xx年三年级下册音乐第二单元教案（人音版）

1 / 6 XX 年三年级下册音乐第二单元教案（人音版） 莲山课 件 m 课时教学设计 二课时课型新授 课题：第二课我们的朋友 教学目标： 1、在感受体验以 “ 鸟 ” 、 “ 马 ” 为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 2、认识低音 “567” ，掌握 “5 -5” 的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦，并试用“5 -5” 八个音即兴创作 4 小节曲调，唱自己的歌。 教学重难点： 1、认识 “567” 三个低音，能根据要求即兴创作 4 小节的曲调。 2、 视唱部分曲谱，能用打击乐器为歌曲伴奏并表演。 教学过程：备注 第一课时备课时间： XX 年 2 月 22 日 上课时间： XX 年月日 2 / 6 一、组织教学 1、学生听音乐进教室。 2、师生问好。 二、聆听森林深处的杜鹃 1解题导入。 设问：谁有过去大森林的体验 ?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是森林深处的杜鹃，你能从音乐声中想像吗 ? 2聆听森林深处的杜鹃。 3再听森林深处的杜鹃，要求： (1)当你听到是你 想像中的森林景色时请站起来 ? (2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。 4师生讨论。 师问： (1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗 ? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗 ? 5复听乐曲： 要求：把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作 边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。 6简单介绍圣桑的动物狂欢节。 3 / 6 7完成教材下方的练习与思考。 8在括号内填入单簧管名称或图形。 三、学习顽皮的杜鹃 1复习已学过的音高，注意唱准，尤其 是两音的音准。 2讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如 “567” 的低音就用来表示。教师示范 “567” 的柯尔文手势。 3唱准八个音，同样要注意唱准。学生边唱边打手势。 4出示顽皮的杜鹃前 4 小节曲谱，让学生视唱： 5在能准确视唱前 4 小节的基础上，再加 4 小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，进行表扬 6听辨训练： 听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音 ?在什么时候出现 ?(教师弹奏全曲。 ) 7视唱全曲。 表扬能完整地唱全曲的学生。 8学唱歌曲。 注意唱 “ 咕咕 ” 时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。 9用轻巧的声音演唱歌曲。 四、课堂小结 第二课时备课时间： XX 年 2 月 22 日 4 / 6 上课时间： XX 年月日 一、组织教学 1、学生听音乐进教室 . 2、师生问好歌。 二、欣赏赛马 1准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。 2播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。 同时播放录音赛马 3师问：刚才我们看到的、听到的是什么场景 ? 4揭题赛马二胡独奏。 5听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理： 二根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。 6聆听第一乐段主题。再随主题哼唱一次。 师问： 这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛 ?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛 ? 7聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。 8师问： 5 / 6 这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情 ? 9再听第二乐段。 师问： (1)第二乐段的主题反复了几次 ? (2)你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗 ? (3)第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的 ?你能模仿一下吗 ? 10完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听 ? 11复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。 三、学习歌曲 1、用寓言故事导入课题。 2、教师范唱歌曲，在聆听时要注意歌曲的情绪时怎样的？给你印象最深的时哪几句？ 3、放录音听范唱，模唱印象深刻的乐句。 4、教师弹琴学生听歌曲旋律。 5、跟随录音，看歌谱 哼长唱歌谱。 6、重点解决难点部分，老师及时给予纠正。 7、完整的学习歌曲。 8、学习演唱歌曲曲谱。 9、选择合适的打击乐器为歌曲做伴奏。 6 / 6 四、创编活动 1该曲调的创作要符合三个条件： (1)用八个音。 (2)用四种节奏型。 (3)4 小节长度。