xx年7a英语第三单元导学案及练习题

1 / 25 XX 年 7A 英语第三单元导学案及练习题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 五河县 “ 三为主 ” 课堂七年级英语（上）导学案 Unit3Welcometoourschool Welcometotheunit（ ppt) 一、学习目标 1.掌握中学常见的几门学科的名称。 2.使用适当的口语简单的谈论学校生活。 3、能表演 Hobo和 Eddie的对话。 二、预习指导 1、预习单词，根据对话或图片猜一猜，然后看生词表，试着读一读，记一记，不会的请记下： 2、拿出你的课程表，和同伴 交流课程表里的内容。 例如： Howmanylessonsdoyouhaveeveryday？ Ihave WhatsubjectsdoyouhaveonmondayTuesday? Ihave 3、看 P31，你能猜到 A 部分的 9 副图各代表哪个科目吗？把其名称写在图片下方。 4、和你的伙伴一起读一读 P30 部分的对话，再谈谈彼此最喜爱的科目及原因。课堂上老师期待你们精彩的表演哦。 A)你能用一句话说出自己最喜爱的科目及原因吗？ 2 / 25 myfavoritesubjectis_,because_. B)读对话，回答下列问题。 WhichofthesubjectsdoesEddielikebest?_ IsEddiegoodatmaths?_ HowmanycakesdoesEddiehave?_ c)课堂上你能和你的伙伴给大家带来精彩的对话表演吗？试试吧！ 三、课内探究 1.复习上单元的句型，小组合作练习对话 : A:Hello!What syourfavouritesport?B:Ilike.verymuch. A:Whoisyourfavouriteplayer?B:.ismyhero. 2、 T:Pleaseaccordingtothetimetable, (独立完成 小组互补 小黑板展示 互相点评提升 看视频检查 朗读巩固 ) _ 3、 comicstrip A）跟录音朗读对话。回答课件中的问题。 3 / 25 B）和同伴朗读对话，交流对话的理解。 1 ） Whichofthesubjectsdoyoulikebest? 翻译：_ 试比较： What syourfavouritesubject？你最喜欢的科目是什么？ Whichsubjectdoyoulikebest？你最喜欢什么科目？ 2 ） I mgoodatit! 翻译：_ begoodat=dowellin SheisgoodatEnglish.=He_English. Heisgoodatplayingfootball.=He_football. 总结： begoodat/dowellin 后跟 _ c)两人小组朗读至熟练，适当丰富对话内容并 展示表演 . A)跟录音读对话。回答课件中的问题。 B）和同伴读对话，交流对话的理解。 c）仿照对话谈谈自己的 “SchoolopenDay”. 5.跟着课件复习总结 . 四、达标检测 根据句意、中文提示完成句子。 4 / 25 1、 chinaisacountrywithalong_(历史 ) 2 、_isourmotherlanguage._isspokenasthesecondlanguagebyus 3、 Welearnhowtodrawpicturesin_lesson. 4 、our_teachersingswell,sheoftenteachesustosingsongs. 5 、_teachershowsmeachinesemaptomakeusknowsomecitiesinchina. 句型转换。 1、 HelikesEnglishbest. _(写出该句的同义句 ) _(对划线部分提问 ) 2、 Sheisgoodatsinging.(同义句 ) _ 3、 Icaneatthree.(一般疑问句 ) _ 5 / 25 4、 It s9october.(划线部分提问 ) _ 5、 Lethimcomehere.(否定句 ) _ 告诉同学你在学校学习哪几门课。 五、收获与反思： Unit3Welcometoourschool Reading(1) 一、学习目标 1、能运用通读和细读的阅读方法，读懂文章，了解此次参观学校的基本情况。 2、了解学校的概况并能做简单的介 绍，让学生更加热爱自己的校园。 二、预习指导 1、独立完成下列问题 ？ ？ ？ ? 6 / 25 ?Why? 2、你一定行，写出下列单词和词组的中文意思吧！ 单词： buildingplaygroundhall modernlibrary 词组： inawhiteshirtlookyoung 三、课内探究 . 交流预习情况 1、看图写出正确的单词，完成 P33B1的练习。 2、师生交流，导入新课。 1） Whatbuildingscanyouseeinyourschool? 2） Howmanyclassroomsarethereinyourschool? . 阅读练习 1、听录音，整体感知课文。