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1 / 3 浅谈体育教学中分组教学的利与弊 浅谈体育教学中分组教学的利与弊 贾睿杰 （黑龙江省佳木斯市莲江口中学） 分组教学是教学过程中最常用的一个方法，无论是在哪门学科、哪个年级中。在新课程下，合作探究更是有了新的要求，成为体育教学中组织学生学习的方法之一。一般体育教学可以按学生和教学过程来进行分组，学生之间的分组，是按照学生班级的人数、性别、学生的运动能力来进行的。教学过程中的分组是开展教学时根据教材的内容、练习方式而分成几个小组进行上课。无论是哪种分组都是有利有弊的。 一、班级教学 分组 1.班级教学分组的利： （ 1）有利于对学生进行评价 教师可以根据每堂课的出席、完成情况，对每个小组的表现进行评价，有利于教师在教学过程的中进行管理，可以对学生的表现及时进行评价。 （ 2）有利于更好的组织教学 在体育教学中，我们将班级分成小组，有利于组织教学，每个组指定个小组长，对学生进行管理，做老师的小助2 / 3 手。 （ 3）有利于学生个性特长的发挥 每个小组的组长都是体育的骨干，他们既是老师的助手，又是体育特长的骨干。要充分发挥这部分学生的个性，使他们更好地发展。 （ 4）有利于学生形成团结协作和相互帮助的品质。 （ 5）将学生分成小组进行体育教学，这样小组成员将一起学习、相互帮助，促进了学生的共同成长。把班级学生分成小组，有利于教学更好地进行。 2.班级教学分组中的弊 （ 1）教学过程过于分散，容易出现教学安全和练习不认真的现象。 （ 2）体育骨干的教授方法和动作要领易出现错误，这样就容易使教学出现错误。 （ 3）教师在讲解时，时间分配和指导过程都过于分散。 二、教学过程中的分组 所谓教学 过程分组就是把学生分成若干小组，在教师的指导和体育小组长的协助下，各小组学生分别学习不同的体育技能，按预定时间进行轮换学习。 第一种：两组一次等时轮换。上课时，两个小组学习新教材，另两个小组复习旧教材，到时间后，轮换完成两项3 / 3 基本教材。这样的优点是解决了器材不足的问题，同时增加了学生的练习密度，并且学生能够独立完成。缺点是不能够合理地安排教材顺序，不论两个内容如何安排，有两组学生的运动负荷都是不合理的。并且，不能保证主要教材的学习时间，有两组同学不能有饱满的精神和充沛的体力去学习。 第二种：两次不 等时轮换。也是同样的情况，更能体现教材顺序的混乱。 无论哪种分组，都是有利有弊的。一节好的体育课需要老师不断地去认真准备，分析好学情、教材、场地、器材和季
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