xx年pep五年级英语下册recycle 2导学案

1 / 8 XX 年 pep 五年级英语下册 Recycle 2 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 复兴小学英语学科导学案（第 6 册） XX 学年下学期 课题 Recycle2 总课时 2 课时 Lesson1 年级五主备人授课人 课型复习班级五年级教学方法直观教学法游戏法 学习准备教师准备录音机及录音带卡片和图片。 学生准备卡片 学习目标认知目标 复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 2、能够听懂、理解 Readandmatch 的小短语及 Let sfindout中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。 4、能独立完成 Numberandwrite 中的练习。 能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。 情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。 重点 2 / 8 难点重点：复习第四、五单元中的动词短语的 ing 形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。 导学过程 导学过程二次备课 自主学习 预习内容 （ 1）做 “ 按我说的做 ” 游戏：小班长发指令，如： swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。 做 “ 找卡片 ” 活动：学生两人一组，把第四、五单元 A、 BLetslearn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示全体学生呼英语励志口号： knowledgeispower 热身，复习 教师放第四单元 c 部分歌曲 Whatareyoudoing？的录音，学生跟唱。 三，小班内查验 小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组 展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。 四，导入新课，板书课题： Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 3 / 8 五，学习新的内容 Readandmatch 教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。（ 2）学生自己读短文，并完成连线活动。 同桌之间核对答案。 教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。 学生分为两组，一组扮演 Zip，一组扮演 Zoom，分角色朗读课文。 请学生戴上头饰表演故事。 如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。 Let sfindout 先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。 学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。 Let schant 教师放 Let schant 部分的录音，学生听录音看歌谣。 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。 再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （ 4）完成本课活动手册配套练习。 4 / 8 评价拓展课时作业 一，写出下列动词的 ing 形式。 swing_2、 count_3、 dnace_ fight_5、 come_6、 swim_ 连线。 drinkwaterA、举行野餐 WatchTvB、做饭 haveapicincc、写报告 ReadabookD、看电视 cookdinnerE、接电话 AnswerthephoneF、喝水 WriteareportG、读书 板书设计 gotobedwatchingTVmybirthday WatchTVcookingdinner Writee-mailswritingaletter Playcomputergamesheavy 总结今天的学习，我学会了： 。我在方面的表现很好 ;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 复兴小学英语学科导学案（第 6 册） XX 学年下学期 5 / 8 课题 Recycle2 总课时 2 课时 Lesson2 年级五主备人李顺伟授课人 课型复习班级五年级教学方法合作学习法游戏法 学习准备教师准备录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。 学生准备卡片 学习目标认知目标 1、复习第四、六单元动词和动词短语的 ing 形式和句型。 能够理解 Readanddraw,Readandwrite 中的短文、对话，并能完成相应的练习。 能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。 能力目标 培养学生综合运用知识的能力。 情感目标 培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感及培养团结互助精神。 重点 难点重点：复习第六单元中的动词短语的 ing 形式和第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。 导学过程二次备课 自主学习 6 / 8 预习内容 做 “ 找卡片 ” 活动：学生两人一组，把第四、五单元 A、 BLetslearn 部分的 短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示一，全体学生呼英语励志口号： knowledgeispower 二，热身复习 教师放第四单元 A 部分歌谣，学生跟读。 三，小班内查验 阅读短文 四，导入新课，板书课题： Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五，学习新课 Readanddraw 教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜一猜，每个人物都在做什么。教师再根据内容适当的提问。 学生阅读短文，核对答案。 教师让 一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：chenjieiscollectingleaves 然后全班学生一起补画。然后再让一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。 学生完成表格。 （ 5）让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小7 / 8 组练习复述。 Readandwrite 教师向学生展示 Readandwrite 部分的挂图，带领学生阅读。 教师放该部分的录音，学生完成表格。 师生一起核对答案。 分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个 家庭打电话。 学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。 （ 6）让学生根据表格统计做每个活动的人数，如：FivepeoplearewatchingTV. 评价拓展课堂检测 单项选择 （） 1、 Theyaregoing_afieldtrip. A、 inB、 toc、 on （） 2、 Five_arewatchingTV. A、 peopleB、 peoplesc、 apeople （） 3、 johnisdrawingpictures_theants. A、 inB、 toc、 of 二、写出动词的 ing 形式。 1、 cook_2、 answer_3、 write_4、 do_ 5、 listen_6、 drink_ 板书设计 It s