B.殒（ yn）命婀娜（ nu）不吱（ z）一声 c.破绽（ zhn）发酵（ jio）不落窠（ k）臼 D.汲（ j）取拗（ o）断戎马倥偬（ zng） 解析 这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能正确表音了。 A 项中 “ 悭 ” 按其声旁注音不正确，应该读 qin。 答案 A 24下列词语中加点字的声调，错误最多的一组是（） A.嫉妒 j 浑浊 hn 假（ ji）期切（ qi）磋 B.尽（ jn）管尽（ jn）快贿（ hu）赂畏（ wi）惧 c.差（ ch）不多勾（ gu）当桅杆 wign 索性 su D.以讹（ ）传讹一丘之貉（ h）强（ qing）人所难 解析 这是一组易读错声调的字。 A 组中 “ 嫉妒 ” 的 “ 嫉 ”易错读为 j， “ 浑浊 ” 的 “ 浑 ” 易错读为 hn， “ 假期 ” 的“ 假 ” 应读 ji， “ 切磋 ” 的 “ 切 ” 应读 qi； B 组中 “ 尽管 ” 、 “ 尽快 ” 的 “ 尽 ” 都应读 jn， “ 贿赂 ” 的 “ 贿 ” 易错读为 hu， “ 畏惧 ” 的 “ 畏 ” 易错读为 wi； c 组中 “ 差不多 ” 的 “ 差 ” 、 “ 勾当 ” 的 “ 勾 ” 都应读第四声， “ 桅杆 ”易错读为 wign， “ 索性 ” 的 “ 索 ” 易错读为 su； D 组中的 “ 讹 ” 、 “ 貉 ” 都应读第二声， “ 强人所难 ” 的 “ 强 ” 应读第三声。 答案 D 24 / 31 25下列是生活中的日常用词，词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.鲜血（ xu）果脯（ p）脖颈（ gng）熨（ yn）斗 B.角（ jio）色呆（ di）板臀（ din）部胳臂（ bei） c.龋（ y）齿纤（ xin）维靓（ jng）妆木讷 (n) D.埋（ mn）怨然（ rn）而灰尘（ chn）勤恳（ kn） 解析 这是一组生活中容易误读的常用字。 A 项中 “ 鲜血 ”的 “ 血 ” 总被误读为 xu，其实应该读 xu 或 xi； “ 果脯 ”的 “ 脯 ” 常被误读为 p（包括北京人），其实应该读 f； “ 脖颈 ” 的 “ 颈 ” 常被误读为 jng； “ 熨斗 ” 的 “ 熨 ” 则被误读为 tng。 B 项中 “ 角色 ” 的 “ 角 ” 应读作 ju，却总被误读为 jio 即使是演艺人员； “ 呆板 ” 的 “ 呆 ” 经常读作i，但字典现在规定只能读 “di” ； “ 臀部 ” 的 “ 臀 ”应读 tn，易误读为 din； “ 胳臂 ” 的 “ 臂 ” 易误读为 b。c 项中 “ 龋齿 ” 的 “ 龋 ” 应该读 q 才对； “ 纤维 ” 中的“ 纤 ” 不能读 qin； “ 靓妆 ” 的 “ 靓 ” 不能读 ling； “ 木讷 ” 的 “ 讷 ” 不能读 n。 D 项中的四个字在南方方言区里最容易出现误读。 “ 埋怨 ” 的 “ 埋 ” 、 “ 然而 ” 的 “ 然 ” 在南方方言区里总被误读为 mi、 rn；而 “ 灰尘 ” 中的 “ 尘 ” 、“ 勤恳 ” 中的 “ 恳 ” 都是前鼻音，却都会被误读为后鼻音。 答案 D 备课资料汇编 25 / 31 本考点，除了 1999 年、 2000 年两年未出题外，其余年份都考。 考试形式上，早些年将字音、字型放在一起考，只考一题，分值只有 2 分；后来字音单独设题，分值开始时 2 分，后来稳定为 3 分；再后来，字音由综合性考法走向单一性考法，由多音字、形声字、形近字等放在一题考，改为 只考一种形式， 1998 年（之后的两年没考）、 2001 年、 2002 年、 XX 年连续四年的语音考题中，只有 2001 年是综合性的考法，其余三年都是单一类型的考题： 1998 年考多音字， 2002 年考同一声旁的形近字， XX 年考字型上毫无关联的同音字。 这个倾向值得注意。 1998 年、 2002 年、 XX 年三年的单一性考题已列在前面的 “ 案例探究 ” 中。 接下来把近三年全国卷、上海卷、北京卷及其它部分地区的春季高考卷作一个汇总性的介绍。 先看全国卷 2002 年（在 “ 案例探究 ” 第 2 题）考查同一声旁的形近字的字音。这是 第一次出这样的题型，所以难度不大，虽说是形近字，但没有太大的近似性与迷惑性。但这次没有难度不等于以后没有难度，或许这只是一个开场的引子。