浅谈技校法制教育存在的问题和对策论文

1 / 6 浅谈技校法制教育存在的问题和对策论文 浅谈技校法制教育存在的问题和对策 河北省无极县劳动技工学校 王彦夫 【摘 要】加强青少年学生的法制教育是一项长期而艰巨的任务。当前，在国内外多种因素的影响下，我国正处于刑事犯罪高发时期，刑事犯罪给社会和谐带来了严重影响。以技校生为代表的未成年人，由于明辨是非和自我控制能力差，容易走上违法犯罪道路。近年来，我国未成年人犯罪案件明显增多，这在一定程度上反映了学校对未成年人法制教育的缺失。技校学生有着自己的特点，研究技校学生的法制教育具有重要的 意义。 【关键词】技校；法制；教育；问题；对策 技校所培养的学生，不仅是国家现代化建设的栋梁，而且是社会主义法治国家建设的生力军。可以说，技校学生的法制观念如何、法律素质怎样，将关系到在新的历史时期，我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。然而技校法制教育的有效性不强，从近年来的学生犯罪的增长2 / 6 可见一斑。技校学生有着自己的特点，研究技校学生的法制教育具有重要的意义。本文就技校法制教育存在的问题和对策谈谈自己的看法。 一、目前技校的法制教育存在的问题 1.法制教育的机构不健全，师资力量薄弱投入不足 目前大多数中技校还没有法制教育机构，大多由德育课教师兼职，多数教师特别是专业课教师缺乏法律专业培训。因而法制教育往往是“与己无关”。在经费投入上技校无法与普高相比，有限的经费往往局限于课堂教学之需，法制教育特别是社会实践活动缺乏经费保障因而难以有效开展。 2.学生的学习态度不积极 通过调查中显示，对法律课学习态度不积极的学生占三分之一。究其原因有二，一是传统法制教育内容有偏颇，目前技校法制教育主要以法律的具体规定 为主要教学内容，忽视了对学生法律意识的培养。一些学校和教师一讲法制教育就讲犯罪和刑法。令学生误以为法就是刑法到头来培养的3 / 6 仍是“法即刑”的传统法制观念者致，使一些学生产生了“我不犯罪法就与我无关”的错误心态。二是法制教育方法陈旧、单一。非常缺乏活动课程，绝大多数学校、绝大多数教师在方法上多是采用“填鸭式”的灌输，没有形成系统的、形象的、直观的、立体的教育模式。学生没有学习的兴趣，把它当作被迫接受的任务只为了完成学分而学。 二、加强技校法制教育的对策 1.完善学校的各项规章制度 加强对学生的常规管理和教育，从细节上规范学生的具体行为，培养他们良好的行为习惯和文明礼仪。规章制度，使管理有章可循，有法可依。学校的各项规章制度对提高学生自我管理、自我教育的能力，增强学生的责任意识和安全意识，对学生民主、法制观念的培养，学法、知法、守法、用法的具体实践无疑具有重大的意义。 2.以课堂教学为主，有针对性的传授法律知识 学校里传授知识，课堂授课应该是最基本和最常见的一种方式。这种形式同样是法制 教育的主要形式，通过课堂4 / 6 教学，给学生灌输基本的法律知识和实务操作技能。在教学的过程中自行编写相关实用性强、能够紧贴现代社会发展现状的知识内容用于学生教学使用。真正告诉学生实际问题的解决方法，达到基本知识的传授与实际应用相结合的效果。 3.是增设活动课程，丰富课堂教学 特别要运用启发式、参与式教学方法，采用案例教学法，列举社会治安、学生违纪、青少年犯罪以及消费者权益保护等与青少年联系密切的案例，引导学生运用已学过的法律知识进行案例分析，教会学生从法律的角度思考社会问题剖析违法犯罪原 因。同时课堂教学还可结合讲座、报告、演讲、辩论、知识竞赛等形式多让学生参与加强与实践的联系。充分发挥团委、学生会的作用，开展形式多样的法制宣传教育的活动。 4.改进教学方法、采用先进的教学手段 教师应该在讲授中结合学生实际，了解学生的需求，开展针对性强的教学，比如和学生所学专业相结合。技校学生具有其特殊性，他们在知识的学习上比普通学校的学生要差。对他们的教学要切合实际，适宜采用案例分析法教学，5 / 6 对案例的设计要符合技校学生的实际水平。采用先进的教学手段。技校学生虽然有很多缺点，但是他 们对新鲜的事物乐意接受，学生对采用先进的教学模式的教学形式比较愿意接受。所以学校要重视法制教育，应增加投入，可以采取给法制教育拨一个专用多媒体教室的方法。 5.充分利用网络平台，开展相关教学工作 目前的网络水平发展迅速，几乎所有的在校学生都普及了电脑知识，都会利用网络进行学习、交流等活动。大部分学生还能直接通过手机上网进行交流、及时沟通。针对这一现象，学校可以很好的利用它开展教学工作，比如利用 QQ群等即时聊天工具，不时的发布一些基本知识和典型案件、突发事件的处理技能。时刻与学生保 持教学沟通。这样对学生形成法制观念、遵纪守法的行为模式，有特殊的作用。 6.是加强校园法制文化建设，建立法制教育的校内实践基地 “模拟法庭”是最常见、最有效、学生最有兴趣的实践活动。成立“学生行为自律仲裁庭”，该庭除顾问由校领导和校外聘请的专家担任外，合议庭、律师团、仲裁结果执6 / 6 行监督组、议案审议小组成员全部由学生担任。仲裁范围包括学生言行是