xx年三年级英语下册教案（新版陕旅版）

1 / 27 XX 年三年级英语下册教案（新版陕旅版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit6Whereismyeraser? 第一课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.听说单词 chair,desk,window,door,floor,classroom 2.巩固句型： Thisisachair./Thatisthedoor. Thesearedesks. 3.培养学生的表达能力。 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表 Unit6,请大家对照单词表，试着 完成小练习册 36 页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 2 / 27 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 1.热身（ Warmingup） Let scount. 师带领学生复习数字 一到十。 2.你的眼睛会观察吗？ T:Howmanychairsarethereinyourclassroom? 师边问，边板书 chair，指着学生的椅子 /板凳。让学生意会本单词的英文以及读音，跟着读。 ?师指着桌子，让学生会意，跟着读， desk,desk. T：板书课题 . 3.单词教读与练习 chair,chair,chair 椅子 Desk,desk,desk 桌子 Window,window,window 窗户 Door,door,door 门 Floor,floor,floor 地板 classroom,classroom 教室 （前面的单词用升调，最后一个单词降调） 4.当堂训练二：小练习册 39 页 thinkanddraw. 5.单复数练习 P51 前面我们已经复习了一到十的数字，现在看看数字和3 / 27 我们的新单词怎么组合呢！ Twodoorsthreewindows Fourboysfivegirls Tendesksandchairs 两到三人一组，指着实物 ，练习 Thisisadesk/chair/door/window,etc. Thesearedesksandchairs. 7.小结 【课后反思】 第二课时 教学目标：学习句型 Whereismy ？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答： sthere,onthefloor. It sinyourbag. 教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。 A:Excuseme,SuNan,Whereismyeraser? B: sthere,onthefloor. A:Thankyou. 教学难点：通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构 Excuseme,Whereis/are?It sthere,onthefloor./Thankyou.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。 4 / 27 教学环节： 学习目标 （一）学习本课句型，并进行替换单词练习。 （二）进行询问别人时委婉地的语气练习。 （三）学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。 （四）学习方位词 on,in,near,under 自主探索 （一）温故知新 1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。 :? （二）阅读方法 自主读 partA 的 Let ttalk 的句子，师生一起理解句子意思。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。 展示交流 1.小组合作完成 PartB， Doandsay (1)Putyourpencilinyourbox. 5 / 27 (2)Putyourpenonyourbook. (3)Putthechairnearthedesk. 2.班级展示 指名学生上台读句子演示，全班交流。 点拨升华（ 8 分钟） （一）教师放录音 PartA 的 Let stalk.学生跟读，纠正读音。 （二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。 课堂作业（ 5 分钟） 作业当堂清 1.完形填空。 A:Excuse_,Whereis_eraser? B: s_,_thefloor. A:Thank_. 2.挑战自我 A:LiShan,where_mypencil? B:_yourbag. 板书设计： Unit6WhereIsmyEraser? A:Excuseme,SuNan,Whereismy? B: sthere,on/inthe. A:Thankyou./Thanks. 6 / 27 课后反思： 第三课时 教学目标： 一 .运用 “ 四会 ” 词 chair,desk,window,door,floor,classroom 造句，并 用所学单词和句型进行对话。 二 .进一步学习句型 Wherearemy ？询问对方自己的东西在哪里，以及各种回答： Theyare 并表示感谢。 教学重点：掌握本课句型及其回答 教学难点：熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。 教学环节： 一 .学习目标（ 2 分钟） （ 一 ） 运 用 “ 四会 ” 单词chair,desk,window,door,floor,classroom，并用所学单词和句型造句和练习对话。 （二）学习 Wherearemy ？句型及其回答。 二 .自主探究 （一）温故知 新 运用上节课所学知识操练对话： 1.师生问答。 7 / 27 A:Excuseme,Whereismy? B: sthere,on/inthe. A:Thankyou./Thanks. 2.生生对话。 （二）导入新课 听录音 PartB， Let slearnmore.学生说出自己听到了什么。 （三）互助释疑 同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。 （四）探究出招 小组合作用转换方位介词 underandnear 造句，理解其意思。 三 .展示交流（ 10 分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语询问东西所放的位置，自己编写对话。 （二）班级展示 指名小组上讲台进行情景练习。 四 .点拨升华（ 8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 五 .课堂作业（ 5 分钟） 8 / 27 （一）作业当堂清 1.