此题要求选出 “ 读音全都不相同的一组 ” 。 XX 年（在 “ 案例探究 ” 第 3 题）又是一种题型：考查字26 / 31 形上毫无关联的同音字。此题要求选出 “ 读音完全相同的一组 ” 。 可以发现，命题者在题型上不断翻新，在答题要求上也不断变化。 但不管怎样变革，考生只要熟练掌握了 3500 常用字， “ 万变 ” 就 “ 不离其宗 ” ，就能顺利得到这 3 分。在得分的同时，也能自然而然地提高自己的普通话水平。 再看 XX 年 独立命题的北京卷 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（） A.鞭笞 (t) 剔 (t)除 庇（ b）护 长歌当（ dng）哭 B.角（ ju）逐 瞭（ lio）望 毗（ p）邻 睚眦（ z）必报 c.粗犷 (gung) 歼 (qin)灭 悼 (do)念 恪 (k)守不渝 D.嫉 (j)妒 黜 (ch)免 拯 (zhng)救 层见 (jin)叠出 这是形声字、多音字综合起来的考题。是常规型的题目。答案是 B。 A 组中 “ 鞭笞 ” 的 “ 笞 ” 应读 ch； c 组中 “ 歼灭 ” 的 “ 歼 ”应读 jin； D 组中 “ 嫉妒 ” 的 “ 嫉 ” 应读 j， “ 层见叠出 ”的 “ 见 ” 应读 xin。 以下是春季高考题 27 / 31 2002 年（这之前没考语音）北京、内蒙古、安徽卷： 下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（） A.数 sh 数说数伏不可胜数数典忘祖 B.识 sh 识别识破博闻强识远见卓识 c.横 hng 纵横横行妙趣横生专横跋扈 D.模 m 模型模具模棱两可装模作样 这是多音字题型，与全国卷 1998 年（在 “ 案例探究 ” 第 1题）的考法完全一样。答案是 A B 组中 “ 博闻强识 ” 的 “ 识 ” 应读 zh； c 组中 “ 专横跋扈 ”的 “ 横 ” 应读 hng； D 组中 “ 模具 ” 、 “ 装模作样 ” 中的“ 模 ” 都应读 m。 XX 年北京春季高考语音题： 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（） A桎梏（ g） 畸（ j）形 一曝（ bo）十寒刚愎（ b）自用 B塑（ su）造炽（ ch）热 瞠（ chng）目结舌 一蹴（ c）而就 c发酵（ jio）愤懑（ mn）如火如荼（ t）秣（ m）马厉兵 D潜（ qin）伏筵（ yn）席面面相觑（ q） 垂涎（ yn）三尺 28 / 31 这是一个纯粹的形声字考题。所考的 16 个加点字 全是形声字。答案是 c。 A 组中 “ 一曝十寒 ” 的 “ 曝 ” 应读 p； B 组中 “ 塑造 ” 的“ 塑 ” 应读 s； D 组中 “ 垂涎三尺 ” 的 “ 涎 ” 应读 xin。这三个字的声旁都已不能正确表音了，而出题者故意将它们按其声旁注音（只有 “ 塑 ” 的注音未完全照其声旁注音）。这种考法值得注意。 下面列出一部分容易读错的常用字的字音。括号内为加点字的正确读音，错误读音不标注，以免起误导作用。 凹（ o）凸凹凸（ t）湖浜（ bng） 同胞（ bo）悖（ bi）逆迸（ bng）发 包庇（ b）濒（ bn）危哺（ b）育 金钗（ chi）忏 （ chn）悔嗔（ chn）怪 瞠 (chng)目惩 (chng）罚驰骋（ chng） 鞭笞（ ch）鞭挞（ t）炽（ ch）热 憧（ chng）憬怆（ chung）然辍（ chu）学 绰（ chu）号淙（ cng）淙锦簇（ c）皴（ cn）裂哀悼（ do）恫（ dng）吓恫吓（ h）堤（ d）坝玷（ din）污踱（ du）步讹（ ）诈讹诈（ zh）沸（ fi）腾速（ s）度束（ sh）缚束缚（ f）尴（ gn）尬尴尬（ g）桎梏（ g）粗犷（ gung）旷（ kung）课皈（ gu）依诡（ gu） 异日晷（ gu）鳜（ gu）鱼哈（ h）达憨（ hn）厚引吭（ hng）巷（ hng）道呵（ h）29 / 31 欠干涸（ h）沟壑（ h）华（ hu）山徘徊（ hui）浣（ hun）纱膏肓（ hung）畸（ j）形给（ j）养觊（ j）觎觊觎（ y）雪茄（ ji）缄（ jin）默歼（ jin）灭眼睑（ jin）僭（ jin）越发酵（ jio）攻讦（ ji）菁（ jng）菁兢（ jng）兢粳（ jng）米抓阄（ ji）狙（ j）击沮（