2020年小班半日生活安排计划.doc

小班半日生活安排计划 一、早接 1、亲切主动的与幼儿打招呼并向家长了解幼儿在家情况 2、鼓励不参加早锻的幼儿和大家一起玩 二、早餐 1、给幼儿营造安静的就餐环境 2、鼓励幼儿自己吃完自己的那份早餐 三、餐后活动 1、鼓励幼儿自己去拿喜欢的操作材料活动 2、让幼儿学会玩完自己把玩具收好 动手区：用夹子给螃蟹（小虫）加腿、串珠、绑鞋带、用气球做纸灯笼、用水把不同的图形组合贴在墙上、包糖果 美术区：滚颜色珠、胶泥、涂色、粘贴画、撕纸、剪纸 语言区：用指偶在背景图上讲故事、带头饰进行角色扮演 娃娃家：切菜、煮饭、家庭角色扮演 数学区：把图形送回家、按数字摆动物卡 四、体育：小蚂蚁运粮食 活动目标： 1、引导幼儿练习手膝着地爬发展动作的协调能力 2、鼓励幼儿主动参与活动体验友爱的情感 环境创设与材料准备： 1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个 2、录音机和音带 活动流程： 模仿小动物入场练习手膝爬小蚂蚁运粮食 活动过程： 1、动物模仿操 （1）教师扮蚂蚁妈妈带领小蚂蚁入场 （2）教师：“今天天气真好让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操（为爬的动作做一些准备） 2、练习手膝着地爬 （1）启发引导幼儿探索爬教师：“宝宝们我们锻炼完身体一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快幼儿自由玩探索爬的方法教师仔细观察） （2）教师请个别幼儿演示解决爬法 3、小蚂蚁运粮食 （1）教师：“现在天气越来越冷了得储存一些粮食过冬才行妈妈今天带你们去找粮食来跟妈妈来！” （2）幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”来到空地（有节奏的音乐教师注意观察幼儿爬的方法即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食我们把他们运回家吧！” （3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食 （4）教师小结并纠正不正确的爬姿并讲解一些爬的动作要领 （5）幼儿继续运粮食 4、结束 小朋友这儿有这么多的粮食我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！ 五、分组活动 A：学穿袜子 1、了解袜尖、袜跟的位置 2、初步掌握穿袜子的基本步骤能自己穿袜子 3、会翻袜子 B：手工 1、能用小棍棍和胶泥做出各种不同的物品 2、初步掌握团圆和搓的方法 六、小动物模仿操 1、幼儿都能和教师一起做操 2、鼓励幼儿添加适当的动作 七、游戏 1、小兔乖乖 （1）幼儿能够了解游戏规则并能遵守游戏规则 （2）锻炼幼儿跑和双脚跳的能力 2、网鱼 （1）幼儿能够了解游戏规则并能遵守游戏规则 （2）学会听口令做动作 八、玩球 1、初步学习拍球、滚球、踢球的技能 2、能与同伴合作游戏 小班社会活动：借玩具 活动目标 1学习并探索向同伴借玩具的方法、策略 2体验同伴交往的乐趣增进社会交往能力 活动准备 1拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干 2三段情景表演 活动过程 1观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”巩固运用交往的礼貌语言(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场边走边说：“我是小兔这是妈妈给我买的拖拉玩具真好玩”) (1)小兔的玩具好玩?你想玩? (2)那说、说什么样的话才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具个别、集体练习礼貌语言如：请你把玩具借给我玩玩好?谢谢小结：想玩别人的玩具可以跟他说有礼貌的话这样别人会很乐意把玩具借给你玩 2观看情景表演“小兔玩皮球”学习合作玩玩具的方法(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚真好玩”) (1)你想玩小兔的皮球?如果想玩你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具小兔拒绝道：“不行这只新皮球我还没玩够呢给你玩了我就没有玩了” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败教师引出合作玩的方法如向小兔借玩具说：“小兔我和你一起玩滚皮球好?” (4)老师想出了什么好办法小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候可以想出和他一起玩的方法让大家玩得都开心 3观看情景表演“小兔玩遥控汽车”学习交换玩玩具的方法(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车”) (1)小兔的遥控汽车真好玩样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法如用第一或第二种方法小兔拒绝道：“不行遥控器只有一个给你玩了我就没有玩了”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具启发幼儿与小兔交换着玩玩具“小兔有一个玩具你们也有玩具你们想玩小兔的玩具小兔也想玩你们的玩具那我们可以办呢?” 小结：想玩别人的新玩具有很多方法可以说有礼貌的话可以一起玩