单词拼写并说出汉语意思 ch_i_d_kw_n_o_d_r fl_rcl_ssr_m （二）挑战自我 Lookandchoose. inonnearunder _thebox. _thefloor. _thechair. :Whereisthedesk? B:It s_thewindow. :Wherearetheballs? B:Theyare_thedesk. 板书设计： Unit6WhereIsmyEraser? A:Wherearemyshoes? B:Theyareunderthechair. A:Wherearemytrousers? B:Theyarenearthedesk. 课后反思： 9 / 27 第四课时 教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。 教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。 教学难点：通过歌曲的学习，达到情感教育。 教学环节： 学习目标 （一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。 （二）唱歌曲，体会其中的教育意义。 二自主学习 （一）温故知新 分角色读对话，复习上节课内容。 A:Excuseme,SuNan,Whereismy? B: sthere,on/inthe. A:Thankyou./Thanks. A:Whereismyeraser? B:It sthere,onthefloor. A:Whereismychair? B:It sinthebag. （二）阅读方法 10 / 27 学唱课本上的歌曲 WhereIscharlie?理解含义。 （三）互助释疑 小组内交流歌曲内容。 展示交流（ 10 分钟） （一）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。 （二）请同学上台唱歌曲，巩固所学知识。 （三）小组交流 Partc（ Lookandwrite）部分，完成练习。 四 .点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）指名学生有感情地读对话。 五 .课堂作业（ 5 分钟） Readandtickorcross. 课后反思： 11 / 27 Unit7ThereisaTVintheclassroom. 第一课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.学生能听说新单词： Student,teacher,fan,TV,blackboard,light 2.简单了解句型： Thereis 3.激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察动脑的习惯。 二、指导自学 我们很棒！通过自学 ，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到小练习册 43 页，试着完成 lookandtick.然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 1.热身（ Warmingup） 12 / 27 师胳膊画一个大圈，说 ?学生可能会用汉语说：电灯，黑板 师： HowniceitisifthereisaTVintheclassroom! 板书画电视，边写边让生跟读 TV,TV. : Todaywearegoingtolearnunit7,thereisaTVintheclassroom.教室里有一台电视机。 Iamateacher,andyouarestudents.板书单词，吹泡泡、大小声教读，学生开火车。 Nowliftyourheadsandyoucanseesomelights. Light,light,light 灯 Andnowlookatme,thereisablackboardnearme. Blackboard,blackboard,blackboard 黑板 3.生练习本写单词，师巡视，注意强调学生的规范书写。 4.当堂训练二： Dotheexerciseoflook,matchandtraceonpage44. Ateacher,astudent,afan,ablackboard stalk. What sintheclassroom? ThereisaTVintheclassroom. yeah,it sthere. 13 / 27 Therearetwoblackboardsintheclassroom,too. 6.总结 7.课后练习 【课后反思】 第二课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.学生能熟练听说单词： Student,teacher,fan,TV,blackboard,light,sofa 2.学生能熟练运用句型： Thereis Thereare 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让 我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自 学 指 导 ： 打 到 小 练 习 册 46 页，试着完成think,writeandnumber.看谁的眼睛最好使！ Blackboard,teacher,fan,light 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 14 / 27 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 ,thereisaTV, sinyourhome? 学生把书打到 53 页，观察 Lookandtick 图片，回 答： What sinyourhome? Thereisawindow. Thereareshoes. Thereisasofa. Thereisaball,etc. slearnmore. Howmanystudentsarethereintheclassroom? Therearetwenty. Howmanyteachers?Thereisone. Howmanyfans? Howmany 提问数量，后 +可数名词的复数形式。一般情况下名词的复数在其后 加 s。 例： Howmanybooksdoyouhave? Howmanystudentsarethereinyourclass? Whatcanyouseeintheschool? 学生讨论汇报： 15 / 27 几位同学上台表演。 学生道具：一张桌子，一张椅子，一个书包，两本书，一块橡皮，一把尺子。 What sinyourdesk? Thereisabaginit. What sonyourdesk? Therearetwobooksonit. What snearthechair? Thereisarulernearthechair. What sunderthechair? Thereisaneraserunderit. 5.当堂训练： Read,lookandwriteTorF. 47 页练习：看图判断正误。 6.总结 7.