xx年五下英语module 6 unit 1 i went there last year教案

1 / 5 XX 年五下英语 Module 6 Unit 1 I went there last year 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 :Iwenttherelastyear. 学习 目标 1、让学生进一步掌握一般过去时态的基本特征的形式。 2 、 认 读 理 解 新 单 词 及 句型 :stay,west,julyWhere/When/Whatdidyou?sin? 3、能够根据图片猜测意思、说词语，能阅读短文并回答问题。 4、能够运用所学词句，动词过去式进行书面表达，口头 对话，了解他人旅游情况。 学情 分析 对过去式有了一定的基础，能够简单针对事件，地点，方式提问，但不规则动词变化仍有难度。首次接触东南西北方位的表达，会有一定困难。学习重点 Aim1、 2、 3、 4 学习难点 Aim3、 4 教法与 学法视听教学法，任务教学法，小组合作教学法 2 / 5 学习准备图片，多媒体课件，卡片 板书设计 module6Unit1 Iwenttherelastyear. maps 1、 Xinjianginthewestofchina lastyearstayedwithmygrandmaforaweek mountainsbeutiful 2、 Hainaninthesouthofchina Lipeople 学案过程设计意图多元建议 八、教学过程 : Wheredidyougo?(课件显示歌曲内容 )教师与学生一起边唱边表演。 :(photo,stay,parent) :Look!(出示地图 ) youknowthesecities?Whatisyourfavouritecity? S1:myfavouritecityis T:Whereisit? S1:It sin ： 3 / 5 Learntheword:stay-stayed Photo,photo,takeaphoto. Stay,stay,staywithmyparent. Week,week,sevendaysinaweek. （ 1）（课件出示地图图片） T： ? S1:Shewentto T: slearnmoreaboutLingling straveltoXingjiang. ,: A:Whohasgotsomephotos? B:WhereisXinjiang? :DoyouknowLipeople?(补充黎族的背景知识 ) Let slookatthescreen. A:WhereisHainan? B:WheredoesLingling sunclelive? 5.分角色朗读课文文本。 Step5:Practice 4 / 5 1.火眼金睛辨真伪。 （ Read,thenwriteT(true)orF(false) :智慧树 智慧树里有八个数字，你可以从中任意选一个数字，（每个数字里都含有一个问题，）回答出数字里的问题就会受到多少不等的奖励。加油呀！ Wheredidyougo? Whereisit? Whodidyougowith? Whendidyougothere? Whatdidyoudo? 复习过去式动词的变化以及特殊疑问代词的使用。 通过创设请学生帮忙的情境，自然引出 “photo” 和本课课题。 通过听听说说等环节，将单词 photo,stay,week,parent的学习和句型结合起来，并通过看看并描述这一环节，了解学生对单词及课文的掌握。 学生边唱边拍手或做动作做热身 活动，能调动学生的学习兴5 / 5 趣很快进入角色。 通过听听做做，看看说说，认识更多的朋友、通过做游戏几个环节既活跃了课堂气氛，让学生