xx届高考语文第二轮复习变换句式专题学案

1 / 6 XX 届高考语文第二轮复习变换句式专题学案 语言表达复习学案 5 变换句式 课前预习案 一、成语辨析： 201.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 202.火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。 203.明日黄花：过时的新闻报道或事物不能写作昨日黄花。 204.评头品足：比喻在小节上过分挑剔与中性的评议不同。 205.休戚与共：同欢乐共悲哀，与 “ 患难与共 ” 不同。 206.置之度外：不把生死利害等放在心上，与 ” 置之不理 ”不同。 207.翻云覆雨：比喻 反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。 208.无所不为：什么坏事都干。 209.无所不至：什么地方都去 ,什么坏事都干。与 “ 无微不至 ” 有天壤之别。 210.无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。 211.汗牛充栋：只形容藏书很多 ,不用于其他事物。 2 / 6 212.身临其境：常误用为代替 “ 设身处地 ” 。 213.茕茕孑立：孑然一身，处境孤单 ,无依无靠，指一生，而不指某时。 214.耿耿于怀：耿耿，形容有心事。老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。形容心存怨恨。例：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事 就 215.因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。 216.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。 217.耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。 218.骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。 219.咬文嚼字：一般用于贬义 ,除非贬词褒用。 220.处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。处心：存心。积虑：蓄谋很久。褒义用 ” 殚精竭虑 ” 。 二、翻译下面句子并设置采分点 1、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 2、怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 三、高考真题回放： 1、（ 09 年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 3 / 6 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。 以红楼梦为主语 答： 以曹雪芹为主语 答： 2、（ 06 天津卷）请将下面的译文改写成三个短句。 传统的现代派绘画 由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高 度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 3、 (04湖南卷）把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 答： 参考答案： 1、 红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和4 / 6 没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是以揭露封建制度的 黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。 解析：此题实际上考查短句 长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。 2、 传统的现代派绘画是抽象艺术。 它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的。 它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 解析：首先要分析句子成分，找出句子的主干为 “ 抽象艺术是以 为先决条件的 ” ，然后再分析枝节，运用层层脱皮的方式，分别组合成一个句子（一般为单句），然后按一定的顺序排列。 3、答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章。画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 解析：此题考查散句变换整句和修饰手法的运用能力。散句变换成整句，就是把结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子变换成形式整齐、声音和谐、气势贯通、表意明晰的一组句子。题干还要求改写后的句子为排比句。 5 / 6 课内探究案 有效训练： 1、用 “ 帕格尼尼 ” 作为首句的开头，将下列长句改成由 4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提 琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 2、将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。可适当增删词语。（不超过 85 字） 近日，中国科学家打造出了一顶新颖的 “ 纳米皇冠 ” 。 皇冠制作的原材料是铂金。 皇冠的制作运用了分子纳米技术。 皇冠制作过程中得到了中国国家自然科学基金委员会 “ 纳米科技重大研究计划 ” 小组以及中国科学院 “ 百人计划 ” 小组的支持。 3、将下面散句改为整句 我喜欢自然风光，还喜欢生活中 的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。 4、将下面划线整句改为散句 6 / 6 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。 5、以 “ 众多大学