xx年pep六年级英语下册recycle 1导学案

1 / 19 XX 年 pep 六年级英语下册 Recycle 1 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m XX 年春复兴小学六年级下册英语导学案空表 课题 Recycle1Let sTakeATrip 总课时 5 课时第一课时 年级六年级主备人陈启军授课人 课型新授课班级教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备教师准备中国地图和各地风景图片、一个旅行包、音乐、课文磁带和单词卡片。 学生准备完成复习和预习任务 学习内容 Readandsay 学习目标知识目标： 1能 够读懂 Readandsay 的小短文，并能完成相应的练习。 2运用 begoingto 句型复习旅行用语。 能力目标：能用 begoingto 句型谈论将要或者打算去做的事情。 情感目标：培养学生尊重少数民族文化、热爱祖国山河的高2 / 19 尚情操。 重点 难点让学生将第四单元的中心语言与 begoingto 句型融为一体，在具体情景中能自然运用。 导学过程 导学过程二次备课 自主学习 1、预习 Readandsay 部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 2 、 用 所 学 的 句 型“Whatareyougoingtodo ?/Wherearegoing?/Whenareyougoing?/Howdoyougothere?联系并自编出对话，准备在课前交流展示。 示 一 、 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ：Thelongestjourneybeginswiththefirststep。（千里之行，始于足下） 二、热身、复习： （ 1）播放 Unit4“ATriptochina” 歌曲，学生跟唱。 （ 2 ） 学 生 根 据 实 际 经 历 自 由 问 答 ：Wheredidyougo/visitonyourholiday? 3 / 19 Iwent/visitedto onmyholiday. 三、小班内查练自主学习的内容，准备并交流展示自编对话。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、 教 师 交 给 同 学 一 种 物 品 （ 如 ： book）并提问：Whatareyougoingtodo?学生可回答： I mgoingtoreadbooks. I mgoingtodomyhomework. I mgoingtostudyEnglish. 鼓励学生发挥创造力，回答越丰富越好。 (1)教师呈现一个旅行包，提问： WhatamIgoingtodo? 引导学生回答： you regoingtotakeatrip. 教师继续提问： WhereamIgoingtovisit? 播放音乐 “ 月光下的凤凰竹 ” ，并配合介绍： ItsknownasSpringcity. 引 导 学 生 猜 出 ： you regoingtovisitkunming. (2)出示图片： StoneForest 和 folkdance 帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学 StoneForest 和 folkdance。可结合图片、音乐、录像等学习： folkmusic/clothes/dance (3)简单介绍课文背景后，出示 where,what,when,how 四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。 4 / 19 (4)限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成 Fillinmike stripschedule。 学生仿照 “Fillinmike stripschedule” 表格进行问答练习。 练习拓展 教师借助图片等提供情景： It ?Whatareyougoingtodo?请学生以 Groupwork 的形式和 “ 家庭成员 ” 讨论，拟定家庭旅行计划。 Homework: 1、完成英语练习册中对应的练习。 3、预习 Readandanswer 总结 板书设计 Recycle1Let sTakeATrip Whereareyougoingonyourholiday? I mgoingtovisitkunming. Whatareyougoingtodothere? I mgoingtoseeforkdances. Whereareyougoing? Wearegoingthisweekend. 5 / 19 XX 年春复兴小学六年级下册 英语导学案空表 课题 Recycle1Let sTakeATrip 总课时 5 课时第二课时 年级六年级主备人陈启军授课人 课型新授课班级教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备教师准备机票图片、候机大厅图片、中国地图、机场录象和本课时的单词图片或卡片。 学生准备完成复习和预习任务 学习内容 Readandanswer,Goodtoknow. 学习目标知识目标： 复习一般将来时态的 Begoingto 句型的问答。 2.了解机场的设施及登机基本顺序。 3、了解公民乘飞机前，为了安全，机场工作 人员要依法检查公民身份证和所带包裹。 能力目标：通过活动 readandanswer 综合运用旅行词汇和句子。 情感目标：培养学生良好的听力习惯和安全意识。 重点 难点本课重点：综合运用有关旅行的句子 教学难点：让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。 导学过程 导学过程二次备课 6 / 19 自主学习 1、继续复习一般将来时态常用句型的问答。 2、预习 Readandanswer,Goodtoknow.部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 示 一 、 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ：IFyoudontevertakechances,youwontreachtherainbows.