xx年pep五年级英语上册unit 6 a let’s try let’s talk教案

1 / 5 XX 年 PEP 五年级英语上册 Unit 6 A Lets try Lets talk 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 单元 Unit6 课题 ALet stry Let stalk 课型 New 主备教师 教学目标 knowledgeaims: (1)能听懂并熟练朗读对话，注意模仿语音语调。 (2)能够听懂并熟练运用 (3) 能 够 在 情 景 中 运 用 句 型Isthereariverintheforest?No,thereisn ?yes,thereis.询问 并回答某处是否有某物。 (4)能够正确完成 let stry 听音选择的练习。 Abilityaims:能够在情景中正确运用句型描述某处是否有某物。 Emotionalaims:培养学生亲近自然、热爱自然的情感，了解一些环保知识。 教学重点 Aims1-2. 教学难点 Aims1-2. 2 / 5 教学准备单词卡片、录音机、多媒体资源 教学时间 XX 预习提纲预习检查反馈 学习目标： A.观察图画，说说图画中有哪些自然景物。 B读对话，理解对话意思。 c.听录音跟读对话。 1、我要大声读对话， 不会的在小组内寻求帮助，并在课本上圈画出来。 2、我们小组成员齐心协力表演对话。 预习反馈： 难点：单词 forest 理解句子意思： children， let sgototheforest. 句子： Istherea 句子的理解及运用。 第 1 课时（总第 40 课时） 教学过程二次备课 Step1:Warm-up 1、 Listenthesong“Inanaturepark.” :What sinourclassroom? Thereisa./Thereareinourcla ssroom. 3 / 5 “Let stalk”inUnit5 Step2:Presentation 1、出示 Let stalk 情景图： , sinit?let slistenandtick. 听录音，完成 Let stry 2、 T:Inthepark, sintheforest?Willtheygototheforest? 听录音，回答问题： Willtheygototheforest?,处理 PPT 课件呈现情景图，引导学生观察该部分情景图 教学 forest ， 并 引 导 学 生 学 说 句 型 let sgototheforest. 教学过程二次备课 句子 let sgototheforest. 3 、 生 自 读 对 话 ， 回 答 问 题 ：Isthereariverintheforest?Istherealakeintheforest? 板书。引导生回答： yes,thereis./No,thereisn t.板书并领读。 解释 Istherea 表示某地是否有某物 ,并且物品的数量是一个。 S-S 分角色操练。 4、生观察本部分情景图 T:边说边做划船的动作。 5、学生质疑，答疑解惑。 6、教师播放 “Let stalk” 视频或录音，学生跟读对话，4 / 5 让学生在小组内练习对话，并进行展示。 Step3:Practice 游戏 1 角色表演 小组分角色快速表演对话，并评出最好小组进行奖励。 游戏 2 Talkabouttheparkwithyourparter. 在小组内进行，看哪个小组说的又多又准确 Step4:Add-activities 教师出示几张自然公园地图，生参考本课对话，运用句型Istherea? 谈论这些自然公园。 . Step5:Sumup ?LetsomeSssayinclass. Step6： limited-homework 教学问句 Istherea ？和单词 river,lake 领读 goboating. 小组内说句子，选择其中一句写下来。 板书设计 Unit6Inanaturepark ALet stalk 5 / 5 children,let sgototheforest. Isthereariverintheforest? Istherealakeintheforest? yes,thereis./No,thereisn t. 限时作业设计限 时作业分析 配套练习册： P41 第