xx年三年级下册英语第一单元教案（最新人教版）

1 / 15 XX 年三年级下册英语第一单元教案（最新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 Unit1Welcomebackto school！课型新授课课时 A-1 教 学 目 标知识与技能：能听说单词 Welcome， back， boy,and，girl,we,new, friend,today,from 等；会运用句子 I m/I mfrom 介绍自己及自己的情况。 过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质 。 重点 难点理解单词 boy， girl， friend。 和 from 的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 学法 2 / 15 指导学生活动教具 学具单词卡片 通案个案 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（ Presentation） 1.教师借助 Amy 和 ZhangPeng 的头饰向学生介绍引出单词：boy， girl， friend。 2. 利用 单 词 卡 片 教 学 生 认 读 单词 :boysandgirls,today,newfriends。 3.教师带头饰自我介绍： Hi， I mfromtheUk.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍： Hi， I mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。 theUk 是英文缩写形式必须都大写，读作 U 和 k。 （ 6）听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（ Practice） 1.学生两人一组分角色练习 对话。 2.小组展示：表演对话。 ：看国旗，编对话运用句子： I m/I mfrom 介绍自己及自3 / 15 己的情况。理解 Whataboutyou？的含义。 四、作业（ Homework） 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 课 堂 检 测一、看图连线。 boyfriendgirl 一、选择。 _ _ _ 4.介绍自己来自美国时，应说： mtheUSA. 5.介绍自己时应说： 课题 Unit1Welcomebackto school！课型新授 课课时 A-2 教 学 4 / 15 目 标知识与技能：能听说认读单词： Uk， canada， USA， china.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点国家名称的读音。 掌握 canada 的单词正确读音。 学法 指导学生活动教具 学具图片和单词卡片 通案个案 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） ssing！ 2.日常口语练 习 I m.I mfromWu an. 二、新课展示（ Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： Uk， USA，china， canada。 2.认读单词。 5 / 15 3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说： I mfrom. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、 趣味操练（ Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 schant。 听录音，跟着说唱。 四、作业（ Homework） 听课文录音，熟记单词和图片。 课 堂 检 测一、把图片和所属国家连线。 USAchinacanadaUk 二、对话连线 : Thisismyfriend, 6 / 15 课题 Unit1Welcomebacktoschool！课型新授课课时 A-3 教 学 目 标知识与技能：学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。 重点 难点掌握元音字母 a 的发音和单词的书写。 元音 a 的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 学法 指导学生活动教具 学具 字母卡 单词卡 通案个案 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） 1.日常口语练习。 2.复习上册书的有关字母 A 的 Let schant! 二、新课展示（ Presentation） 7 / 15 1.教师出示字母卡并问： What sit? An“Aa” . What sthesoundofletter“A”? 引导学生说出元音字母 a在单词中的发音 /æ/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 catbaghanddad/æ/ 3.放 Let sspell 部分的录音，学生跟读。 4.小组学习：找一找还有那些单词中字母 a 的发音是/æ/？ 5.小组汇报交流并总结。 三、趣味操练（ Practice） 1.游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。 如： bagdadhandapplecake 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母 a 的单词。 3.学写单词，并指导学生描红。 四、作业（ Homework） 听录音，给家长读单词。 课 堂 检 8 / 15 测一、读一读、听一听并圈一圈。 二、找出发音与众不同的单词。 三、判断下列对话正误，正确的打 “” ，错误的打 “” 。 （） 1、 A： Whereareyoufrom?B:I mmike. （） 1、 A： Goodafternoon?B:Goodmorning. （） 1、 A： What shername?B:mynameisjenny. 课题 Unit1Welcomebackto school！课型新授课课时 B-1 教 学 目 标知识与技能：能听说认读单词： Australia， canada， USA，china.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。 过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。 9 / 15 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点国家名称的读音。 句型 Whereareyoufrom？ Australia 的发音。 学法 指导学生活动教具 学具图片和单词卡片 通案个案 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） ssing！ 2.日常口语练习： I m.I mfromchina. 二、新课展示（ Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： Australia，USA， china， canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问： Whereareyoufrom？另一个人说： I mfrom. 让学生反复练习句子。 10 / 15 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（ Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（ Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。 课 堂 检 测一、把图片和所属国家连线。 USAchinacanadaAustralia 二、能力提升： 1.你想问对方来自哪个国家时，你可以问 : ?？ ？ 月 8 日，你想对你的妈妈说： Day! sDay! 课题 Unit1Welcomebacktoschool！课型新授课课时 B-2 教 11 / 15 学 目 标 知 识 与 技 能 ： 听 说 认 读 单 词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词 heshe 的不同用法，并能灵活运用。 过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。 情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。 重点 难点 掌握单词的读音。 理解 student 和 pupil 的含义相同。 学法 指导学生活动教具 学具 字母卡 单词卡 通案个案 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） 1.日常口语复习： Thisis. 2.复习 boy 和 girl。 二、新课展示（ Presentation） 1.教师利用简笔画画一个 girl，引出句子帮助学生理解单12 / 15 词 she。教师在补充： Sheisastudent.出示单词卡片 student（ pupil） ,让学生猜单词的意思。 2.教师利用简笔画画一个大男孩，引出 句子帮助学生理解单词 he。教师在补充： Heisateacher.出示单词卡片 teacher,让学生猜单词的意思。 3.播放 Let slearn 部分的录音，让学生跟读。 4.小组学习：看图片指认单词。 5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。 三、趣味操练（ Practice） 1.游戏： 看图片说句子，看看谁说的多。 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己的好朋友。 3.听录音跟读 Let schant！ 四、作业（ Homework） 听录音，给家长 读单词和 Let schant！ 课 堂 检 测一、看图把有关系的单词和图片连线。 hegirlpupilboyeachershe 13 / 15 二、找出与众不同的单词。 课题 Unit1Welcomebackto school！课型新授课课时 B-3 6.知识与技能：能听懂并理解 storytime 中的情节和故事内容。 过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点 理解故事内容，并能表演出这个小幽 默。 学法 指导学生活动教具 学具图片和单词卡片 通案个案 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） ssing！教材 10 页。 2.日常口语复习句子 14 / 15 I mfromWu an. 二、新课展示（ Presentation） 1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音，让学生听 2 遍。 3.学生回答教师的提问， Whoarethey？ Whoisclever？ 并说说故事大概意思。 4.听录音，跟读故事内容。 教 师 点 拨 重 点 词 汇 和 口 语 ： playagame ， clever ，waitaminute， canyoureadthis？ 5.小组活动： 小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6.小组展示： 小组上台表演故事，看看那组表