（不抓住机会 怎能见彩虹） 二、热身、复习： 1、（ 1）教师提供城市的相关信息，学生抢答城市名称。 如： GreatWall-Beijing oceanPark-Hongkong Springcity-kunming Eastphearl-Shanghai 根据学生的回答，教师将各城市名称贴到教室的四周。 （ 2）小组竞赛。每组请一位同学代表，教师说一个城市名称，学生就跑向该城市，并说： I mgoingtovisit. 比一比谁的反应快。 2、日常口语练习，内容可参考前一页的表格（设计旅行计划）。 如： Whereareyougoingonyourholiday? 7 / 19 Whatareyougoingtodothere? Whoareyougoingwith? Whenareyougoing? Howareyougoingtogetthere? 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： (1)从上一环节学生的回答中（ I mgoingtobyplane. ），教师自然引出： Whyareyougoingtobyplane? 引导学生回答 isfarfromhere. 然 后 教 师 继 续 引 导Howfarisfrom?2hours?3hours? 最 后 引 出 句 型 It shoursbyplane. 教师板书该句带读。 (2) 出 示 中 国 地 图 ， 用 其 他 城 市 替 换 操 练 ：Howfarisfrom?It shoursbyplane. 接着用其他交通工具替换操练 Howfarisfrom?It shoursbytrain/bus/van/bike 。 (3)教师出示机票，介绍：！ They ？呈现候机大厅的图片（包括 Goodtoknow 部分的设施和标志），师生一起介绍认读Airport 的标志及乘机的基本手续和顺序。告诉学生，对于乘坐飞机的乘客，不得携带易燃易爆物品和管制刀具等登机，在乘飞机前，为了安全，机场工作人员要依法检查公民身份证和所带包裹。 8 / 19 (4) 教 师 出 示 打 乱 顺 序 的 乘 机 手 续 词 卡 ：board,security,checkin(haveboardingpass)，请学生排一排顺序，演一演。在学生表演的同时，播放 Listenandwrite的机场广播，让 学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。 （ 5）教师介绍课文情景： ?提供部分单词： far，threehours,weather,springcity,sunny,differentplaces,buyfolkclothes,suitcase 请学生小组合作，编出一段对话。 （ 6）播放课文录音，学生跟读。 练习拓展 以分组竞赛的形式完成 Answerthequestion 的抢答，教师可补充相关问题。 如： Whyisitusuallysunnyandwarminkunming? Whataretheygoingtodoinkunming? Homework: 1、完成英语练习册中对应的练习。 3、预习 54 页 Readandanswer 总结 板书设计 Recycle1Let sTakeATrip 9 / 19 ReadandanswerHowfariskunmingfromBeijing? Whatistheweatherlikeinkunming? Whatiskathygoingtobuyinkunming? Whosebackpackisbiggerandheavier? XX 年春复兴小学六年级下册英语导学案空表 课题 Recycle1Let sTakeATrip 总课时 5 课时第三课时 年级六年级主备人陈启军授课人 课型新授课班级教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备教师准备本课时所用的磁带、 VcD、小玩具一个。 学生准备完成复习和预习任务，制作棋子一副。 学习内容 54 页 Readandanswer。 学习目标知识目标： 1.理解 Readandanswer 内容，并能完成相关练习。 2学唱歌曲 “Iwentonaholiday” 。 能力目标：用一般过去式连贯表达一段发生过的事。 情感目标：帮助学生养成谨慎严谨和乐于助人的好习惯，对学生进行适时的辨证主义教育。 重点 10 / 19 难点用一般过去式连贯叙述一段事，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。 导学过程 导学过程二次备课 自主学习 1、预习 54 页 Readandanswer 部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 2、复习有关问路指路或者询问地点的日常交际用语。 一 、 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ：IFyoudontevertakechances,youwontreachtherainbows.（不抓住机会 怎能见彩虹） 二、热身、复习： (1)播放歌曲 Iwentonaholiday,学生跟唱。 (2)Throwinggame：同学间互相抛接一个小玩具，得玩具者必须说出一个和 trip 相关的单词或短语，前后不能重复。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四、导入并指导学习新的内容： (1)教师： ,?在黑板的两侧分别板书： Badnews 和 Goodnews。接着介绍： ear. (2)请学生讲几条 badnews，鼓励 全班大胆设想，把 badnews11 / 19 变成 goodnews。 如： S1:It srainytoday,butIhavenoumbrella. S2:Ihaveaumbrella,Icangohomewithyou. S3:yourdadwillgiveyoualift. S4:youcanenjoythebeautifulcityintherain. 教师鼓励学生创造性地表达，并对学生进行适时的辨证主义教育。 (3)从学生讲述 badnews 引入 mikelostthesuitcase 这则故事。播放课文录音 ，学生静听两遍后，合上书本，完成Readandtickorcross 练习。 (4)学生阅读课文，教师指导。 (5)、请学生根据各自阅读情况，从课文中摘抄一些单词，每次请一位同学板书，其余学生根据这些单词抢答说一些简单的语句（可以是原文，也可以是学生自己的话）。可以通过小组竞赛的方式进行。 (6) 、 Groupwork ： 小 组 讨 论 完 成 书 本 的Goodnewsandbadnewsgame. 练习拓展 做 “ 兔子耳朵 ” 游戏。教师匀速朗读一段课文，其中会有词漏读或加词，让学生找出错处并记录，比一比谁的耳朵最尖 。如果学生的听力不错，教师可适当加快语速。 完成英语练习册中对应的练习。 12 / 19 Homework: 1、完成英语练习册中剩下的对应的练习。 3、复习掌握一般过去式的常用句型问答。 总结 板书设计 Recycle1Let sTakeATrip ReadandanswerGoodnews:Ihaveanewbike Badnews:IfailedmyEnglishtest. XX 年春复兴小学六年级下册英语导学案空表 课题 Recycle1Let sTakeATrip 总课时 5 课时第四课时 年级六年级主备人陈启军授课人 课型新授课班级教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备本课时的动词卡片和旅行活动图片、地名卡片若干、录音机和相关录音带。 学生准备完成复习和预习任务。 学习内容 Let schant、 Let sfindout. 学习目标知识目标： 1复习掌握一般过去式的常用句型问答。 13 / 19 2能听懂，说唱 Let schant。 能力目标：能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。 情感目标：培养学生合理安排学习和生活的意识和习惯，养成良好的公共道德。 重点 难点运用所学语言叙述旅行中的所见所闻 ,注重结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。 导学过程 导学过程二次备课 自主学习 1、预习 Let schant、 Let sfindout.部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 2、复习复习掌握一般过去式的常用句型问答。 一 、 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ：IFyoudontevertakechances,youwontreachtherainbows.（不抓住机会 怎能见彩虹） 二、热身、复习： （ 1）播放歌曲 Iwentonaholiday,学生跟唱。 （ 2 ） Goldeneyes ：出示 56 张 活 动 短 语 （ 如 ：wenttoanaturepark,sawflowers,atefreshfish,boughtfolkclothes,stayedatthevillage），让学生看几秒后拿走，说14 / 19 出看到的短语，说得又多又快的为胜。 （ 3）单词大搜索。将全班分成若干小组，给出几个 topic（如 naturepark,city,countryside） ,让每组选择一个topic，在规定时间内写出相关的词语。 三、导入新课，板书课题。展 示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四、导入并指导学习新的内容： (1) 教师出示一个动词卡片（如： take ）， 提 问 ：Whatdidyoudoonyourholiday?学生根据教师的提示，集体回答： Itookpicturesonmyholiday.最后出示动词 write，引导学生回答： Iwrotethepostcard. (2)教师展示几幅卡通人物（或学生）旅行活动的照片、图片等，提问： Whatdiddoonhisholiday? 学生回答后教师由此创设情景： ,please. 鼓励学生以 Groupwork 的形式讨论。教师概括中心语言，板书。如：Westayedat.Webought.Wewentto.Weate. (3)、同桌分别选择一份不完整的 postcard（或者是 mike的或者是 kathy 的），限时完成。 (4)前后桌同学（必须是持不同的 postcard）之间，互相询问 ， 完 成 各 自 没 完 成 的 那 份 postcard 。 如 ：mike:Whatdidyoueatonmonday,kathy? kathy:Wheredidyougo? 15 / 19 教师注重巡视指导，避免学生简单复制。 练 习 拓 展 练习拓展 1、加句子练习。教师提问： Whatdidyoudoonyourholiday? S1:Itookpicturesonmyholiday. S2:Itookpicturesandreadmagazinesonmyholiday. 2、完成英语练习册中对应的练习。 Homework: 1、完成英语练习册中剩下的对应的练习。 3、预习 57 页 Readandanswer 总结 板书设计 Recycle1Let sTakeATrip Whatdidmikedo? Whatdidyoudo? XX 年春复兴小学六年级下册英语导学案空表 16 / 19 课题 Recycle1Let sTakeATrip 总课时 5 课时第五课时 年级六年级主备人陈启军授课人 课型新授课班级教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备本课时的动词卡片和旅行活动图片、地名卡片若干、录音机和相关录音带。 学生准备完成复习和预习任务。 学习内容 57 页 Readandanswer。 学习目标知识目标： 1.能听懂会说本课对话，并能在情景中进行运用。 2.能口头、笔头 叙述迷路的经历。 能力目标：让学生学会获取对话中的关键信息，培养学生再现情景，体验语言运用的能力。 情感目标：帮助学生学会求助并养成乐于助人的好习惯。 重点 难点让学生学会获取对话中的关键信息，培养学生再现情景，体验语言运用的能力。 导学过程 导学过程二次备课 自主学习 1、预习 57 页 Readandanswer 部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 2、复习 17 / 19 示 一、全体学生呼英语励志口号： Everylittlehelps。（积少成多） 二、热身、复习： (1)播 放 Let schant，学生跟说。 (2)快速反映。教师或学生指令，全体学生做出相应动作。 如： Tur