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高三班主任老师交流会演讲稿1篇 非常开心今天又有这样一个机会和大家进行经验的交流。在三年的校外辅导员经历中，我用这样一句话总结：带着爱与责任前行。现在的我还是这样的想法，对于小学生而言我们站在讲台上就是真正的老师，而作为老师，对于学生我们首先要带着爱，同时而同时作为初教的一员，我们更有责任把我们的形象树立好。 其实说实话呢，不管我们去干什么事情，都会有懈怠感。虽然我很喜欢这样活动，可是我也会有。记得大二见习的时候，我们这些大三的差不多去了一个月的小学，最后已经让我达到了看见张扬就想跑的程度。在小学的时候，上一秒和同学说打死我下回也不来了，紧接着一个小孩就和我说，老师您辛苦了，一瞬间我就感觉满血复活了。 所以在我看来，我们从这项活动中收获的远比我们付出的要多得多，情感上的也好，专业水平上的也罢。 对于中文方向的我们而言一般教授的是趣味语文，这就意味着我们的课堂必须充满十足的趣味性。结合课堂，我们可以去组织一些活动，别如成语，古诗词，对对联等等。在我看来中文的课也是最好讲的，尤其是每次看到有的科学班的去讲实验，我都觉得特别庆幸。一开始的时候可能会去百度一下，知道自己讲什么，但是我的建议是结合自己的风格以及所讲的内容去改变我们下载下来的东西，网上查到的内容都是死的，我们必须结合我们的实际情况才能让我们的教案活起来。我也看到过网上n多的活动设计，可是我发现如果一味按照网上的去讲课，自己得不到任何提升，而同时学生也并不喜欢，相反，如果每次都自己进行设计的话，锻炼自身的同时学生们也更会喜欢你的课堂。总之，你是什么风格的就按照什么风格去讲课，在不断地修改中让自己的风格更容易被学生们所接受。 如果非要说一些方法的话，那么我认为最好的方法就是和小学生成为朋友。因为对于我们所下到的小学而言，他们大部分都知道你是大学生，相对而言他们肯定会特别的放松。那么如果你想让你的学生听你的你就必须让他们愿意听你的，要么你人厉害，要么你讲课讲的厉害。但是说实话，如果是人厉害的话，必须一节课板着脸，这应该也不是我们所希望看到的结果，所以我们能够做到的还是要把课设计好，这是最基本的。不管你的课好不好，我相信一个班里总会有一些调皮的孩子，那么这个时候你就必须采取一些措施了。我一般常用的手段是：老师威慑，班委记名！这两方法一用，差不多几个人就消停了。还有不服气的，那么我直接停止游戏，这个时候你就会看到大多数的同学把仇恨的目光投向捣蛋的同学，那么，纪律就差不多了。如果最开始的时候你对自己的课堂把握能力不信任，害怕他们不听话的时候呢就可以准备一些小礼物，每人一个小粘贴就行，因为他们看重的不是粘贴，而是老师的一点鼓励和肯定，所以千万不要吝惜你的肯定，对于他们来说那是天大的荣誉。 从大一到大三，在校外辅导员这项活
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