课后练习 第三课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.学生能听说 11-20 的数字并掌握 -teen 的规律： Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,sev16 / 27 enteen,eighteen,nineteen,twenty 2.学生在运用句型的基础上结合数字以及名词单复数： Thereisa/one 名词单数 Thereare 可数名词复数 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：结合本单元 57 页内容完成小练习册 47 页lookandcircle.你能找出这些数字的特点吗？ 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 唱数字歌 ?ok,let slearnmorenumbersfromeleventotwenty. 3.师拿出纸上画好的苹果，和生一起数到 10，从 11 个苹果开 始 染 色 ， 一 边 染 ， 一 边 读eleven,eleven,elevenapples,twelve,twelve,twelveapples 以此类推，一直到二十 twentyapples. 4.学生小组练习。 scount.数一数 课本 53 页 What 17 / 27 sintheclassroom?Howmanyblackboards?Howmanydoors?Howmanydesksandchairs?Howmanybooks?Etc.让学生小组找一找数一数，用 Thereis/are 回答汇报。 数字听力练习 Elevenpandas,nineelephants,twelvebears,onelion,eighteentigers,tenrabbits 7.总结 8.课后练习 【课后反思】 第四课时（巩固复习） 知识点盘点： Howmany Thereis Thereare Whatisand? 教学过程： 1.复习上节课数字 11-20,了解二十一 twentyone，二十二 twentytwo 课本 58 页 Howmany? Therearecoats. Therearecaps. 18 / 27 Thereare 3.英语里的数学 Whatissevenandeight?7 加 8 是几？ 加 8 是 15. Doitquickly. 8 6 ?12 4 ?10 8 ? 13 4 ?14 5 ?11 9 ? 4.你自己能行 学生小组合作，试着用英语写出两个算式。 Howmanydoyouhave? Wehave 名词单 /复数。 Wehaveelevenbags. 6.课后练习 【课后反思】 Unit8Therulerislong. 第一课时 学习过程及引导： 19 / 27 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.学生能听说三对反义词以及新单词： Long short;tall short;big small;tree,grass,see 2.了解句型： Whatcanyousee?Icansee 3.引导学生注意观察了解人或物的不同特征。 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表 Unit8,请大家对照单词表，试着 完成练习册 50 页的内容 read,chooseandwrite，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 师出示图片大象，问 What sthis?学生回答： It sanelephant. 20 / 27 师： canyoudrawanelephant?板书简单的大象头 师一边画，一边说生自己动手， 2 分钟的时间。 Exceptanelephant,whatelsecanyouseeonpage61? 引导学生看图片，用 Icansee+名词来回答。 Icanseeatrain,acar,abird,atree,abearandamonkey. Howtosay 树 inEnglish?Tree,tree, Long,long,long 长，学生跟老师双手打开 Short,short,short 短，两个食指打出距离，短 Tall,tall,tall 高 Short,short,short 矮，低 Big,big,big 抱一颗大西瓜 Small,small,small 小小的 ok 每个单词利用手势让学生边做边说。 Treeandgrassaregoodfriends. 4.当堂练习，谁的单词最漂亮！ Atalldoor,abigdesk,asmallchair, asmallwindow,alongtrain,asmallcar 一个 a+形容词（ tall/short/big/small/long） +名词 6.总结 21 / 27 7.课后练习 【反思】 第二课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.学生能熟练听说三对反义词以及单词： Long short;tall short;big small;tree,grass,see 2.听说句子： 3.锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：回顾上节课内容，试着完成小练习册 52 页readandcircle. Shorthair,asmallcar,atallgirl,abiganimal 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 22 / 27 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归 纳，合作探究。 sdoaquickresponse.快速反应说单词 ssay. 师出示长尺子，短铅笔，单词卡 尺子长，铅笔短。 树高，草低。 车大，自行车小。 教读，小老师领读与开火车 介绍自己的爸爸妈妈 所用句型 Thisismymother/father. He/sheistall/short He/Shehasshort/longhair. 5.当堂练习：小练习册 readandtick. 6.总结 7.课后练习 【课后反思】 23 / 27 第三课 时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1.回顾单复数 is,are,名词后 +s 的运用： 2.听说句子： Ithasalongnoseandbigears. Itseyesaresmall. Howbigitis! 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：Trytofinishtheexerciseoflookandcrossonpage54. 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 师叫几名同学，其余同学听并指出师说的是谁。 Heistall/? ? 24 / 27 slearnmore. Loo