回答问题： 1） Howmanyclassroomsarethereinmillie sschool? 2） Whatcanyouseeinmillie sschool? 3） Wheredotheyhavemeetings? 2、通读课文，完成课本 P33B2 的练习。读快一点，不要太慢啊！ 3、再次通读全文一次，完成课本 P34B3 的练习。错的要改过来哦。 4、跟录音朗读课文，然后分小组、分角色 朗读课文，大声7 / 25 点，你是最棒的！ 5、试着来复述课文吧： .Theisverybig,andourclassroomsarecleanand. Thereareeighteenclassroomsintheclassroom,andmyclassroomisonthe ,amusicroomandtworooms. . 四、达标检测 单项选择 ()1. jim,canyou_thiswordinchinese? yes,Ican_alittlechinese. ;say ()_. ()_. ()!Thereare_studentsontheplayground. ,Bandc ()_verybeautiful. 根据汉语提示翻译句子。 8 / 25 1）我们的学校看起来很大。 ourschoolso. 2)我们有一间美术教室，两个礼堂和三间电脑室。 Wehave， twoandthree. 3)吴老师在开放日穿一条蓝色的牛仔裤。 4)在图书馆里有许多书。 lotsofbooksinthe. 五、收获与反思： Unit3Welcometoourschool Reading(2) 一、学习目标 1.用英语介绍校园内的各类设施。 2.用适当的语言向他人介绍校园环境 二、预习指导 1、小试身手，你能写出下列句子的中文意思吗？ 1) _ 2)Theclassroomsarecleanandbright. _ 9 / 25 3) _ 2、熟读课文，看课本 P33B2 的信息，自己试着来复述课文吧。 三、课内探究 1.对自己的小学进行对话操练。 2.听录音完成 B 部分。 3.操练就 B2部分内容进行问答。 4.小组展示，介绍本学校的校园设施。 5.操练对话，完成 B4。 知识点梳理 1、 yourschoollooksbeautiful.你的学校看起来很漂亮。 look在此处是连系动词，意为 “ 看起来 ”, 后面跟形容词作表语。类似表示感官类的系动词还有： feel（摸起来）， sound（听起来）， taste（尝起来）， smell（闻起来），后面也要跟形容词作表语。试一试： 1)Thissongsounds. 2)Theseapplestaste. 3)-Doyouliketheshirt? -yes,itverysoft.(软的 ) 10 / 25 2、 Letmeshowyouaround.让我带你四处看看吧。 短语 (somewhere)意思是 “ 带领某人参 观（某处） ” ，如， Lethimshowyouaroundthepark.让他带你参观一下公园吧。请造句： 3、 myclassroomisonthegroundfloor.我的教室在一楼。 此处 groundfloor 是英式英语，表示 “ 底层，一楼 ” ，同美式英语中的 firstfloor 一样。 请造句：我的家在三楼： . 4、 Thisway,mum.这边走，妈妈。 句中 thisway是口语中的常用表达。意思是 “ 这边请 ” 。类似的用法如： Afteryou.您先请。 5、 Who sthatmaninawhiteshirt?那个穿白衬衫的男子是谁 ? 这里 in意思是 “ 穿着，戴着 ”, 此处介词短语做后置定语。如： Thegirlinareddressismysister.请翻译： 四、达标检测 1、句型转换。 1） Wearenowinfrontoftheclassroombuilding.（划线部分11 / 25 提问） arewenow? 2） Thereare25classroomsinourschool.（对划线部分提问） arethereinyourschool? 3） Let sgotothehall.（改为同义句） goingtothehall. 2.完型填空 DearAnnie, mgladyoulikeyourschool. titgreat? onSaturdaysandSundaysIdon () () () () () () () () () () 五、收获与反思： 12 / 25 Unit3Welcometoourschool Grammar 一、学习目标 1、能够用正确的人称代词替换名词。 2、了解人称代词主格和宾格的人称和数的不 同形式。 3、重点学习掌握人称代词主格和宾格的用法。 4学会正确使用人称代词主格、宾格形式，增强人与人之间的情感交流。 二、预习指导 A)、找一组明星图片，以话题的形式与同学交流，如： T:IsSunyangagoodswimmer？ S:yes,is. T:ok,aboutyeshiwen? S:isagoodswimmer,too. T:Theygotgreatresultsinolympicgmnes. B)、小组研讨 P35 36生词的读音！ c)、知识链接（认真阅读以下内容对 你学习本课会有很大帮助） 人 称 代 词 主 格 和 宾格 :Personalpronouns(subjectformandobjectform) 当我们所指的人或物很清楚时，我们可用人称代词来代替人13 / 25 或物的名词。当被代替的名词是主语时我们用人称代词主格形式，但是当被代替的名词是动词或介词的宾语时，我们就用人称代词宾格形式 : 如： ourEnglishteacherisagoodteacher. He(主格 )teachesusEnglish(宾格 ). We(主格 )alllikehim(宾格 ). Allmyfriendsarereallygreat. I(主格 )lovethem(宾格 )verymuch. D)、利用第 P36B部分的表格，熟悉人称代词主格和宾格。 E)、试一试 阅读下面一篇短文，找出其中的人称代词指出主格和宾格并总结规律。 总结规律 :我们可以用人称代词的主格代替在句子中做_的名词 .人称代词主格一般位于陈述句句_（首 /尾）。我们可以用人称代词的宾格代替在句子中做 _的名词 .人称代词宾格一般位于_， _后。 三、课内探究： 1、试着完成下面的表格填空吧！和你的搭档一起合作选用表格中的代词造句。 SingularPlural 14 / 25 SubjectformIheityou objectformyouherUSthem （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 2、每小组选个代表在黑板上写出自己造的句子吧，相互检查并指出有错误的地方。 3、小组阅读下列句子 ,并分析句子中黑体字代词指代哪个名词展示给大家 . ,too. 4、小组内讨论完成 P35 部分的练习，老师和学生们一起核对答案： 5、每位同学先把完成的对话朗读熟练，然后组内分角色朗读 P35对话。 6、向大家介绍一位你的朋友，尽量多用人称代词。多多益善哦。 7、组内合作完成 P36onthephone. 15 / 25 8、小组合作模仿 P36onthephone 编写对话 ,(至少包括 5 个人称代词 ) 9、小组比赛 ,展示所编对话 四、达标检测 （一）用括号中人称代词的适当形式填空： _（ we） . _（ we） gotoschooltogether. _(she),do_(you)? _(he). 5._(I)_（ they） aregoodatEnglish. ?No,_(I)don tlike_(he). （二）用正确的代词填空。 (1)myjobisateacher,workinShurenmiddleSchool. (2)millielovesreading,isintheReadingclub. (3)Thecatisverylovely,isclimbingupthetree. (4) 五、收获与反思： Unit3Welcometoourschool Intergratedskills 一、学习目标 1.学会从听力材料中获取信息 ,能从听力材料中抓住关于交16 / 25 通工具的句子。 2.相互交换信息，谈论自己的学校情况，提高自己的语言表达能力 二、预习指导 1.请大家回忆一下我们都学过哪些关于交通工具的词语，试一试，看谁写的又多又好。 2在情境中学习以下单词： take， only,kind， borrow 3 S1:canyoutellmehowtogettoschooleveryday? S2： Walk onfood 三、课内探究 1.关于交通工具我们学了很多了，刚才也复习了，那么大家知道乘坐某种交通工具应该如何表达吗？下面让我们一起来学一学。 介词表达法 (by+交通工具名称 )在介词 by 后直接跟交通工具的名称 （注意：此用法中的交通工具名称必须用原形） ,bybus,bycar,byplane 有一个比较特别的： onfoot 考考你： Ioftengotoschool. 动词表达法（ take,ride+a/the+交通工具名称） 17 / 25 .takeacar,takethebus,takeab oat,taketheplane .rideabike,rideahorse .walk 考考你： HegoestoBeijingbyplane.=HetoBeijing. 对交通工具的提问用 how Hewalkstoworkeveryday.(画线提问 )doeshegotowork? 2.请大家再仔细阅读一遍 37、 38页上的 A1、 A2、 A3，熟悉内容，然后听三遍录音，分别完成三项内容。完成后，请大家积极展示你的成果哦。 3.听 B 部分的对话录音，注意语音语调。 Pairwork,请同学们组对 朗读对话。 让我们把任务再设置难一点，请大家谈论一下我们学校自己的图书馆或其他的教学施，我相信这项任务难不倒聪明的你们。 知识点梳理 意思是 短语 Ittakes/某人花费时间去做某事。 此短语中 It 是形式主语，真正的主语是 ,此短语中 sb 如果是人称代词，应该用格。 请试试翻译：每天我花费一小时做家庭作业。 :请翻译： 18 / 25 fromto 从（时间、地点）到（时间、地点） 从五河到蚌埠 WuheBengbu 午午 ?此句中 open词性是，意思是。 Pleaseopenthedoor.此句中 open词性是，意思是。 请翻译： 请翻译： allkindsofdifferentkindsof akindof ?请翻译： borrowfrom 从 借 四、达标检测 用括号内单词的正确形式填空。 (be)twopencils,aneraserandapencil-caseinmyschoolbag. (be)aneraser,twopencilsandapencil-caseinmyschoolbag. (go)toschoolbybus. (by,takes)abustoschooleveryday. (she,her)threehours(finishing,tofinish)herwork. (by,on)foot. 任务型阅读。 tverystrict(严厉的 ). TimemondayTuesdayWednesdayThursdayFriday 8： 00a m chinesemathsEnglishchineseEnglish 19 / 25 8： 50a m EnglishEnglishchinesemathschinese 9： 50a m mathscomputerSciencemusicmaths 10： 40a m musicArtcomputerGeographyPE 任务一：简要回答下列问题。 (1)WhatisAmysnewmathsteacherlike? (2)WhatareAmysfavouriteclasses? (3)WhattimedoesAmyhavemusiconmonday? 任务二：完成下列句子。 (每空限填一词 ) (4)Amyhasclassesinthemorning. (5)Amyhasthecomputerclassinand. 五、收获与反思： Unit3Welcometoourschool Studyskills 一、学习目标 1. 会读/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/h/,/m/,/n/,/l/,/j/,/r/,/w/14 个辅音音素。 2、根据所学音标拼读相应例词 二、预习指导 1 复习 1、 2 单元所学的元音音素。老师介绍发音时声带振20 / 25 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 2辅音是不论声带振动与否，发音时呼出的气流通 过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。 3请写出下列发音的字母和字母组合。 /p/m/ /b/n/ /t/ /d/l/ /k/r/ /g/j/ /h/w/ 4.试一试（小组合作读一读） /p/putplay/b/bagbad/t/ittake /d/doduck./k/cookmake./g/bigget /h/howwho/r/redread/m/muchmother. /n/noseno/Englishthing/l/likelong /w/wewhat/j/yesyou 三、课内探究： 很简单的，一点也不难的！ 21 / 25 1.对子朗读 P39A部分注意总结发音规律。 2.合作完成 P39B部分并大声朗读。 3.一个接一个朗读 P39c 部分句子注意注意黑体字部分的发音 4大声的读出这些句子，读给你的小组合作成员听，相互纠正，促进提高。 (1)Practicemakesperfect (2)Barryfoundabigbugonherbed (3)Thisisahat， that sacap (4)ThedoormantoldDavidtogodown (5)Don tkitthekitten (6)Agoodbeginningmakesagoodending (7)Helenholdsherhands. (8)mayIhavesomemilk,mum? (9)Noraknowsthenewcomer. (10)LingLingislisteningtothesong (11)Whatabeautifulbicycle! (12)Areyoureadytoread? (13)youryellowskirtiswet (14)Thehomeworkeveryweekisveryhard. 5各小组选派一名成员，站到讲台上朗读上面的句子，看看哪个小组读得又准又好。 (可以实行小组积分制 ) 22 / 25 四、达标检测 单词拼读练习： and/ænd/at/æt/back/bæk/bad/bæd/bag/bæ/bed/bed/ big/bI/bike/baIk/bird/b:d/black/blæk/broom/bru:m/ cake/keIk/can/kæn/cap/kæp/cat/kæt/clean/kli:n/ 选出下列没有相同发音的词 () () () () () 五、收获与反思： Unit3W